【初中歷史】2019初中歷史九年級(jí)上冊(cè)教案：活動(dòng)課三參考教案

1、1 1 / / 8 8教學(xué)資料參考參考范本2019最新人教版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)精品教案:活動(dòng)課三參考教案_ 年_ 月_ 日_ 部n【初中歷史】2 2 / / 8 8拿破侖是革命的傳播者還是民族沙文主義者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過本節(jié)活動(dòng)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握和培養(yǎng)以下基礎(chǔ)知識(shí)，拿破侖帝國(guó)、 拿破侖法典，拿破侖對(duì)法國(guó)及世界歷史的貢獻(xiàn)，拿破侖給歐洲及其他國(guó)家?guī)?來的傷害。通過對(duì)拿破侖的審判活動(dòng)課的指導(dǎo)，學(xué)生親自搜集整理有關(guān)拿破 侖的材料，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，善于搜集材料、整理材料，并按要求 組織材料鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力和方法。培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn) 看待歷史。把歷史唯物主義和辯證唯物主義應(yīng)用

2、在現(xiàn)實(shí)生活中。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)和幫助學(xué)生利用法庭審判的形式來再現(xiàn)對(duì)拿破侖的評(píng) 價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)拿破侖的不同評(píng)價(jià)來搜集材料并形成論據(jù)，把分散的信 息聯(lián)系在一起。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理和發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí) ，和團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)課的過程中完全由學(xué)生自己來完成，充分體現(xiàn)學(xué)生的 主體的地位。使學(xué)生的總體的歷史素養(yǎng)得到了提升。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本活動(dòng)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣大人民是歷史的主人，是歷史的締造者。 歷史人物只能對(duì)歷史產(chǎn)生影響而不能決定歷史。通過對(duì)拿破侖的行為的評(píng)價(jià) 、分析、理解。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。對(duì)歷史人物的評(píng) 價(jià)要全面抓住現(xiàn)象反映本質(zhì)，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義

3、和辯證唯物主義的觀點(diǎn)評(píng)3 3 / / 8 8價(jià)歷史和現(xiàn)實(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)及突破：1 1 重點(diǎn)是拿破侖的貢獻(xiàn)及對(duì)歷史的功與過。2 2指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑如到圖書館、上網(wǎng)、查閱影音材料搜集各種 有關(guān)拿破侖的材料。難點(diǎn)及突破：1 1 如何根據(jù)觀點(diǎn)搜集組織材料，用史實(shí)證明觀點(diǎn)。2 2法庭審判的程序。指導(dǎo)學(xué)生先對(duì)材料進(jìn)行分類，根據(jù)觀點(diǎn)不同來組 織材料。并對(duì)材料進(jìn)行整理形成文章到圖書館或上網(wǎng)查找法庭審判的程序， 進(jìn)行分工準(zhǔn)備。教學(xué)手段1 1 多媒體設(shè)備2 2 教學(xué)課件3 3.相關(guān)的網(wǎng)站：教學(xué)方法1.1. 合作學(xué)習(xí)法：運(yùn)用構(gòu)建主義理論，以人為本的教育思想，從新對(duì)知 識(shí)進(jìn)行整合采用合作學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)

4、生搜集整理發(fā)布信息。2.2. 創(chuàng)設(shè)情境法：通過“世紀(jì)的審判”為主題以法庭審判的形式創(chuàng)設(shè)情 景把學(xué)生搜集到的材料發(fā)布出來提高了學(xué)生的積極性鍛煉了學(xué)生的各種能力 ，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。加深了學(xué)生對(duì)拿破侖的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生對(duì)歷史人物評(píng) 價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。3.3. 運(yùn)用教學(xué)課件輔助教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。課程準(zhǔn)備1 1.將全班學(xué)生分成四組、各自扮演以下角色：第一組“國(guó)際法庭”的法官和書記員第二組4 4 / / 8 8原告代表被拿破侖征服的國(guó)家的人民。認(rèn)為拿破侖是民族沙文主義第三組被告代表拿破侖及將領(lǐng)。認(rèn)為拿破侖是革命的傳播者第四組合議廳成員原告組和被告組分別由原告和被告和辯護(hù)律師、證人組成。2 2 實(shí)

