護理專業(yè)教學指導方案

1、專業(yè)代碼100100護理專業(yè)教學指導方案二 0 一六年六月二十九日說明為推動中職護理專業(yè)建設，在山東省教育廳的直接領導下， 2013 年組織全省中職學校編寫了山東省中等職業(yè)教育學校護理專業(yè)教學指導方案（試行） ，并頒布進行實施，我校三位教師參加本次省教學指導方案的編寫工作。 2013 年至今，我校護理專業(yè)按照省教學指導方案制定了實施性教學計劃，并嚴格按照教學指導方案標準進行組織教學，通過深化職業(yè)教育教學改革，切實提高高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量， 取得了良好的教學效果。經(jīng)過 3 年的教學指導方案的實施，學校護理專業(yè)部結(jié)合我校中職護理專業(yè)辦學實際及原教學計劃運行情況，決定對我校護理專

2、業(yè)的教學指導方案進行全面修訂。本次護理專業(yè)指導方案的修訂應立足于護理崗位職業(yè)能力需求，以就業(yè)為導向、以能力為本位、以素質(zhì)為基礎、以護理人才需求和學生未來發(fā)展為立足點的培養(yǎng)目標，突出技能培養(yǎng)和護理人文教育，體現(xiàn)課程標準與護士執(zhí)業(yè)資格證書考試接軌，技能操作標準與護理行業(yè)要求接軌，并體現(xiàn)中高職課程銜接的設計安排，請各位專家領導給予指導。2016 年6月28日護理專業(yè)（臨床護理方向）教學指導方案一、專業(yè)名稱護理二、專業(yè)代碼100100三、招生對象與學制（一）招生對象初中畢業(yè)生或同等及以上學力者（二）基本學制三年四、培養(yǎng)目標面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)及相關企事業(yè)單位，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的德

3、、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代護理理念、良好職業(yè)道德素養(yǎng)和人際交往與溝通能力，熟練掌握護理專業(yè)必備的基本護理技能和專門化技能，能運用基本護理、臨床護理、康復護理等技術從事護理、預防、保健、康復、宣教等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型、應用型的高素質(zhì)人才。五、職業(yè)能力描述（一）職業(yè)能力要求見表 中等職業(yè)學校護理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力要求中等職業(yè)學校護理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力要求項目編號能力要求1掌握語文、數(shù)學、化學、英語、信息技術等本專業(yè)所需的文化基礎知識基2掌握基本的政治理論和法律知識本3掌握與護理專業(yè)密切相關的醫(yī)學基礎知識和人文社會科學知識知4掌握扎實的護理學基本理論和技能知識識5掌握臨床

4、護理、母嬰護理、急重癥護理、康復護理的基礎理論和技能知識要求6掌握一定的護理倫理學、心理學及從事護理工作所必需的國家衛(wèi)生工作方針政策及相關法律法規(guī)知識職1具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守護理人員行為規(guī)范，遵紀守法業(yè)2具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識素3具有科學的認知理念和認知方法，具有一定的邏輯思維、分析判斷能力、語言文字表質(zhì)達能力要4具有敬業(yè)精神和責任意識，具有嚴謹、認真、細致的工作作風，具備較強的人際交往求能力，具有合作意識與團隊精神5具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通能力6具有良好的社會適應能力及承受挫折和壓力的能力，人際關系和諧7具有熟練的計算機基本

5、操作能力和一定的英語應用能力8具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)1具有規(guī)范、熟練的基礎護理和?？谱o理基本操作技能2能以護理對象為中心，運用護理程序收集病人資料，分析和評估一般健康問題，制定護理措施，實施護理并進行效果評價3能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的能核力心4具有繼續(xù)學習和適應職業(yè)發(fā)展變化的能力，具有創(chuàng)新能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力能5對常見病、多發(fā)病的病情和常見藥物反應進行觀察和監(jiān)護，能夠按照臨床工作過程完力成常見疾病的護理（普通護理方向）要6具有初步運用衛(wèi)生保健知識和社區(qū)護理知識，為個體、家庭、社區(qū)提供保健服務，進求行基本健康指導和社區(qū)護理的能力（社區(qū)護理方

