九年級(jí)歷史下冊(cè) 11 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變同步測(cè)試 新人教版

1、第11課 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變一、選擇題1、東歐社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行改革的主要原因是（ ）A建立社會(huì)主義制度 B擺脫蘇聯(lián)模式的束縛C發(fā)展重工業(yè) D發(fā)展輕工業(yè)2、二戰(zhàn)后，東歐社會(huì)主義國(guó)家改革的成果較為突出的是（ ）A捷克斯洛伐克 B匈牙利 C保加利亞 D阿爾巴尼亞3、下列對(duì)匈牙利改革說(shuō)法正確的是（ ）A建立社會(huì)主義法治 B發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)C實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) D打破高度集中經(jīng)濟(jì)、政治體制4、東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革帶給我們的啟示是( )A根據(jù)本國(guó)國(guó)情建設(shè)社會(huì)主義 B優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)C建立社會(huì)主義制度 D優(yōu)先發(fā)展輕工業(yè)5、下列歷史史實(shí)說(shuō)法正確的是（ ）伏爾泰等人的啟蒙思想法國(guó)大革命 三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約形成第

2、一次世界大戰(zhàn)蘇聯(lián)完成了第一，第二個(gè)五年計(jì)劃強(qiáng)盛的工業(yè)國(guó)美國(guó)霸權(quán)政策匈牙利改革A B. C. D. 6、你知道東歐劇變開(kāi)始的時(shí)間是（ ）A20世紀(jì)70年代初期 B20世紀(jì)70年代末期C20世紀(jì)80年代末期 D20世紀(jì)80年代中期7、漫畫(huà)常用夸張的手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，下圖中漫畫(huà)反映了德國(guó)歷史和國(guó)際關(guān)系的演變。你認(rèn)為該漫畫(huà)出現(xiàn)的的背景（ ）A雅爾塔會(huì)議B兩極格局形成C東歐劇變D蘇聯(lián)解體8、下列對(duì)東歐劇變的實(shí)質(zhì)說(shuō)法正確是（ ）A社會(huì)制度發(fā)生變化 B社會(huì)文化發(fā)生變化C國(guó)家名稱(chēng)發(fā)生變化 D社會(huì)生活發(fā)生變化9、下列對(duì)東歐劇變發(fā)生的原因說(shuō)法正確是（ ）照搬蘇聯(lián)模式 蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭虻耐苿?dòng)舊體制沒(méi)有從根本上改變 西

3、方推行“和平演變”戰(zhàn)略A B. C. D.10、對(duì)20世紀(jì)5090年代初的蘇聯(lián)、匈牙利等國(guó)，下列說(shuō)法最符合史實(shí)的是（ ）A建立了資本主義制度 B國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起C二戰(zhàn)后世界格局的演變 D社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變二、材料題材料：1956年上臺(tái)的卡達(dá)爾充分吸取匈牙利事件的慘痛教訓(xùn)，致力于推行比較適合國(guó)情的政策。他強(qiáng)調(diào)指出不應(yīng)該“奴隸般地模仿外國(guó)的榜樣”而應(yīng)該使匈牙利在一條符合本國(guó)經(jīng)濟(jì)和歷史傳統(tǒng)的民主道路上向前發(fā)展”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）上述材料反映的是什么歷史事件？（2）出現(xiàn)上述事件的原因是什么？（3）對(duì)匈牙利有什么影響？（4）我們從這次事件中能得到什么啟示？答案和解析一、選擇題1、答案：B解

4、析【分析】此題考查東歐社會(huì)主義國(guó)家改革的原因。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東歐社會(huì)主義國(guó)家按照蘇聯(lián)的模式走了不少?gòu)澛?，為了擺脫蘇聯(lián)的模式進(jìn)行改革，故答案是B。【點(diǎn)評(píng)】此題難度一般，考查東歐社會(huì)主義國(guó)家改革的原因。2、答案：B解析【分析】此題考查東歐國(guó)家進(jìn)行改革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，匈牙利的改革最為突出，故答案是B。【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，考查匈牙利改革的相關(guān)知識(shí)。3、答案：D解析【分析】此題考查匈牙利進(jìn)行改革原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)的模式不適應(yīng)匈牙利經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了擺脫蘇聯(lián)的模式進(jìn)行改革，故答案是D?！军c(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，考查匈牙利改革的相關(guān)知識(shí)。4、答案：A解析【分析】此題

