二年級(jí)下冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】、知識(shí)與能力： 會(huì)認(rèn)個(gè)生字。 學(xué)習(xí)默讀課文。 了解阿德的夢(mèng)的內(nèi)容。、情感目的：培養(yǎng)孩子探索新的科學(xué)領(lǐng)域，探索新的科技領(lǐng)域的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字。、學(xué)習(xí)默讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】張生字卡片、錄音帶、教學(xué)掛圖、液晶投影儀、實(shí)物投影儀?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、揭題引入、板書題目，讀題。（阿徳的夢(mèng)）、大家想了解阿徳夢(mèng)見了什么嗎？、（播放錄音），請(qǐng)大家一邊聽錄音機(jī)一邊了解，同時(shí)，找一找從哪可以明白阿徳是在做夢(mèng)？、聽后反饋，（從最后一自然段可以讀明白或是從最后一幅圖）。請(qǐng)全班齊讀這一自然段。二、初讀課文、請(qǐng)四人小組合作預(yù)習(xí)課文。（圈出生字

2、，把標(biāo)出自然段）。、反饋交流。、學(xué)習(xí)生字詞。（出示詞語）預(yù)定系好嗚嗚、請(qǐng)四人小組合作念讀生字。、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀生字詞。、開火車練讀生字詞。、抽讀單字。、齊讀單個(gè)的生字。、同桌相互檢查認(rèn)字的情況，互相幫助。反饋相互學(xué)習(xí)的.過程。三、默讀課文、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關(guān)系。（要求：讀的時(shí)候不出聲，讀在心里。）、請(qǐng)學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。、反饋交流，誰來告訴大家呢？（每個(gè)自然段的描寫都與旁邊的插圖有關(guān)。）、集體交流，講評(píng)。四、小結(jié)、主要出讀了課文，了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。、學(xué)習(xí)了本課的字、詞。、抽讀生字卡。五、布置作業(yè)、默讀課文，了解阿德的夢(mèng)的內(nèi)容。、認(rèn)讀詞語，直到讀準(zhǔn)為止。

3、第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入、復(fù)習(xí)生字：個(gè)別讀生字集體讀生字、阿德都?jí)粢娏耸裁茨兀看蠹蚁胫绬?？二、學(xué)習(xí)課文、（播放錄音）請(qǐng)學(xué)生邊聽邊思考。 阿德夢(mèng)見了什么？ 你想請(qǐng)教阿德什么問題呢?、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內(nèi)容來表演。（學(xué)生準(zhǔn)備）老師的引導(dǎo)： 請(qǐng)學(xué)生反饋回答。 請(qǐng)學(xué)生講評(píng)、補(bǔ)充。 請(qǐng)學(xué)生表演。（選擇一種方式） 請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。 向阿德提問題。 解答、補(bǔ)充。 品讀。準(zhǔn)備：（詞卡：提供認(rèn)識(shí)新的術(shù)語名詞；圖：提供學(xué)生了解的途徑；解釋；） 世紀(jì)最新的載人飛船火星月球。（相關(guān)的天文圖） 可視電話。 對(duì)話的語氣評(píng)議引導(dǎo)。（體會(huì)阿德有禮貌、奶奶親切的語氣） 無污染的太陽能汽車。 掌上電腦。、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)阿德的夢(mèng)是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？討論告訴阿德。（是一個(gè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)發(fā)展德未來世界。）（討論交流）、說說你心中的未來世界是什么樣的？（討論交流）鼓勵(lì)用不同的方式表述。三、小結(jié)阿德充滿科技?xì)庀⒌奈磥硎澜绲却蠹乙煌韺?shí)現(xiàn)，大家心目中的未來世界也得靠大家好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)去實(shí)現(xiàn)。四、布置作業(yè)、把你心中的未來世界畫出來。、把阿德教你的新的科技常識(shí)告訴你的伙伴。六、板書設(shè)計(jì)、阿