江蘇南京溧水縣孔鎮(zhèn)中學九年級化學滬教版第5、6、7單元復習學案

1、第六單元碳和碳的氧化物復習學案 姓名： 一、碳的幾種單質1、金剛石（C）是自然界中最 的物質，可用于制 、 、 等。2、石墨（C）是最 的礦物之一，有優(yōu)良的 性， 性?？捎糜谥沏U筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是： 。二、.單質碳的化學性質:單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻完全相同!1、常溫下的穩(wěn)定性強2、可燃性完全燃燒(氧氣充足),生成CO2 不完全燃燒 (氧氣不充足),生成CO： 3、還原性：化方 （ 反應） 應用于： 現(xiàn)象： ， 。三、二氧化碳的制法1、實驗室制取氣體的思路：（原理、裝置、檢驗）（1）發(fā)生裝置：由反應物狀態(tài)及反應條件決定

2、：反應物是 ，需 ，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發(fā)生裝置。 反應物是 與 ，不需要 ，制氣體時則用制CO2的發(fā)生裝置。（2）收集方法：氣體的密度及溶解性決定：難溶于水用排水法收集 CO只能用 密度比空氣大用向上排空氣法 CO2只能用 排空氣法 2、二氧化碳的實驗室制法1）原理：用石灰石和稀鹽酸反應： 2) 選用和制氫氣相同的發(fā)生裝置 3）氣體收集方法：向上排空氣法4）驗證方法： ，則是二氧化碳。 驗滿方法： ，證明已集滿二氧化碳氣體。3、二氧化碳的工業(yè)制法： 煅燒石灰石： 生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2 反應放熱！做干燥劑四、二氧化碳的性質1、物理性質：無色,無味的氣

3、體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體- 2、化學性質:1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸2)與水反應生成碳酸： 生成的 能使紫色的石蕊試液變紅，H2CO3 = H2O+ CO2 碳酸不穩(wěn)定,易分解3)能使澄清的石灰水變渾濁： 。 本反應用于檢驗二氧化碳。4）與灼熱的碳反應： （吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原劑）3、用途：滅火（滅火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）既利用其物理性質，又利用其化學性質 干冰用于人工降雨、制冷劑 溫室肥料4、二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起 。五、一氧化碳1、物理性質：無色，無味

4、的氣體，密度比空氣略小，難溶于水2、有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。3、化學性質: （H2、CO、C具有相似的化學性質： ）1）可燃性： （可燃性氣體點燃前一定要 ）H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出 的火焰。CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出 的火焰。CH4和O2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍色火焰。鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：檢驗燃燒產物（不可根據(jù)火焰顏色）（水煤氣：H2與CO 的混合氣體 C + H2O高溫 H2 + CO）2）還原性： （非置換反應） 應用：冶金工業(yè) 現(xiàn)象： ， 。 Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2（現(xiàn)象： ， 。）CO和CO2的化學性質有很

5、大差異的原因是： 。第七單元 燃料及其利用一、認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施（1）燃燒的條件及可燃物燃燒的條件；（2）緩慢氧化的條件（3）爆炸發(fā)生的條件；（4）防火滅火的原理和方法； （5）防爆炸的措施（列舉實例）二、實驗探究燃燒的條件（1）與氧氣接觸，溫度達不到著火點；（2）溫度達到著火點，不與氧氣接觸；（3）兩者皆滿足三、控制變量法證明的必要條件，例：A、B、C三個條件；例： 銅生銹與氧氣、二氧化碳、水有關，請設計實驗證明；四、燃料有關問題石油的幾種產品及主要用途（汽油、柴油、液化石油氣等）；知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物；了解我國能源和資源短缺的國情；

6、知道化石燃料是人類重要的自然資源；形成？利用？對環(huán)境的影響。 H2、CH4、C2H5OH、液化石油氣、汽油、煤等燃料？懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料；認識新能源開發(fā)的重要意義。五、認識燃料完全燃燒的重要性：意義？不完全燃燒的后果？措施？六、本單元有關的反應化學方程式要熟記第五、六、七單元測試卷 姓名： 1、6月5日是世界環(huán)境日，2012年世界環(huán)境日中國主題是“綠色消費：你行動了嗎？”，下列做法不符合這一主題的是（）A提倡使用塑料袋 B使用節(jié)能燈泡，人走燈滅C少開私家車，多乘公共交通工具D紙張雙面打印，寄電子賀卡2、2011年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開，重慶合川介紹了把CO2壓縮、

7、液化后封存在泥巖中的辦法。關于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是 （ ）A. CO2 分子間有間隔 B. CO2 氣體較易液化C. CO2 是導致酸雨的主要氣體 D. 大氣中CO2 增加會造成溫室效應3、對比是學習化學的重要方法。下列關于CO2與CO的比較錯誤的是（ ）A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨w ww . Xk b1. comDCO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒4、鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是 （ ） A將氣體分別通入澄清石灰水 B將氣體分別通入石

