（參考）《光的色彩顏色》說課稿

1、光的色彩顏色說課稿一、 教材分析（一）教材的地位和作用：本節(jié)是學(xué)生認(rèn)識光現(xiàn)象的開篇，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性，為后邊學(xué)習(xí)光學(xué)知識奠定了基礎(chǔ)，同時它和生活生產(chǎn)科技了解緊密，學(xué)好它具有一定現(xiàn)實(shí)意義所以在處理教材時，應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何激發(fā)學(xué)生對光的學(xué)習(xí)興趣上、分析光學(xué)問題的方法上。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)知識本身,但這并不表明完全忽視知識的重要性,教學(xué)過程的展開、目標(biāo)達(dá)成仍然必須以知識為主線。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解光的色散現(xiàn)象。知道色光的三原色。2、過程與方法探究色光的混合的混合，獲得有關(guān)的知識，體驗(yàn)探究的過程和方法。3、情感、態(tài)度、價值觀1觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動，

2、可以培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。重點(diǎn)：光的色散色光的混合難點(diǎn)：如何成功的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一、白紙若干、顏料筆一支（分組）。四、教學(xué)過程：教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式一、 引入：2、 伴隨著音樂紅太陽的播放，利用投影出示一組圖片（圖3 2、3 3、3 4、3-5、36）a) 師提議與學(xué)生共同探討光的色彩和顏色之謎。3、 新授：（一）分解太陽光a) 師提出問題：17世紀(jì)前，人們以為白色的陽光是最單純的，真是這樣嗎？b) 師鼓勵學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，找出正

3、確的答案。c) 師生交流：分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并舉例說明結(jié)論的正確性。d) 教師利用“雨后彩虹”的例子，略加解釋色散現(xiàn)象。（二）觀察色光的混合大千世界色彩繽紛，為了美觀常在玻璃上帖上帶有色彩和圖案的玻璃紙。1、 教師提出新的問題：當(dāng)白光通過紅色（或藍(lán)色或綠色）玻璃紙時，你會看到什么現(xiàn)象？2、 師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論，并由教師介紹光的三原色及濾光鏡（出示給學(xué)生看）（三）顏料的混合色光可以進(jìn)行混合產(chǎn)生不同顏色的光。美術(shù)課上用的顏料是否也可以混合并調(diào)出不同的色彩。（四）光具有能量結(jié)合身邊事例，師生共同討論光的作用。4、 小結(jié)師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)交流，通過協(xié)作探究解決心中疑問。學(xué)生對照圖片，閱讀

4、“信息快遞”，了解什么是光源，學(xué)生通過觀察各圖，不同光源發(fā)出的光，發(fā)現(xiàn)它們的色彩不樣，產(chǎn)生了探究其原因的想法。學(xué)生就此問題進(jìn)行討論，并各執(zhí)已端提出猜想。學(xué)生對照書本圖37、38進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，并相互交流。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生回答P55“看一看”的問題。學(xué)生分組討論，提出猜想。學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)色，并對比色光和顏料重疊區(qū)域的顏色，總結(jié)結(jié)論。學(xué)生明確光具有能量，并舉例說明。學(xué)生按分組，分組派代表相互交流本課本小組的收獲，并提出心中的疑問。五、練習(xí)：（一）隨堂練習(xí)。1、源是指_的物體，光源可分為_和_兩種。2、下列物體屬于光源的是（ ）A、月亮 B閃閃發(fā)光的紅寶石 C螢火蟲 D電子表上的液晶3、

5、光的三原色是指_顏料的三原色是指_。4、 白色光可分解為_七色光。5、 冬天在陽光下人感到暖和，這說明光是具有_的。6、 一名演員穿著紅色上衣，白色裙子在臺上表演，若二束藍(lán)色的光束照在她身上，在臺下的觀眾看到的該演員的衣服是什么顏色？為什么是這種顏色？7、 為什么人們夏天一般穿淺色的衣服，而冬天穿深色的衣服的較多？試從光的能量角度給以解釋。（二）科學(xué)探究。1、 早晨觀察草上露珠映在日光中顯現(xiàn)出的顏色，并改變自己視線方向進(jìn)行觀察顏色是否變化，如果改變，為什么？通過實(shí)踐進(jìn)行解釋。2、 研究透明物體的顏色，找一根試管，裝一半清水，然后用滴管將硫酸銅溶液慢慢地倒入試管的底部，用激光筆發(fā)出的紅色激光束分別照射到清水和硫酸銅溶液上，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象？通過上述現(xiàn)象，你又能得到什么樣的結(jié)論？六、教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容在教材中屬于光學(xué)的開端，設(shè)計(jì)這節(jié)課，目的使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方