6、向）具有對急、危、重癥患者進行監(jiān)護、初步應急處理和配合搶救的能力（急重癥監(jiān)護方7向）8 具有為各類傷、病、殘者提供基本康復護理和訓練的能力（康復護理方向）備注 1-4 項為四個專業(yè)方向的基本要求證1護士執(zhí)業(yè)資格證書（必備）全國計算機等級考試（NCRE）一級證書或山東省非計算機專業(yè)的計算機文化基礎及應書2用基礎考試合格證書要3全國公共英語等級考試（PETS）或全國醫(yī)護英語等級考試（METS）二級證書求4普通話水平測試（ PSC）二級乙等水平以上證書（二）專業(yè)核心能力和主要課程1 專業(yè)核心能力：具有從事保健、康復、健康教育等工作能力。2 主要課程：人體解剖學與組織胚胎學、生理學、醫(yī)學病原學、病理學

7、與病理生理學、藥理學、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理禮儀與人際溝通、康復護理學。3. 職業(yè)崗位核心能力分析： 具有基本的康復護理能力、 健康教育能力、 溝通交流能力、專科護理能力、計算機應用能力及一定的管理能力、科研能力、終身學習的能力。（三）職業(yè)定位和崗位要求本專業(yè)的畢業(yè)生可以在各級各類醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心、職業(yè)健康保健機構(gòu)、學校健康保健機構(gòu)、養(yǎng)老院、育嬰機構(gòu)等單位從事臨床護理、健康保健及護理管理、急重癥監(jiān)護、母嬰護理等工作。中等職業(yè)學校護理專業(yè)畢業(yè)生對應的職業(yè)資格證書序號專業(yè)方向?qū)獚徫宦殬I(yè)資格證書1臨床護理方向臨床護士護士執(zhí)業(yè)資格證（必備）2急重癥

8、監(jiān)護方向急重癥監(jiān)護護士護士執(zhí)業(yè)資格證（必備）醫(yī)療救護員職業(yè)資格證書（四）未來發(fā)展方向本專業(yè)的畢業(yè)生，可以通過相應考試進入高等職業(yè)院校或本科院校學習；也可以在各級各類綜合醫(yī)院從事臨床護理與保健工作一定時間后從事急救護理、臨床護理等?？谱o理工作或護理管理工作；也可以在城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心、療養(yǎng)院、康復機構(gòu)、職業(yè)健康保健機構(gòu)、學校健康保健機構(gòu)從事臨床護理與保健工作或在育嬰機構(gòu)、養(yǎng)老院、母嬰保健機構(gòu)、健康管理機構(gòu)從事育嬰師、營養(yǎng)配餐員、養(yǎng)老護理員、保健按摩師等技術崗位后，從事護理管理和健康咨詢、健康管理等工作。六、課程結(jié)構(gòu)框架專業(yè)方向課程（專業(yè)限選）專業(yè)方向?qū)I(yè)核心課程專業(yè)基礎課程公共基礎課程中醫(yī)護理

9、急救護理技術老年護理急重癥監(jiān)護五官護理急重癥監(jiān)護設備與維修臨床護理重癥護理護理學護理禮儀健康內(nèi)科外科婦產(chǎn)科兒科心理護護理專業(yè)基礎與溝通評估護理護理護理護理理技術實訓解剖學與組病原生物與生理學病理學藥物應生物化胚學基礎免疫學基礎基礎基礎用護理學基礎德育語文應體育與數(shù)學應英語信息技護理倫醫(yī)用化用基礎健康用基礎術基礎理法規(guī)學基礎任意選修課1. 心理健康2. 護理美育3. 家政與生活技術4. 藝術欣賞5. 文獻檢索6. 就業(yè)指導7. 基本宗教知識8. 形勢與政策9. 軍事理論10. 生殖健康教育11. 社會學基礎12. 遺傳與優(yōu)生13. 母嬰保健14. 精神護理15. 醫(yī)護論文寫作16. 衛(wèi)生統(tǒng)計注：

10、教學中可選擇其他專業(yè)方向的限選課作為本方向的任意選修課。七、課程設置與教學要求（一）公共基礎課程1德育（142 學時8學分）德育課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生四門課程，為必修課程，前四個學期每個學期安排一門課程，每門課程安排34-36 學時。（ 1） 職業(yè)生涯規(guī)劃課程旨在幫助學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。（ 2） 職業(yè)道德與法律課程旨在幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶

11、冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。（ 3） 經(jīng)濟政治與社會課程旨在引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。（ 4） 哲學與人生課程旨在使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生

12、態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。2. 語文應用基礎（ 104 學時 6 學分）中等護理專業(yè)語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字及文化的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和護理職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、日常生活和護理病案寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易國學經(jīng)典文言文和醫(yī)古文的閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的

