多彩的生命世界[1]課件

1、多彩的生命世界1無棣海豐街道中學(xué)無棣海豐街道中學(xué) 楊輝楊輝多彩的生命世界1 浩瀚夜空遙遠(yuǎn)的角落，掛著一顆藍(lán)藍(lán)的星球浩瀚夜空遙遠(yuǎn)的角落，掛著一顆藍(lán)藍(lán)的星球緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)；春夏秋冬一切好象不會(huì)更動(dòng)，但就緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)；春夏秋冬一切好象不會(huì)更動(dòng)，但就在你我不經(jīng)意之中，最美好的已失落；當(dāng)浮云拒在你我不經(jīng)意之中，最美好的已失落；當(dāng)浮云拒絕了陽光的問候，還有多少溫暖在你的心頭，當(dāng)絕了陽光的問候，還有多少溫暖在你的心頭，當(dāng)星星已不再出現(xiàn)在夜空；你還有多少夢想多少希星星已不再出現(xiàn)在夜空；你還有多少夢想多少希望；水中來塵里去生生不息，生命就像蜿蜒的江望；水中來塵里去生生不息，生命就像蜿蜒的江河；慢慢流過歲月，人來人往有

2、些愛永不更改；河；慢慢流過歲月，人來人往有些愛永不更改；在你我忘了珍惜的時(shí)候，最美好的已遠(yuǎn)走；能不在你我忘了珍惜的時(shí)候，最美好的已遠(yuǎn)走；能不能把碧綠還給大地，能不能把蔚藍(lán)也還給海洋，能把碧綠還給大地，能不能把蔚藍(lán)也還給海洋，能不能把透明還給天空，能不能把透明還給天空，夢開始的地方夢開始的地方一切還給一切還給自然，啦自然，啦.，在，在夢開始的地方夢開始的地方一切還給自然一切還給自然。多彩的生命世界1多彩的生命世界1多彩的生命世界1材料一：這條小魚在乎！材料一：這條小魚在乎！ 暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一位男士在海邊散步。他注意暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一位男士在海邊散步。他注意到，有許多條小魚被昨夜的暴風(fēng)雨

3、卷上岸來，困在沙灘的到，有許多條小魚被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來，困在沙灘的淺水洼里。盡管近在海邊但用不了多久，淺水洼里的水就淺水洼里。盡管近在海邊但用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會(huì)干涸而死。這會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會(huì)干涸而死。這位男士突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩，正在不停地從淺水洼里撿位男士突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩，正在不停地從淺水洼里撿起小魚，扔進(jìn)大海。男士禁不住走過去，說：起小魚，扔進(jìn)大海。男士禁不住走過去，說：“孩子，這孩子，這水洼里有這么多小魚，你怎么救得過來呢？水洼里有這么多小魚，你怎么救得過來呢？”“”“我當(dāng)然讓我當(dāng)然讓知道。知道。”小男孩頭也不回地回

4、答。小男孩頭也不回地回答?！芭?？那你為什么還在哦？那你為什么還在扔，誰在乎呢？扔，誰在乎呢？”“”“這條小魚在乎！小男孩一邊回答，一這條小魚在乎！小男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海。邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎這條在乎，這條也在乎”多彩的生命世界1材料二：小月的水母項(xiàng)鏈材料二：小月的水母項(xiàng)鏈 小月看到一條很特別的水母項(xiàng)鏈墜，一只小水母小月看到一條很特別的水母項(xiàng)鏈墜，一只小水母在彩色的小玻璃墜里緩緩地游著。小月覺得小水母在彩色的小玻璃墜里緩緩地游著。小月覺得小水母太可愛了，于是傾其所有買回了這條項(xiàng)鏈。我好奇太可愛了，于是傾其所有買回了這條項(xiàng)鏈。我好奇地問：地問：“它吃些什

5、么？它吃些什么？”小月掏出一瓶像眼藥水一小月掏出一瓶像眼藥水一樣的藍(lán)色液體說：樣的藍(lán)色液體說：“營養(yǎng)液呀！營養(yǎng)液呀！”“”“那它需要海水那它需要海水怎么辦？怎么辦？”她白了我一眼：她白了我一眼：“用淡水加鹽，一比二用淡水加鹽，一比二十的比例稀釋就可以啦！十的比例稀釋就可以啦！”三天后，他脖子上的項(xiàng)三天后，他脖子上的項(xiàng)鏈已經(jīng)消失。問她，她只是聳聳肩：鏈已經(jīng)消失。問她，她只是聳聳肩：“死啦！死啦！”然然后就告訴我說：后就告訴我說：“我下一個(gè)目標(biāo)是閃電貝項(xiàng)鏈。我下一個(gè)目標(biāo)是閃電貝項(xiàng)鏈?！倍嗖实纳澜?思考：1.請對兩則材料中人物的行為作出評(píng)價(jià)。 2.談?wù)勛约号c動(dòng)植物和諧相處、愛護(hù)動(dòng) 植物的經(jīng)歷。評(píng)

