動(dòng)手做一做教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)手做一做教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。下面是小編整理的關(guān)于動(dòng)手做一做教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考。動(dòng)手做一做教學(xué)設(shè)計(jì)【1】【教學(xué)目的】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課、同學(xué)們，對(duì)別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動(dòng)腦筋思考嗎?你動(dòng)手做了嗎？、今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的幾個(gè)小朋友對(duì)法國(guó)科學(xué)家朗志萬提出的問題就有不同的做法。那么，朗志萬向小朋友提出了什么問題？又發(fā)

2、生了什么事呢?、板書課題。二、初讀課文、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。、畫出不理解的詞語，或結(jié)合上下文理解詞義。、想想課文講了一件什么事？三、檢查自學(xué)、指名讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。鱗( )哄( )騙( )、你能用什么辦法記住下面的字？朗志漫鱗伊琳娜哎呀哄騙、認(rèn)讀詞語：朗志萬漫出魚鱗伊琳娜哎呀哄騙、理解詞語：哄騙：用假話或手段騙人。漫：水過滿，向外流。、說說課文講了一件什么事。(法國(guó)科學(xué)家朗志萬向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問題。伊琳娜覺得他們都沒說對(duì)?；氐郊依飫?dòng)手做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和朗志萬說的不一樣。朗志萬知道了，說：我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的。)四、再讀課文第二課時(shí)一、研討提出

3、問題部分、自讀課文第一至三自然段，說說法國(guó)科學(xué)家朗志萬提了一個(gè)什么問題？CAI出示：一只杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一條金魚，可不是這樣。這是為什么？、你覺得朗志萬的問題提得怎么樣？表現(xiàn)在哪兒？(問題提得很“奇怪”。表現(xiàn)在“如果放進(jìn)一條金魚，可不是這樣?！币馑际钦f如果放進(jìn)一條金魚，水不會(huì)漫出來。)、分組思考討論：小朋友的回答是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的回答？、指導(dǎo)朗讀。二、研討動(dòng)手實(shí)驗(yàn)部分、自讀課文第四至五自然段。思考：伊琳娜為什么要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)？(“伊琳娜覺得他們都沒說對(duì)，但自己又想不出道理來。”媽媽說：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”)、伊琳娜為什么覺得他們都沒說對(duì)？、做實(shí)

4、驗(yàn)，體會(huì)伊琳娜看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后會(huì)怎么想？、伊琳娜為什么越想越生氣？、指導(dǎo)朗讀伊琳娜生氣說的話。三、研討悟出道理部分、默讀課文第六至七自然段，畫出伊琳娜和朗志萬的對(duì)話，體會(huì)其中的意思。、體會(huì)伊琳娜話的意思。CAI 出示句子?！澳趺纯梢蕴徇@樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”這句話的意思是什么？（您作為一名科學(xué)家不應(yīng)該提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。您本來就知道放進(jìn)一條金魚后，水也會(huì)漫出來，還提出這樣的問題，哄騙我們小朋友。）指導(dǎo)讀出生氣的語氣。練讀、對(duì)讀、評(píng)讀。、體會(huì)朗志萬話的意思。CAI 出示句子，理解意思?！拔也皇呛迥銈儭Ｎ沂菫榱俗屇銈冎?，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的?！币亮漳嚷牰耸裁?？(不

5、要不加思考地相信別人的話。對(duì)待別人說的話或提出的問題，不光要?jiǎng)幽X筋想一想，而且還要?jiǎng)邮肿鲆蛔觥?指導(dǎo)讀出語氣。、伊琳娜為什么又笑了？、分角色朗讀第六至七自然段。四、總結(jié)延伸、讀后，你從伊琳娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這件事中，受到什么啟發(fā)？對(duì)別人提出的或生活中遇到的問題，你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做了嗎？、你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說的、做的、有什么不對(duì)的地方嗎？細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，有禮貌地指出來。、你贊成“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的。”這句話嗎？(組內(nèi)陳述觀點(diǎn)和理論、集體匯報(bào)。)、讀童話故事小馬過河，再把自己讀后的感受說給小朋友或爸爸媽媽聽。動(dòng)手做一做教學(xué)設(shè)計(jì)【2】教具準(zhǔn)備：1.本課生字卡片。2.制作powerpo