13、個性、健全的人格，促進護理職業(yè)生涯的發(fā)展。3. 數(shù)學應用基礎（ 34 學時 2 學分）在九年義務教育基礎上，使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學基礎知識。培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，提高學生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。4. 英語（ 104 學時 6 學分）中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學

14、習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力，引導學生認識、了解中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。5. 體育與健康（ 142 學時 8 學分）樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身進行體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，全面促進學生身心健康和社會適應能力的提升。6. 醫(yī)用化學基礎（ 34 學時 2 學分）在九年義務教育的基礎上，幫助學生認識和了解護理專業(yè)必需的物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律等化學基礎知識，為護理專業(yè)的后續(xù)

15、課程的學習奠定基礎。指導學生能綜合運用所學的化學知識、技能和方法，分析和解決與護理工作有關的問題，提高實踐能力。7. 計算機應用基礎（信息技術基礎72 學時 4 學分）使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力，能夠根據(jù)護理職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取衛(wèi)生信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎。提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，依法

16、進行信息技術活動，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。8. 心理健康及其他選修（54 學時 3 學分）心理健康作為選修課被納入德育課課程體系，旨在幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。指導學生正確處理各種人際關系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應對挫折、求職就業(yè)、適應社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責任感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高學生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展。選修課除對學生進行心理健康教育外， 還將根據(jù)國家形勢發(fā)展進行時事政策教育， 結(jié)合學校德育工作、學生社會實踐、

17、專業(yè)學習、實習，開設藝術欣賞、護理美育、家政與生活技術、就業(yè)指導、基本宗教知識、軍事理論、國情教育、臨終關懷、社會學、安全教育以及衛(wèi)生統(tǒng)計、文獻檢索、遺傳與優(yōu)生、母嬰保健、艾滋病預防、毒品預防等教學課程，可以采取講座、學術報告、社會實踐等形式組織教學。（二）專業(yè)課程根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學校專業(yè)目錄，結(jié)合護理專業(yè)的特點，將護理專業(yè)課程課程分為專業(yè)基礎課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)方向課程模塊和任意選修課程模塊。1. 專業(yè)基礎課程模塊（ 1）解剖學與組織胚胎學基礎（102 學時 6 學分）通過系統(tǒng)解剖學基礎知識講授及標本、模具的觀察，使學生掌握組成人體各系統(tǒng)每個器官的位置及形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解其功

18、能；通過組織胚胎學基礎知識的講解及顯微鏡下微細結(jié)構(gòu)的觀察，使學生熟悉細胞和各類組織的微細結(jié)構(gòu)，了解人體發(fā)生、發(fā)育和生長的基本過程，為后續(xù)課程學習和臨床實踐打下堅實的正常形態(tài)學基礎。（ 2）生理學基礎（51 學時 3 學分）通過理論課和實驗課的學習，使學生掌握有關正常人體生命活動的基本理論、基本知識和實驗操作的基本技能，熟悉影響各種生命活動的主要因素，為學生臨床學科的學習和從事基層疾病防治工作打下良好的基礎。（ 3）生物化學基礎（ 34 學時 2 學分）通過系統(tǒng)講授生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，生物氧化，物質(zhì)代謝，遺傳信息的傳遞，肝臟生物化學，維生素與無機鹽的基礎知識及基本理論， 注重掌握體內(nèi)化學物質(zhì)

19、的生理和病理意義， 貫徹“輕結(jié)構(gòu)、 重功能”、“講理論、重應用”的基本思路，使學生能解釋或闡述生物化學基本知識與人類健康、疾病之間的關系，為今后學習護理學相關專業(yè)知識和職業(yè)技能奠定堅實的生物化學基礎。（ 4）病原生物與免疫學基礎（ 54 學時 3 學分）通過系統(tǒng)講授免疫學的基礎知識和病原生物的生物學特性、致病性與免疫性、實驗室檢查和防治原則等，使學生掌握免疫學的基本理論和基本技術，能熟悉常見的免疫現(xiàn)象及免疫性疾病，掌握主要病原生物的生物學特性、致病性與免疫性、實驗室檢查和防治原則，具備實踐操作能力，建立無菌觀念，樹立預防醫(yī)學的基本理念，為將來從事護理工作打下堅實的基礎，為后續(xù)相關課程的學習積累