8、蕊試液C試驗三種氣體在水中溶解性 D用燃著的木條分別伸入瓶內5、兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是 （ ）A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊試液 D氯化鈉固體6、下圖是某反應的微觀示意圖，若表示氧原子，表示氫原子，有關說法正確的是 （ ） A. 圖中甲、乙、丙三種物質都是氧化物 B. 該反應屬于復分解反應C. 該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變 D. 圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的7、美國化學教材把化學反應分為5種類型，除化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應外，第五種就是燃燒反應一種物質快速結合氧氣生成一種或多種氧化物的反應。下列反應既屬

9、于化合反應又屬于燃燒反應的是 （ ）A、S+O2 S+O2 B、CO2+H2OH2CO3C、HCl+NaOHNaCl+H2OD、CH4+2O2CO2+2H2O9、寫化學方程式：（1）碳在過量氧氣中充分燃燒： （2）鋅和稀硫酸反應： ；反應類型是 （3）鹽酸與碳酸鈉反應： ；明顯的現(xiàn)象是 （4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣： （5）由化合反應得到CO2，寫出其反應的化學方程式之一：_（6）由分解反應得到CO2，寫出其反應的化學方程式之一：_（7）由置換反應得到CO2，寫出其反應的化學方程式之一：_10、AG均為初中化學中常見的物質：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質。下圖是它們之間的轉化關系，請

10、回答： （1） 寫出反應的化學方程式 ，其中B物質在該反應中起 作用。（2） 反應中的化學方程式為 。11、下圖是初中化學中某些常見化合物的轉化關系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應放出大量熱，請根據(jù)所學化學知識回答：(1)A、X的化學式：A ；X 。(2)反應的化學方程式為 ，該反應屬于 反應。（3）反應 的化學方程式為 12、實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，請觀察下列裝置并回答相關問題。(1)A 裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_ 。(2)根據(jù)A 裝置的適用條件改進后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是 (3)從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對應的編號是_

11、(4)E 裝置從a、b 中某一個接口進氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出。現(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣，連接A 裝置的應是_口(選填“a”或“b”)。13、小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。 （1）原理分析：實驗室制取CO2的化學方程式為 。不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是 。（2）發(fā)生裝置：圖裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應選圖 （填序號）發(fā)生裝置。（3）收集裝置：實驗室收集NH3應采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時，常采用收集裝置，氣體應從 （填字母）端通入。（4）實

12、驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器 加入試管收集氣體停止加熱”。（5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產生O2的速率很慢，經檢查不是KClO3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是 。14、某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連節(jié)順序正確的是 （ ） A.甲乙丙丁 B甲丙乙丁 C.乙甲丙甲丁 D.乙甲丙乙丁15、八年級下冊研究性學習課題化學反應中質量守恒的研究的實驗裝置本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質量是否相等來驗證質量守恒

13、定律已知：氧化汞分解的反應方程式：2HgO2Hg+O2，請回答下列問題：（1）在組裝實驗裝置時，欲調整試管的傾斜度，應調節(jié)圖中 A、B、C哪個旋鈕？ （2）下列有關本實驗的描述正確的有哪些？ A氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結果沒有影響 B塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體16、化學教師在課堂上做了一個小魔術：吹氣生火。只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來。同學們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？同學們已經知道：可燃物的燃燒需要兩個條件 ；小娟同學課下詢問老師知道了其中的道理：口中

14、吹出的氣體中含有一定量的CO2，棉花（實為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（Na2O2），CO2與Na2O2反應生成白色的Na2CO3和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來。請寫出Na2O2與CO2反應的化學方程式： 。17、燃燒是人類最早利用的化學反應之一，下列敘述中正確的是 【 】A在化學反應中只有燃燒才能放出熱量B物質與氧氣發(fā)生的反應都是燃燒C煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料D只要達到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒18、酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是【 】A降低可燃物的著火點 B提高可燃物的著火點 C增加空氣中氧氣含量 D增大可燃物與

15、空氣的接觸面積19、株洲晚報2月28日報道：“因廚房窗戶緊閉，4名年輕人深夜煤氣中毒，幸好被及時搶救，均脫離危險”。下列有關敘述正確的是 （ ）A引起煤氣中毒的主要成分是CO2B為了便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體C冬天用煤爐取暖時，為了防止冷空氣進入，應關閉門窗D在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒20、用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是 （ ）A隔絕空氣 B降低可燃物的著火點C清除可燃物 D使可燃物溫度降到著火點以下21、某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通 空氣時，冷水中的白磷不燃燒；

16、不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須需要與氧氣接觸才能燃燒的實驗事實是 （ ）A. B. C. D. 22、隨著工業(yè)的迅速發(fā)展和化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體大大增加其中，一種氣體（與二氧化碳性質相似，能溶于水）是酸雨的主要成分，該氣體是 ，酸雨形成的原因是 ，工業(yè)上常用石灰乳【氫氧化鈣】吸收這種氣體，原理與二氧化碳與氫氧化鈣反應類似，請用化學方程式表示該氣體與石灰乳反應為 23、計算：地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：(1)黃曲霉素B2的相對分子質量為 ；(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ；(3)15.7g黃曲霉素B2中含有多少克氧元素。24、如下圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相