小學語文第四冊專心致志教學設計

1、小學語文第四冊專心致志教學設計一、最近我們學校走廊上貼上了許多人物的畫像，你注意到了嗎？都有誰呢？（追問人物的成就）你真是一個細心的孩子，（板書：居里夫人）你對居里夫人有哪些了解呢？通過你的介紹，老師知道了她的丈夫叫居里，所以她才叫居里夫人的，那聰明的你知道她小的時候叫什么嗎？今天我們一起來學習有關于居里夫人的文章專心致志，你知道是什么意思嗎？老師從字典中找出了3個解釋，你來選一選。你們今天能專心致志的聽講嗎？做一個讓老師看看。二、生字教學：1、有的同學已經(jīng)迫不及待地想讀文章了，馬上打開書，讀文，畫出你不認識的字，用你喜歡的辦法學習它。2、看來同學們都已經(jīng)讀完了，是嗎？相信你在讀文的時候一定遇

2、到了一些小小的困難，現(xiàn)在就把你認為最容易錯的字多讀幾遍，讓我們試試吧！3、從同學們自信的目光中老師相信你們都把這些字變成好朋友了，還有讀不準的嗎？沒有，老師就來考考你。小小火車誰來開？（多讀，單雙軌）4、剛才讀的過程中，老師發(fā)現(xiàn)還有個別同學讀的不太準，現(xiàn)在誰愿意來當小老師，再領大家讀一讀，你可要真的像一個小老師，多多提高大家易錯的字音啊。（小老師領讀，自評、學生評）5、通過小老師的指導，同學們讀得更準了，老師為了獎勵大家，我們一起來做個游戲好嗎？現(xiàn)在，我來說，你來拿，看誰拿的又對又快，聽好老師的讀音。（老師可以帶著書中的詞來多字，學生舉）貢獻6、同學們找的可真快，通過你們的熟練的動作老師就知道

3、你們對生字的字音已經(jīng)掌握的很準了，現(xiàn)在我們就一起來比比，看看誰讀的最快。（教師往下摘生字開片，學生讀）三、老師把這些生字送回到課文中，你們還能認識嗎？用你喜歡的方式快速地瀏覽一遍課文。看看誰讀的最快，讀完能用你的動作向老師示意一下嗎？1、同學們讀的熱情感染了老師，我也想讀一讀，可以嗎？聽清老師讀的每個字音，給老師恰當?shù)?#39;評價。師范讀。2、把你對老師的評價帶到你自己的讀文中，邊讀邊想一想：這個小故事主要寫了什么呢？3、誰來說一說？（寫了居里夫人從小專心致志的讀書）那你知道居里夫人從小專心致志讀書因為什么嗎？（立志做一個）我們一起來學習第一段。4、同學們自己讀一讀課文，看看你通過讀文知道了什么，畫一畫，然后說給你的小伙伴聽。5、你知道了什么？6、你從哪句看出來的呢？讀一讀。7、通過讀這句你想告訴大家什么呢？（通過她的讀，你聽出來居里夫人小時候名叫馬麗亞了嗎？）8、那你應該怎么讀呢？（如果你能讀的再突出、在加強點語氣就更好了）多找?guī)讉€學生讀，教師評價，避免學生評。9、讀給你的同桌聽，讀的好，給她畫個笑臉。（兩人比讀，讓學生說