20、必要的知識。（ 5）病理學基礎（54 學時 3 學分）通過系統(tǒng)講授病理學總論，使學生具備分析疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律和基本病理變化的能力；通過系統(tǒng)講授病理學各論，使學生具備分析各系統(tǒng)不同組織和器官疾病特殊規(guī)律的能力，能準確理解疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、護理及預后，為學生將來學習臨床課程奠定基礎。（ 6）藥物應用護理（ 72 學時 4 學分）通過系統(tǒng)講授藥物學基本概念、各類藥物，使學生掌握護理工作所需要的理論知識及技能，為學生將來能學會正確使用藥物打下必要的基礎。2. 專業(yè)核心課程模塊（ 1）護理學基礎（ 180 學時 10 學分）通過系統(tǒng)講解緒論、護士的素質(zhì)及其行為規(guī)范、護理學相關理論、護理程序、護

21、理安全與職業(yè)防護、醫(yī)院與住院環(huán)境、病人出院和入院的護理、病人臥位與安全的護理、醫(yī)院感染的預防和控制、病人清潔的護理、生命體征的評估與護理、飲食與營養(yǎng)、排泄護理、藥物療法、靜脈輸液與輸血法、冷熱療技術、標本采集、危重病人的護理及搶救技術、臨終護理、護理相關文件記錄的基本理論和技能，使學生掌握從事護理工作必需的基本理論、基本知識和基本技能。既有助于學生了解作為一名合格護士的自身價值，也有助于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德與職業(yè)情感，還可以激發(fā)學生熱愛護理專業(yè)、無私奉獻的熱情。能夠嚴格遵守護理人員的倫理道德和行為規(guī)范，尊重、關心和體貼病人，為成為一名優(yōu)秀護士打下良好的基礎。（ 2）護理禮儀與人際溝通（36

22、學時 2 學分）護理禮儀與人際溝通的教學環(huán)節(jié)包括理論講授、示范、小組練習、 情境模擬、 角色扮演、 實踐考試等。以理論講授為基礎，結(jié)合多媒體課件，對不同案例進行分組教學，運用情境模擬及示范等教學方法，使學生能夠掌握護理禮儀與人際溝通的基本方法并能應用于實踐中。強化實訓是針對課程中需要訓練的項目進行專項實訓，使學生靈活應用所學知識，掌握基本的護理禮儀以及與不同人群進行溝通交流的能力，為學生將來成為應用型臨床護理人才打下基礎。（ 3）健康評估（ 54 學時 3 學分）通過系統(tǒng)講授健康評估的基本概念和基本操作方法，使學生具備正確地評估病人的健康狀況，收集病人的健康資料的能力，為學生將來能制定正確的護

23、理措施和解決病人的健康問題提供依據(jù)，為選擇護理干預方案、評價治療和護理效果打下必要的理論和操作基礎。（ 4）內(nèi)科護理（ 126 學時 7 學分）通過系統(tǒng)講授人體各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的健康史、臨床表現(xiàn)、心理社會狀況、實驗室和其他檢查，使學生熟練掌握內(nèi)科護理評估方法，提出護理問題，制定護理計劃，具備初步獨立實施護理措施的能力，為步入臨床實習和工作打下必要的理論基礎。（ 5）外科護理（ 144 學時 8 學分）通過講解外科護理常見疾病的診療與護理，培養(yǎng)學生在新的護理哲理的引導下，靈活應用外科護理的基本知識、技能，以人的健康為中心為外科患者提供高質(zhì)量的服務，能熟練、規(guī)范地進行各種外科護理技術操作， 熟

24、練掌握外科常見病、多發(fā)病的護理要點及并發(fā)癥的預防護理和健康教育，掌握外科的基本技術、技能，能將所學的基本理論盡快地轉(zhuǎn)化為護理專業(yè)實踐能力，具有運用科學的臨床思維去評估服務對象的病情、分析及處理問題的能力，能將掌握的專業(yè)技術轉(zhuǎn)化為從事臨床外科護理的職業(yè)本領。（ 6）婦產(chǎn)科護理（ 72 學時 4 學分）通過系統(tǒng)講授女性生殖系統(tǒng)的解剖和生理，正常妊娠分娩和產(chǎn)褥期婦女的護理，異常妊娠、妊娠合并癥、異常分娩、分娩期并發(fā)癥、異常產(chǎn)褥孕產(chǎn)婦的護理，使學生掌握婦產(chǎn)科護理工作所需要的理論知識，具備護對婦產(chǎn)科患者進行整體護理的技能，為學生將來能獨立完成對婦產(chǎn)科危重患者的初步應急處理及護理配合、正確進行常用護理技術

