政治八年級下首師大版1.2樹立憲法意識第一目教案

1、課 題第2課樹立憲法意識教師課 型新授課課 時1教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解憲法在我國法律體系中的地位及表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生認知和理解能力。過程與方法通過觀察比較了解憲法與普通法律的不同之處，總結(jié)憲法的特點，形成整體的憲法意識。 情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)憲法至上的意識，維護憲法的法律地位。教材分析教學(xué)背景對于憲法學(xué)生特別陌生，也特別抽象，因此要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生形成清晰的整體印象。教學(xué)重點憲法是國家的根本大法。教學(xué)難點國家生活中的根本問題教學(xué)方式與手段教學(xué)方法比較法、小組合作學(xué)習(xí)媒體設(shè)計板書設(shè)計第2課樹立憲法意識一、 至高無上的地位1. 憲法規(guī)定國家生活中的根本問題2. 憲法具有最高的法律地位3. 憲

2、法的制定和修改程序嚴于普通法律教 學(xué) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新課課后小結(jié)師提問：法律在社會生活中的作用有哪些？公民的法律概念？我國現(xiàn)代化建設(shè)的目標？師提問：你知道憲法嗎？你知道憲法的法律地位嗎？今天我們就來了解憲法是怎樣的法律。第2課樹立憲法意識（板書）一、至高無上的地位（板書）師組織學(xué)生觀察書中的插圖，根據(jù)書中人物的發(fā)言談一談自己對憲法的理解。師總結(jié)：憲法是國家的根本大法，是國家的總章程。師組織學(xué)生觀察書中憲法的規(guī)定與普通法律的規(guī)定，組織學(xué)生交流說明了什么？1.憲法規(guī)定國家生活中的根本問題（板書）師提問：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題都是什么？師組織學(xué)生觀察書中的法律

3、體系金字塔圖，想一想說明了什么？2.憲法具有最高的法律地位（板書）師提問：什么是法律效力？憲法最高的法律效力是如何體現(xiàn)的？師舉例說明憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)。師組織學(xué)生了解我國第一部憲法產(chǎn)生的歷史，并組織學(xué)生說一說自己的體會。3.憲法的制定與修改程序嚴于普通法律（板書）師介紹我國的憲法制定程序與修改歷史階段。師提問：什么是憲法？師總結(jié)：憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題，具有最高的法律效力，制定和修改程序嚴于普通法律。師組織學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容觀察插圖并談自己對憲法的理解觀察并交流表格內(nèi)容說明了什么？了解憲法規(guī)定國家生活中的根本問題觀察法律體系金字塔圖想一想說明了什么？回答問題了解憲法的制定談體會思考回答什么是憲法對本節(jié)課進行總結(jié)梳理。鞏固所學(xué)內(nèi)容調(diào)動學(xué)習(xí)興趣在比較中得出結(jié)論掌握知識要點通過具體實例進行歸納了解憲法的制定與修改總結(jié)梳理課堂檢測 無作業(yè)無 課堂教學(xué)反思課堂體會學(xué)生對憲法的了解很少，通過逐層的分析，是學(xué)生形成了比較清晰的整體印象，特別是對憲法地位的認識更加具體化。學(xué)生對我國的法律體系也