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1、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)聰明的小雞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、初步理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局,能體會(huì)其中的幽默與樂趣。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)想法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、小雞和狐貍的手偶、背景圖、手偶劇聰明的小雞2、大書(遮住第10頁(yè)書的文字)、小書教學(xué)過程:一、手偶引入1、出示小雞和狐貍的手偶,激起幼兒的興趣,表演故事的1、2頁(yè)內(nèi)容。2、提問:小雞出門散步時(shí)遇到了狡猾的狐貍,會(huì)發(fā)生些什么事情呢?二、觀察第10頁(yè)和第16頁(yè),介紹書名。第10頁(yè):你們猜的對(duì)嗎?我們一起來(lái)看看吧。圖片上有誰(shuí)?(小雞、狐貍、農(nóng)夫)狐貍在做什么?他發(fā)出的聲音怎樣?(很大)你是怎么看出來(lái)的?(引
2、導(dǎo)幼兒觀察狐貍周圍的波浪線和“嗚嗚”的黑色鋸齒狀標(biāo)注還有小雞用手塞著耳朵的樣子)狐貍為什么發(fā)出了這么大的聲音?后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看看這個(gè)有趣的故事吧?(出示封面)故事的名稱就叫做聰明的小雞。第1、2頁(yè):老師引導(dǎo)幼兒看著圖用故事中的語(yǔ)言帶過(有一天,天氣可好啦。小雞唱著歌出門去散步,才剛走出門就被一只狡猾的狐貍給看見了,狐貍可高興了心里想:這回我可以美餐一頓了!趁著小雞不注意的時(shí)候,狐貍一下子就竄了出來(lái),嚇得小雞趕快跑。第3頁(yè):你們說(shuō)小雞和狐貍比起來(lái)誰(shuí)跑得快?狐貍會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么?第4、5、6頁(yè):小雞聽了是怎么回答的又是怎么做的?他們?cè)诒荣愂裁??誰(shuí)贏了?三、幼兒看小書712頁(yè)然后提問。1、接下來(lái)他們又會(huì)比賽些什么呢?最后小雞能成功逃脫嗎?答案就藏在我們今天的故事書里,我們一起去小書里接著往下看吧?。ㄕ?qǐng)幼兒帶著疑問自主閱讀第712頁(yè)。)2、結(jié)合大書小結(jié)(第710頁(yè)):接下來(lái)他們又比賽了什么?誰(shuí)贏了?為什么小雞要和狐貍比叫聲?(引導(dǎo)幼兒觀察遠(yuǎn)處的農(nóng)夫)(第11、12頁(yè))狐貍的大叫聲被誰(shuí)聽到了?小雞得救了嗎?四、完整觀看手偶表演聰明的小雞你們覺得這是一只怎么樣的小雞?(教育幼兒
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