25、操作打下必要的基礎。（ 7）兒科護理（ 72 學時 4 學分）通過系統(tǒng)講授兒科護理基本概念、小兒年齡分期、生長發(fā)育、營養(yǎng)喂養(yǎng)、兒童保健、兒科護理技術、營養(yǎng)代謝及內(nèi)分泌疾病、新生兒及新生兒疾病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、造血系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、結(jié)締組織病等患兒護理的基本理論和實訓，使學生掌握兒科護理工作所需要的理論知識，具備生長發(fā)育監(jiān)測、嬰兒營養(yǎng)喂養(yǎng)、兒童保健、兒科常用護理技術、兒科常見疾病護理及健康教育等技能，為學生將來能合理利用所掌握的理論和技能為兒童及家庭提供及時、綜合、連續(xù)性護理服務，維持和促進兒童的身心健康發(fā)展打下必要的基礎。（ 8）護理專業(yè)技術實訓（

26、 72 學時 4 學分）通過集中演練強化基礎護理技能操作和專科護理操作，提高學生的技能水平，同時又使學生在實踐中鞏固已學內(nèi)容，提高對護理的感悟，使學生逐漸熟悉環(huán)境，盡快適應角色，拉近學生與崗位的距離。為提高學生的職業(yè)道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)“貼近社會、貼近臨床、貼近患者”的實用型人才，奠定良好的基礎。（ 9）心理護理（ 36 學時 2 學分）通過心理護理的學習，幫助學生掌握人的心理活動及其規(guī)律，掌握各種心理防御機制、應激的概念以及對健康的作用，掌握常用的心理實驗的操作方法并做出正確解釋，能夠識別正常心理與異常心理，掌握醫(yī)患關系與心理溝通的技巧，能夠恰當運用心理知識、技能，提高社會適應能力和承受

27、挫折的能力，具備心理衛(wèi)生宣教和心理護理的基本能力，樹立整體護理的觀念，具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。3. 專業(yè)方向課程模塊（ 1）中醫(yī)護理（ 72 學時 4 學分）通過學習本課程，學生知道中醫(yī)護理發(fā)展概況、中醫(yī)基本理論，掌握中醫(yī)護理基本技能，能正確應用中醫(yī)護理基本程序，能運用中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本原則和方法進行健康教育，能進行中醫(yī)用藥護理，會進行中醫(yī)?？谱o理技術操作。使學生樹立整體觀念和辨證施護思想，完善?？谱o理的知識能力結(jié)構(gòu)，更好地勝任未來職業(yè)崗位。（ 2）老年護理（ 54 學時 3 學分）通過系統(tǒng)講授老年和老齡化的基本概念、老年人各系統(tǒng)的老化改變、老年人的心理衛(wèi)生、老年人的健康評估、老年人的日常生活

28、護理、老年人的安全用藥與護理、老年人常見健康問題與護理、老年人常見疾病及護理、 老年人的臨終護理等基本理論和實訓， 使學生掌握老年時期這一特定階段存在的和潛在的生理、心理、社會方面的健康問題，為學生將來能為老年人提供預防、保健和護理干預，維護和促進老年人的健康狀態(tài)，進一步提高老年人的生活質(zhì)量打下必要的基礎。（ 3）五官科護理（ 36 學時 2 學分）通過系統(tǒng)講授眼、耳鼻咽喉及口腔的解剖及生理，五官科常見病、多發(fā)病護理的基本理論知識，并輔以常用護理檢查等實訓項目，使學生具備五官科常見病、多發(fā)病的護理評估，提出護理診斷，并進行整體護理的能力；掌握常用護理操作技術，學會配合五官科手術，為學生將來能勝

29、任五官科護理工作打下必要的基礎。（ 4）社區(qū)護理（ 72 學時 4 學分）通過系統(tǒng)講授社區(qū)和社區(qū)護理基本概念、社區(qū)健康教育、社區(qū)家庭護理、社區(qū)環(huán)境與健康、社區(qū)常見病的預防與管理、流行病學和衛(wèi)生統(tǒng)計在社區(qū)護理中的應用等基本理論和實訓，使學生掌握社區(qū)護理工作所需要的理論知識，具備健康教育、疾病調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、預防保健等技能，為學生將來能合理利用社區(qū)資源為社區(qū)居民提供及時、綜合、連續(xù)性護理服務，維持和促進社區(qū)健康的能力打下必要的基礎。（ 5）健康教育（ 54 學時 3 學分）通過系統(tǒng)講授健康觀、影響健康的因素、健康教育計劃、心理健康教育、社區(qū)健康教育和醫(yī)院健康教育，使學生掌握開展健康教育工作所需要的

