教學設計-物聯(lián)網(wǎng)工程項目管理的引入介紹-KC09151101-o04

1、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)教學資源庫文檔文檔來源院校開發(fā)文檔編號KC09151101-o04物聯(lián)網(wǎng)工程項目引入、介紹微課課程設計重慶XXXX職業(yè)學院2015年8月11日微課標題物理網(wǎng)工程項目管理所屬課程所屬專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用技術適用對象全院學生所屬專業(yè)大類物聯(lián)網(wǎng)所屬專業(yè)類物聯(lián)網(wǎng)授課教師所屬學校教學思想與教學設計思路按照“行前、知后、知行合一”的技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律，本節(jié)課通過視頻短片，引導學生形成物聯(lián)網(wǎng)工程項目的概念，了解項目管理的定義，認識工程項目管理的特點。讓學生知道物聯(lián)網(wǎng)工程項目管理過程中主要完成的任務。教學背景課程情況背景：本課是根據(jù)XXXX中引入工程項目管理的一節(jié)課。本課是這個單元整體教學過程中

2、的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)“什么是物聯(lián)網(wǎng)工程項目管理？”這一問題展開體驗與思考。通過對智能家居應用的場景分析，將知識嵌入其中，讓學生輕松、有效的掌握知識。學生情況背景該課程的學習對象是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大一的新生，他們對知識有好奇感。通過前期的學習，學生對物聯(lián)網(wǎng)相關應用及關鍵技術有一定了解，不喜歡枯燥刻板的理論授課方式。所以只要設置使他們感興趣的活動和方式，因材施教，將知識融入到生動有趣的活動中傳授，就可以讓學生學得輕松，掌握得牢固。教學目標1 使學生了解項目管理的定義2 使學生了解工程項目管理的概念3 使學生掌握工程項目管理主要完成的任務教學重、難點重點：工程項目管理的特點難點：工程項目管理完成的任務教學過程

3、設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學方法教學手段教學資源時間分配案例引入物聯(lián)網(wǎng)工程項目的引入討論討論3分鐘新課項目管理的定義講授與引導幻燈片演示2分鐘新課工程項目管理的概念講授與引導幻燈片演示2分鐘新課項目管理過程中主要完成的任務講授與引導幻燈片演示2分鐘思考思考項目管理的相關問題習題幻燈片演示0.5分鐘教學總結與特色本課程通過頭腦風暴、討論互動等教學手段引起學生思考和學習，使學生對物聯(lián)網(wǎng)工程項目有初步的了解。教學詳案步驟1：案例引入設計意圖：通過對智能家居項目所需安排的工程實施過程的討論、分析，引出項目管理，并引導學生對“什么是工程項目管理”問題的思考。步驟2：項目管理的定義設計意圖： 在對智能家居項目所需安排的工程實施過程的討論、分析后，給出項目管理的定義，以及項目管理的目標。步驟3： 工程項目管理的概念和任務設計意圖：在了解項目管理程項目的定義后，引入工程項目管理，分析工程項目管