5、施步驟四個(gè)小組分別搜集資料，按照各自支持的觀點(diǎn)進(jìn)行整理準(zhǔn)備材料。班級(jí)按法庭的樣式設(shè)立模擬法庭：模擬法庭審判“一組”由法官主持審判；“二組”代表狀告拿破侖對(duì)歐 洲各國(guó)進(jìn)行侵略帶來了災(zāi)難由證人證明；“三組”代表拿破侖的將領(lǐng)從戰(zhàn)爭(zhēng) 輸出傳播了資產(chǎn)階級(jí)革命，對(duì)歐洲的封建勢(shì)力進(jìn)行掃蕩的角度進(jìn)行辯解，同 時(shí)由證人證明。雙方辯護(hù)律師進(jìn)行辯論，總結(jié)陳詞?！八慕M”陪審團(tuán)進(jìn)行審 議寫出宣判詞由法官宣判。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)，指出如何公正的看待拿破侖及歷史事件和人物?；顒?dòng)課過程活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入課程十九世紀(jì)的英國(guó)威。帕納皮 爾將軍在比利牛斯半島和法國(guó) 南部戰(zhàn)爭(zhēng)史一書中講到，拿破 侖的戰(zhàn)爭(zhēng)不是想在許多野心強(qiáng)

6、 國(guó)正中爭(zhēng)得杰出的地位，也不是 為了爭(zhēng)奪土地或獲得暫時(shí)的政治 優(yōu)勢(shì)，而是一場(chǎng)決定貴族制度還 是民主制度占支配地位，平等還 是特權(quán)作為歐洲文明的原則的殊 死斗爭(zhēng)”但在埃及他所建立的嚴(yán) 酷的軍事管制和繁重的苛捐雜稅 激起埃及人的反抗。究竟拿破侖學(xué)生按準(zhǔn)備的程序分四組就座5 5 / / 8 8是一位怎樣的人物，人們是怎樣 評(píng)價(jià)他的，今天同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備 了一場(chǎng)審判，對(duì)拿破侖也將有新 的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)模擬法庭的成 員就位。法庭審 判階段開始到每個(gè)小組巡視隨時(shí)掌握活 動(dòng)課的進(jìn)程學(xué)生進(jìn)入法庭法官宣布開庭法官：大家好：今天就歐洲國(guó)家人民起訴拿破侖對(duì)歐 洲及其他國(guó)家進(jìn)行侵略一案進(jìn)行開庭審理。原告：拿破侖 征服國(guó)

7、家的人民認(rèn)為拿破侖是民族沙文主義者。被告拿破 侖的將領(lǐng)認(rèn)為拿破侖是資產(chǎn)階級(jí)革命的傳播者。請(qǐng)?jiān)娣?宣讀起訴狀。原告：尊敬的法官、書記員、陪審員。今天我方起訴 拿破侖是民族沙文主義。案由拿破侖 17991799 年利用政變的方 式出任了法蘭西第一共和國(guó)的執(zhí)政，利用武力的方式打敗 了他的所有反對(duì)者，在 1801804 4年登上了法蘭西第一帝國(guó)的皇 帝接著開始向外發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，相繼打敗了意大利、德國(guó) 、瑞士、荷蘭拿破侖對(duì)被占領(lǐng)的國(guó)家進(jìn)行侵略和殘酷統(tǒng)治 ，征收沉重的賦稅，給被壓迫國(guó)家?guī)砹松钪氐臑?zāi)難要求：1 1、判拿破侖有罪2 2、拿破侖在世界各大媒體想被侵略的國(guó)家人民道歉法官：請(qǐng)被告方宣讀答辯狀被告

8、：尊敬的法官、書記員、陪審員對(duì)于原告提出的 對(duì)拿破侖的指控。我方認(rèn)為是對(duì)拿破侖的歪曲和侮辱。拿 破侖在法國(guó)大革命后期，法國(guó)處于十分混亂的時(shí)期，登上 法國(guó)的政壇出任執(zhí)政帶領(lǐng)法國(guó)人民平定了法國(guó)內(nèi)部的叛亂 ，接著為了穩(wěn)定法國(guó)的局勢(shì) 18041804 年登上法蘭西第一帝國(guó)的 王位，七次打敗反法同盟，擴(kuò)大了法國(guó)的疆域簽訂了一系 列的條約頒布了法典推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)的發(fā)展。要求：1 1、恢復(fù)拿破侖的名譽(yù)6 6 / / 8 82 2、在世界各大媒體上登載拿破侖的事跡宣傳拿破侖的思 想。法官：下面進(jìn)入舉證階段原告：尊敬的法官、陪審團(tuán)下面我出示一組圖片能充 分的說明拿破侖罪行第一幅圖片是拿破侖用政變的手段奪 取法國(guó)