30、理論知識和方法，具備開展健康教育的各項技能，為學生將來向人群提供健康教育服務打下必要的基礎。（ 6）營養(yǎng)與膳食（ 36 學時 2 學分）通過系統(tǒng)講授營養(yǎng)素和能量、各類營養(yǎng)素的營養(yǎng)價值、平衡膳食、社區(qū)營養(yǎng)、醫(yī)院營養(yǎng)等基本理論和實訓，使學生熟悉營養(yǎng)和膳食的基本概念和理論，掌握各類食物的營養(yǎng)價值，同時具備進行膳食調(diào)查、開展營養(yǎng)教育和膳食指導、制定食譜等技能，為學生將來在護理服務中開展飲食護理及營養(yǎng)教育，提高護理服務質(zhì)量打下必要的基礎。（ 7）康復護理（ 72 學時 4 學分）通過本課程的學習，學生應掌握從事急救護理實踐所必需的基礎知識和基本技能，初步學會運用整體護理觀和急救護理理論和技術，觀察、分析

31、、評判各種緊急情況，并采取相應的急救、監(jiān)護措施；教師應注重培養(yǎng)學生積極的職業(yè)情感，以及臨床決策能力、溝通和合作能力、觀察能力、自主學習和專業(yè)信息能力，實現(xiàn)護理學促進健康，預防疾病，恢復健康，減輕痛苦的最終目標。（ 8）急救護理（ 72 學時 4 學分）通過本課程的學習，學生應掌握從事急救護理實踐所必需的基礎知識和基本技能，初步學會運用整體護理觀和急救護理理論和技術，觀察、分析、評判各種緊急情況，并采取相應的急救、監(jiān)護措施；教師應注重培養(yǎng)學生積極的職業(yè)情感，以及臨床決策能力、溝通和合作能力、觀察能力、自主學習和專業(yè)信息能力，實現(xiàn)護理學促進健康，預防疾病，恢復健康，減輕痛苦的最終目標。4. 任意選

32、修課程模塊（ 1）遺傳與優(yōu)生（18 學時 1 學分）通過系統(tǒng)講授遺傳病的基本概念、發(fā)病機理、傳遞方式、診斷、遺傳咨詢、優(yōu)生優(yōu)育的基本理論，使學生對遺傳性疾病的基本規(guī)律有比較全面的、系統(tǒng)的認識， 初步具備對常見遺傳性疾病的診療與咨詢能力，為學生將來能利用優(yōu)生學原理宣傳推廣優(yōu)生優(yōu)育措施打下必要的基礎。八、教學時間安排及課時建議教學時間安排表內(nèi)容教學（含理實一體教學復習全年周數(shù)機動假期及專門化集中實訓）考試周數(shù)學年一36411152二3641115240（其中，醫(yī)院畢業(yè)實習 36 周，社會41449三綜合實踐4 周）教學計劃安排表護理專業(yè)教學計劃安排表按學年及學期分配課總第學年第學年程序?qū)W1234課

33、程學類號分時17181818別周周周周1德育142822222體育與健康14282222公3語文應用基礎104642共4英語104642基礎5醫(yī)用化學基礎3422課程6數(shù)學應用基礎3422模塊7信息技術基礎72448護理倫理與衛(wèi)生法規(guī)3622小計（占總課時比例19.80%）668381612641解剖學與組織學基礎10266專2生理學基礎5133業(yè)3生物化學基礎3422基礎4病原生物與免疫學基礎5433課程5病理學基礎5433模塊6藥物應用護理7244小計（占總課時比例10.94%）367211110001護理學基礎18010822護理禮儀與人際溝通36223健康評估5433專4內(nèi)科護理126

34、734業(yè)核5外科護理144844心課6心理護理3622程模7婦產(chǎn)科護理7244塊8兒科護理72449護理專業(yè)技術實訓7244小計（占總課時比例22.94%）77444081620第學年40 周畢業(yè)實習： 1.醫(yī)院實習 36周：內(nèi)科 10周，外科 8周，婦產(chǎn)科5 周，兒科 4周，手術室2 周，急診室 3周，五官科 2周，中醫(yī)科 2周2. 社區(qū)社會實踐 4 周實習學分總計40 學分護理專業(yè)教學計劃安排表按學年及學期分配課總第學年第學年第程序?qū)W1234學年課程學類號分時17181818別40 周周周周周1中醫(yī)護理7244普 通2老年護理5433專護 理3五官護理3622業(yè)方向方小計（占總課時比例4.