6、int（注意：全部用楷體字）讀一讀，想一想，括號(hào)里該填哪個(gè)字？慢 漫（1）老爺爺（ ）地走。（2）水滿了，從魚缸里（ ）出來。（3）發(fā)大水了，河水（ ）過了小橋。提 題（1）小明（ ）著一桶水。（2）小紅在做數(shù)學(xué)（ ）。（3）小華回答老師（ ）的問（ ）。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)朗、志等10個(gè)生字，會(huì)寫另、志等9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)善于動(dòng)手實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品質(zhì)。教師活動(dòng)5分鐘1.小朋友們，老師的話你們相信嗎？2.好。那我說：天一冷，你們連自己的名字也寫不出來了。小朋友，你們相信嗎？3.為什么你們不信老師的話了呢？4.呵呵，你們都和伊琳娜一樣，是了不起的孩子！（板書：伊琳娜并領(lǐng)

7、讀兩遍）我想小朋友們一定都讀過課文了，老師寫出了伊琳娜，你們一定會(huì)告訴我另一個(gè)人的名字，他就是法國(guó)的大科學(xué)家（板書朗志萬并領(lǐng)讀兩遍）5.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說說，你最喜歡課文的哪句話。6.誰說說你最喜歡哪句話呢？（板書課題：動(dòng)手做做看）小朋友，你最喜歡的是這句話嗎？7.誰能說說這句話是什么意思呢？1.相信2.不可能。（寫自己的名字）3.因?yàn)槔蠋熣f的不對(duì)。4.朗志萬。5.自由讀書。6.動(dòng)手做做看。7.發(fā)表自己的看法。（要多動(dòng)手，不要盲目相信別人的話，對(duì)權(quán)威人士也不要盲目聽從）學(xué)生活動(dòng)初讀課文感知大意（8分鐘）1.小朋友們真聰明，這么難的問題也這

8、么快讀懂了。如果老師不教你們，你們能把課文讀好嗎？2.這樣吧，請(qǐng)大家分成兩個(gè)小組，互相幫助讀，先把課文讀正確，再把課文讀得有感情。最后，你們就可以分角色朗讀?，F(xiàn)在開始吧。3.大家學(xué)得非常認(rèn)真，可以展示你們的學(xué)習(xí)成果了嗎？4.誰愿意當(dāng)朗志萬？誰愿意當(dāng)伊琳娜？誰當(dāng)一個(gè)小朋友和另一個(gè)小朋友？可不要小瞧這兩個(gè)角色，過一會(huì)兒有很難的問題等著你回答！誰當(dāng)媽媽？剩下的一個(gè)小朋友讀敘述的部分。5.（當(dāng)讀到把水喝下去了時(shí)）請(qǐng)停一下。請(qǐng)問，你們這兩個(gè)小朋友回答的對(duì)嗎？為什么會(huì)說出兩個(gè)錯(cuò)誤的答案？6.好的，請(qǐng)繼續(xù)朗讀。7.（當(dāng)讀到你動(dòng)手做做看時(shí)）對(duì)不起，請(qǐng)停一下。請(qǐng)問，您為什么要對(duì)女兒說這句話呢？8.（全文讀完后）

9、伊琳娜笑完會(huì)說什么呢？不忙說，這次，老師想請(qǐng)大家先想想，再寫下來，然后讀給大家聽。開始寫吧！9.誰愿意和大家交流自己寫的話？1.（齊）能！2.分小組合作學(xué)習(xí)。3.（齊）可以了。4. 分角色朗讀課文。5.不對(duì)。因?yàn)槲覀儗?duì)大科學(xué)家朗志萬沒有一點(diǎn)懷疑。6.朗讀課文。7.媽媽回答8.寫話9.朗讀自己寫的話。精讀課文讀出感情識(shí)寫結(jié)合鞏固識(shí)字（3分鐘）1.課文讀得這樣好，生字一定都認(rèn)識(shí)了。誰愿意接受老師的考查？都愿意，好??！下面請(qǐng)大家讀卡片上的生字，看誰讀的快又準(zhǔn)。2.現(xiàn)在我們開火車！3.我們一起做一個(gè)填字游戲。請(qǐng)看大屏幕。4.慢漫辨析及書寫。填空：（1）老爺爺（慢慢）地走；（2）水滿了，從魚缸里（漫）出來；（3）發(fā)大水了，河水（漫）過了小橋。（出示圖標(biāo)我的發(fā)現(xiàn)）你發(fā)現(xiàn)什么了？請(qǐng)大家把這個(gè)字寫兩遍，一邊寫一邊在心里說：哦，這個(gè)字和水有關(guān)。5.提與題 辨析。填空（1）小明（提）著一桶水；（2