9、的政權(quán)出任執(zhí)行。第二幅圖片是拿破侖在土倫戰(zhàn)役 中，以下依次是拿破侖在馬倫哥戰(zhàn)役、奧斯特里茨戰(zhàn)役、 來比錫戰(zhàn)役。拿破侖在被侵略的領(lǐng)土上犯下了罪行充分說 明拿破侖是民族沙文主義者。被告：尊敬的法官，我方也出示一組圖片，證明拿破 侖是革命的傳播者。第一張是 17991799 年霧月政變的法國(guó)的混 亂第二張是 1801804 4年拿破侖平定了法國(guó)的封建勢(shì)力，以下依 次是拿破侖頒布法典拿破侖創(chuàng)立法蘭西銀行，拿破侖 在歐洲國(guó)家實(shí)行法典推動(dòng)資本主義的發(fā)展。拿破侖是 革命的傳播者。法官：舉證階段結(jié)束，進(jìn)入法庭辯論階段主要圍繞以 下兩個(gè)問題進(jìn)行 1 1、拿破侖是民族沙文主義者2 2 拿破侖是革命的傳播者被告：拿

10、破侖是革命的傳播者是推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的功臣 。拿破侖在法國(guó)處于動(dòng)亂時(shí)期穩(wěn)定了法國(guó)的局面 2424 歲當(dāng)上 了將軍，他戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了保護(hù)法國(guó)是愛國(guó)的是為了發(fā) 展資本主義。有證人可以作證法官：傳喚證人證人：我是一位法國(guó)的士兵，參加了法國(guó)拿破侖 1798179818011801 年的霧月政變和馬倫哥戰(zhàn)役， 拿破侖帶領(lǐng)法國(guó)士兵平 定了法國(guó)的叛亂后打敗了俄國(guó)和奧地利簽訂了呂內(nèi)維爾 加和約保衛(wèi)了法國(guó)，很幸運(yùn)能同拿破侖一起作戰(zhàn)保衛(wèi)法 國(guó)。拿破侖是一位革命的傳播者，應(yīng)該受到尊敬。原告：我方認(rèn)為被告夸大了拿破侖的作用。拿破侖在7 7 / / 8 817991799 到 18041804 年利用武力大肆屠殺國(guó)內(nèi)的異

11、己制造恐怖統(tǒng)治 登上皇帝位置后對(duì)歐洲國(guó)家進(jìn)行侵略。被告：拿破侖是革命的傳播他在歐洲實(shí)行法典、大力籌辦銀行為資本主義的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，使資 本主義發(fā)展進(jìn)入到高速發(fā)展時(shí)期。原告：拿破侖是真正的沙文主義者給被占領(lǐng)國(guó)家?guī)?了災(zāi)難有證人搜集到了證據(jù)。法官：請(qǐng)證人上庭證人一：拿破侖在征服埃及音像資料證人二：拿破侖遠(yuǎn)征俄羅斯法官：庭審階段結(jié)束，請(qǐng)陪審團(tuán)和議。法庭休息階段教師利用休息時(shí)間提 問學(xué)生經(jīng)過這個(gè)過程對(duì)拿 破侖的認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)表自己的對(duì)拿破侖的認(rèn)識(shí)宣判結(jié)果法官：下面我宣布陪審團(tuán) 性對(duì)控辯雙方的證據(jù)的分析理 法的慣例和唯物主義辯證法1 1、 拿破侖是民族沙文主2 2、拿破侖對(duì)所犯罪行在道歉。和議結(jié)果，由于本案的特殊 解和變通根據(jù)民法刑 的原則判決結(jié)果如下 二義者成立，但不予追究。二世界各大媒體對(duì)被侵略各國(guó)法庭審 理階段結(jié)束法官：本案審理結(jié)束。教師總結(jié)在本活動(dòng)課中學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠順利的對(duì)有 關(guān)材料自立進(jìn)行整和和發(fā)布，同學(xué)之間的合作能力提高了 。在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)了彼此之間的合作，