35、8%）16290045向課1社區(qū)護理7244程模社 區(qū)2健康教育5433塊護 理3營養(yǎng)與膳食3622方向小計（占總課時比例4.8%）1629451. 心理健康2.藝術欣賞模3. 護理美育4.文獻檢索任塊5. 就業(yè)指導6.醫(yī)護論文寫作53311117. 軍事理論8. 衛(wèi)生統(tǒng)計意9. 家政與生活技術選修模1. 基本宗教知識 2. 形式政策拓塊3. 臨終關懷 4.生殖健康教育1711展課2 5. 社會學基礎 6. 營養(yǎng)與膳食程模模 1. 遺傳與優(yōu)生 2. 康復護理塊塊3. 急救護理4.精神護理7141335. 社區(qū)護理6.母嬰保健小計（占總課時比例4.18%）14183041畢業(yè)頂崗實習（占總課時比

36、例35.57%）1200401軍訓及入學教育3011 周社會綜合3畢業(yè)教育3011 周實踐小計（占總課時比例1.78%）602總學時、學分數(shù)、周學時數(shù)33741623030303030說明：1畢業(yè)頂崗實習以外的專業(yè)課程課程的學時包含課程內(nèi)理實一體化的技能實訓或?qū)ｉT化集中實訓的時間；2專業(yè)拓展課程可由各校根據(jù)自身辦學特點和學校的課程實施水平，自行確定。九、教學實施建議（一）教學計劃1. 學校根據(jù)本方案，結(jié)合本校實際情況和學校的辦學特色，制定實施性教學計劃。學生根據(jù)個人專業(yè)方向發(fā)展愿望選擇一個專業(yè)（技能）方向的課程進行學習。安排各門課程課時，各校可根據(jù)學生基礎、本校師資隊伍現(xiàn)狀、社會需要和本校實習

37、實訓設備情況酌量增減。2. 根據(jù)教學指導規(guī)格要求和本專業(yè)教學特點，可把大部分公共基礎課程和專業(yè)基礎課程安排在第一學年，專業(yè)核心課程和專業(yè)方向及實訓課程安排在第二學年，根據(jù)護士條例實習不少于八個月的要求，第三學年從暑假開始安排40 周的畢業(yè)實習，選擇實習醫(yī)院科室和社區(qū)社會實踐單位時，可根據(jù)專業(yè)發(fā)展要求有所調(diào)整。為提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率，第六學期可安排5 到 6 周的考前集中輔導。3. 學?？筛鶕?jù)學生個性發(fā)展、就業(yè)崗位需要以及學校自身的辦學條件和學生就業(yè)情況，設置校院合作特色課程。也可根據(jù)學生是否參加春季高考，進行分類教學，對升學班級根據(jù)考試說明要求有針對性的加強理論教學，對就業(yè)班級強化護理技

38、能操作、人文及醫(yī)療安全課程的學習，并提供就業(yè)指導，利于學生順利就業(yè)。調(diào)整教學計劃實現(xiàn)教學指導的中、高職課程的有機銜接。也可根據(jù)醫(yī)療單位的用人要求，開展訂單式教學指導，并自主設置學校特色課程。4. 學校在組織教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施的具體方案，細化考核標準和確定評價方法。（二）教學方法1. 依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力和教學資源，采取適當?shù)慕虒W方法，以達到預期的教學目標。2. 公共基礎課可以采用課堂講授、啟發(fā)式教學、問題探究式教學方法，利用集體講解、小組討論、案例分析、演講競賽等形式，調(diào)動學生學習積極性，為專業(yè)課程的學習及再教育奠定基礎

39、。3. 專業(yè)基礎課程采用啟發(fā)式教學、 案例式教學、 項目式教學、 理實一體化教學等方法， 利用集體講解、師生對話、小組討論、案例分析、模擬實驗、機構(gòu)參觀和醫(yī)院見習等形式，配合實物教學設備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源等手段，使學生更好的理解和掌握比較抽象的原理性知識，具備護理專業(yè)的基礎技能，為后續(xù)課程的學習奠定扎實的基礎。4專業(yè)課和專業(yè)（技能）方向課程可理實一體化教學、任務驅(qū)動式教學、項目式教學等方法組織教學，利用集體講解、師生對話、小組討論、案例分析、分組訓練、綜合實踐、護理操作比賽、醫(yī)院見習等形式，配合實物教學設備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源、仿真模擬軟件等手段，提高教學效果。5.