6、價(jià)：評(píng)價(jià)：1.材料一中的小男孩，盡自己所能來拯材料一中的小男孩，盡自己所能來拯 救生命。救生命。 料二中的小月對小動(dòng)物的料二中的小月對小動(dòng)物的“愛愛”，其實(shí)就是一種對，其實(shí)就是一種對弱小生命的傷害。這啟示我們：人類作為萬物之精弱小生命的傷害。這啟示我們：人類作為萬物之精靈，應(yīng)該善待大自然，保護(hù)動(dòng)植物，尊重其他生命，靈，應(yīng)該善待大自然，保護(hù)動(dòng)植物，尊重其他生命，正確處理與所有生命的關(guān)系。那樣，我們的社會(huì)將正確處理與所有生命的關(guān)系。那樣，我們的社會(huì)將會(huì)更加文明，大自然將會(huì)更加和諧，世界將會(huì)更加會(huì)更加文明，大自然將會(huì)更加和諧，世界將會(huì)更加精彩！精彩！2.略略多彩的生命世界1多彩的生命世界1多彩的生命

7、世界1多彩的生命世界1欣賞完后思考：欣賞完后思考：1.結(jié)合自己看到的，了解到的有關(guān)知識(shí)，說說還知道結(jié)合自己看到的，了解到的有關(guān)知識(shí)，說說還知道那些人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明或精神文明的成果。那些人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明或精神文明的成果。2.與動(dòng)物相比，人的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？與動(dòng)物相比，人的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？提示：提示：1.青藏鐵路、磁懸浮列車、秈型雜交水稻、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品等青藏鐵路、磁懸浮列車、秈型雜交水稻、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品等等。等。2.每個(gè)人都是獨(dú)特的，不僅體現(xiàn)在外貌、興趣、意志、技每個(gè)人都是獨(dú)特的，不僅體現(xiàn)在外貌、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的方能等方面，而且在人生

8、道路、價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的方式等方面也呈現(xiàn)出多樣性。式等方面也呈現(xiàn)出多樣性。多彩的生命世界1我的我的“生命卡片生命卡片”姓名姓名班級(jí)班級(jí)出生出生年月年月我的外貌特征我的外貌特征我的性格我的性格我的特長我的特長我的理想我的理想我的人生格言我的人生格言我心中的偶像我心中的偶像概括起來說，我可以用下列詞語（或句子）描繪獨(dú)特的我：概括起來說，我可以用下列詞語（或句子）描繪獨(dú)特的我：多彩的生命世界1每個(gè)人都是獨(dú)特的永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)材料：在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家每講一句開場白，手里卻高舉著一材料：在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家每講一句開場白，手里卻高舉著一張張2020美元的鈔票。面對會(huì)議室里

9、的美元的鈔票。面對會(huì)議室里的200200個(gè)人，他問：個(gè)人，他問：“誰要這誰要這2020美元？美元？”一只一只只手舉了起來。他接著說：只手舉了起來。他接著說：“我打算把這我打算把這2020美元送給你們中的一位，但在這之美元送給你們中的一位，但在這之前，請為我做一件事。前，請為我做一件事?！彼f著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：他說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要？誰還要？”仍有仍有人舉起手來。他又說：人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎樣呢？那么，假如我這樣做又會(huì)怎樣呢？”他把鈔票扔在地他把鈔票扔在地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他撿起鈔票，鈔票變得又臟又皺。上，又踏上一只腳，并且用腳

10、碾它。爾后他撿起鈔票，鈔票變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰還要他？現(xiàn)在誰還要他？”還是有人舉起手來。還是有人舉起手來?！芭笥褌?，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗]有貶值。還是想要它，因?yàn)樗]有貶值。人生路上無論發(fā)生什么，只要不喪失斗志，人生路上無論發(fā)生什么，只要不喪失斗志，生命就不會(huì)喪失價(jià)值。生命的價(jià)值不依賴于別人的評(píng)頭論足，也不依賴于我們生命就不會(huì)喪失價(jià)值。生命的價(jià)值不依賴于別人的評(píng)頭論足，也不依賴于我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身。每個(gè)人是獨(dú)特的結(jié)交的人物，而是取決于我們本身。每個(gè)人是