5、考查分析和判斷問(wèn)題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東歐的社會(huì)主義改革沒(méi)有從根本是改變蘇聯(lián)的模式，成效不大，要想改革成果，必須制定符合本國(guó)實(shí)際的改革策略，故答案是A?！军c(diǎn)評(píng)】此題有一定難度，考查分析和判斷問(wèn)題的能力。5、答案：A解析【分析】此題是綜合性選擇題，考查綜合能力。可用排除法，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，選項(xiàng)美國(guó)霸權(quán)政策匈牙利改革，兩者沒(méi)有關(guān)系，應(yīng)排除，故答案是A?！军c(diǎn)評(píng)】此題有一定難度，考查綜合能力。6、答案：C解析【分析】此題考查是東歐劇變開(kāi)始的時(shí)間，抓住關(guān)鍵詞“東歐劇變開(kāi)始的時(shí)間”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從1989年下半年開(kāi)始，東歐各國(guó)風(fēng)云突變，社會(huì)制度發(fā)生變化，1989年應(yīng)該是20世紀(jì)80年代末期，故答

6、案是C。【點(diǎn)評(píng)】此題難度一般，注意區(qū)分一個(gè)年代的早、中、晚期的時(shí)間。7、答案：C分析【分析】此題考查的是東歐劇變的相關(guān)知識(shí)。閱讀題文所給關(guān)鍵信息“反映了德國(guó)歷史和國(guó)際關(guān)系的演變”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漫畫(huà)反映的是東歐劇變?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度一般，考查東歐劇變的相關(guān)知識(shí)。8、答案：A解析【分析】此題考查的是東歐劇變的實(shí)質(zhì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東歐劇變的實(shí)質(zhì)是社會(huì)制度發(fā)生改變，變成了資本主義制度，故答案是A?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度一般，考查東歐劇變實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。9、答案：C解析【分析】此題考查的是東歐劇變的原因。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，照搬蘇聯(lián)模式，舊體制沒(méi)有從根本上改變，蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭虻耐苿?dòng)，西方推行“和平演變

7、”戰(zhàn)略，四個(gè)選項(xiàng)都符合題意，故答案是C?！军c(diǎn)評(píng)】此題有一定難度，考查的是東歐劇變的原因，需仔細(xì)審題。10、答案：D解析【分析】此題考查東歐國(guó)家進(jìn)行改革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞“20世紀(jì)5090年代初的蘇聯(lián)、匈牙利”，可用排除法，這幾個(gè)國(guó)家在二戰(zhàn)后建立社會(huì)主義國(guó)家，選項(xiàng)A應(yīng)排除；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，選項(xiàng)B不符合史實(shí)，應(yīng)排除；選項(xiàng)D和此問(wèn)題沒(méi)有關(guān)系，應(yīng)排除；故答案是D?！军c(diǎn)評(píng)】此題有一定難度，考查的是東歐社會(huì)主義改革的相關(guān)知識(shí)，需仔細(xì)辨別。二、材料題答案：（1）匈牙利改革；（2）蘇聯(lián)的模式不適應(yīng)匈牙利經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了擺脫蘇聯(lián)的模式進(jìn)行改革。（3）匈牙利政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步穩(wěn)定下來(lái)。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日益惡化，國(guó)內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長(zhǎng)。（4）改革勢(shì)在必行；社會(huì)主義的發(fā)展、改革的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必須實(shí)事求是、堅(jiān)定不移。解析【分析】（1）此題考查匈牙利改革的相關(guān)內(nèi)容。材料所給關(guān)鍵信息“1956年上臺(tái)的卡達(dá)爾”和“推行比較適合國(guó)情的政策”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這次改革是匈牙利的改革。（2）此題考查的是匈牙利改革的原因。材料所給關(guān)鍵信息“不應(yīng)該奴隸般地模仿外國(guó)的榜樣”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)的模式不適應(yīng)匈牙利經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了擺脫蘇聯(lián)的模式進(jìn)行改革，這是匈牙利改革的原因。（3）此題考查的是匈牙利改革的影響。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可