40、任意選修課程可以根據(jù)課程特點和學校特色，靈活采用各種教學方法開展教學。（三）教學評價1. 堅持事前評價與事后評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、主觀評價與客觀評價相結(jié)合、學生自評和教師及同學他評相結(jié)合的多元化評價原則。2. 實行理論考試、實訓考核與課堂形成性評價相結(jié)合的評價方法，以利于學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。3理論部分的考核可以采用課堂綜合表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、學習效果課堂展示、綜合筆試等多元形式，綜合筆試可以安排在期中、期末、下學期開學初，體現(xiàn)課程學習過程中的全程客觀評價。部分課程筆試考試命題應緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求，對于升學班級考試內(nèi)容應緊扣春季高考考試說明

41、的具體要求。4. 實踐課程部分采用過程性評價和成果考核相結(jié)合的方式，結(jié)合護理專業(yè)特點，應更注重過程性評價。實踐考試應以衛(wèi)生部頒布的護理操作規(guī)范要求、最新的全國護理技能大賽的技術要求和評分標準為依據(jù)。5. 要依據(jù)課程的特點，注重評價內(nèi)容的整體性，既要關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關注學生養(yǎng)成規(guī)范操作、安全操作的良好習慣，也要培養(yǎng)學生操作過程中的護理禮儀和溝通的技巧，在教學中注重學生愛傷觀念、衛(wèi)生法律知識、醫(yī)療安全、醫(yī)學倫理等意識與觀念的形成。（四）教學條件根據(jù)課程特點，專業(yè)課程教師應盡可能多地進行理實一體化的教學，讓學生在實際的醫(yī)院或社區(qū)環(huán)境中學習。要重視現(xiàn)代教育技術與課程的

42、整合，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術的優(yōu)勢，提高教學的效率和效果，以利于創(chuàng)建符合個性化學習及加強實踐技能培養(yǎng)的教學環(huán)境，推動教學模式和教學方法的改革。（五）教材編寫1. 教材編寫應以課程標準為依據(jù)，緊密結(jié)合護士崗位需求，按照技能型、服務型高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)目標編寫，體現(xiàn)“工學結(jié)合”的教學指導模式和“基于工作過程”的課程模式，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色與本省特點。2. 課程安排及教學內(nèi)容應圍繞護士崗位需求知識，緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱， 全面覆蓋相關知識點。3. 教材要體現(xiàn)人文素養(yǎng)教育，增加勵志故事、案例。4. 教材內(nèi)容表達必須準確、精煉、科學，體現(xiàn)先進性、通用性、實用性；內(nèi)容組織以適度夠用、規(guī)

43、范合理為原則，要將本專業(yè)新技術、新方法、新設備、新理念納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要；也要體現(xiàn)出中高職課程的銜接，以便采用多種教學方法靈活組織教學。5. 教材形式應圖文并茂、語言生動、版式活潑，符合中職學生的學習特點。（六）教學實訓設備本教學指導方案配套有技能實訓室設備配備標準，是教學計劃實施的基本條件。學校根據(jù)本校實際，盡可能的按照標準的要求配備相關資源，以確保教學計劃的實施。（七）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，以制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、 錄像

44、帶、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。護理專業(yè)（康復護理方向）教學指導方案一、專業(yè)名稱護理二、專業(yè)代碼100100三、招生對象與學制（一）招生對象初中畢業(yè)生或同等及以上學力者（二）基本學制三年四、培養(yǎng)目標面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)及相關企事業(yè)單位，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代護理理念、良好職業(yè)道德素養(yǎng)和人際交往與溝通能力，熟練掌握護理專業(yè)必備的基本護理技能和專門化技能，能運用基本護理、臨床護理、康復護理等技術從事護理、預防、保健、康復、宣教等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型、應用型的高素質(zhì)人才。五、職業(yè)能力描述（一）職業(yè)能力要求見表 中等職業(yè)學校護理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力要求中等職業(yè)學校護理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力要求項目編號能力要求1掌握語文、數(shù)學