11、獨(dú)特的永遠(yuǎn)不要忘記這一永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！點(diǎn)！”思考：思考：1.1.從材料中找出能夠啟發(fā)自己的語句。從材料中找出能夠啟發(fā)自己的語句。 2.2.在生活中，你打算怎樣展現(xiàn)自己的風(fēng)采？在生活中，你打算怎樣展現(xiàn)自己的風(fēng)采？答案提示：答案提示：2.欣賞自己，樹立自信，經(jīng)營自己的長處，相信自己是獨(dú)一欣賞自己，樹立自信，經(jīng)營自己的長處，相信自己是獨(dú)一無二的，展現(xiàn)自己生命的獨(dú)特的美，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。無二的，展現(xiàn)自己生命的獨(dú)特的美，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 多彩的生命世界1多多 彩彩 的的 生生 命命 世世 界界 生生 物物人人 類類精精 彩彩生生 動(dòng)動(dòng)保護(hù)保護(hù)智智 慧慧創(chuàng)創(chuàng) 造造 力力獨(dú)特的我獨(dú)特的我多彩的生命世界1綜合

12、應(yīng)用：綜合應(yīng)用：1.學(xué)完了學(xué)完了世界因生命而精彩世界因生命而精彩以后，幾位同學(xué)談起了以后，幾位同學(xué)談起了自己的感想。你同意他們當(dāng)中誰的觀點(diǎn)（自己的感想。你同意他們當(dāng)中誰的觀點(diǎn)（ ）生命需要相互關(guān)愛指的是人與人之間要互相關(guān)愛生命需要相互關(guān)愛指的是人與人之間要互相關(guān)愛 地球上的各種生命都需要相互尊重和關(guān)愛地球上的各種生命都需要相互尊重和關(guān)愛 人類是自人類是自然的一部分，人類應(yīng)該與其他生命和睦相處然的一部分，人類應(yīng)該與其他生命和睦相處 關(guān)愛其關(guān)愛其他生命也就是在關(guān)愛人類自己他生命也就是在關(guān)愛人類自己A. B. C. D. 2.世界因生命而精彩，每種生命都具有其存在的意義和世界因生命而精彩，每種生命都

13、具有其存在的意義和價(jià)值，多種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。價(jià)值，多種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（ ）班上的同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著班上的同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著“小草在睡覺，請勿打擾小草在睡覺，請勿打擾” 尊重地球就是尊重生命，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身拯救地球就是拯救人類自身 人類為了更好地發(fā)展經(jīng)人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以不加限制地向自然界索取資源濟(jì)，可以不加限制地向自然界索取資源 我們要積極我們要積極保護(hù)珍稀動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住在地球家園的朋保護(hù)珍稀

14、動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住在地球家園的朋友。友。A. B. C. D. 多彩的生命世界13.與生命對話：與生命對話： 草長鶯飛、鳥鳴魚游、花開花落草長鶯飛、鳥鳴魚游、花開花落生命的語言是如此豐生命的語言是如此豐富，可是由于我們過分的關(guān)注自我，沉迷在自己的世界里，富，可是由于我們過分的關(guān)注自我，沉迷在自己的世界里，對自然界其他生命的表白熟視無睹。親愛的朋友，就讓我們對自然界其他生命的表白熟視無睹。親愛的朋友，就讓我們拿出一點(diǎn)時(shí)間，付出一份耐心，來傾聽周圍生命的聲音吧！拿出一點(diǎn)時(shí)間，付出一份耐心，來傾聽周圍生命的聲音吧！請你選擇自己熟悉的一個(gè)生命對象，一棵樹、一株花、一條請你選擇自己熟悉的一個(gè)生命對象，一棵樹、一株花、一條小魚、一只小貓，仔細(xì)的觀察它的形態(tài)、動(dòng)靜，說不定你會(huì)小魚、一只小貓，仔細(xì)的觀察它的形態(tài)、動(dòng)靜，說不定你會(huì)有怦然心動(dòng)的感覺。有怦然心動(dòng)的感覺。我選擇的對象：我選擇的對象：我看到：我看到：我的感受和體驗(yàn)：我的感受