2021年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)范文

1、名：務(wù)：位：日期：二。一年一月日小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書 面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫 一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是筆者為大家收集的小學(xué) 二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任二（三）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也 了解，努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得

2、了一定效 果。現(xiàn)如下：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握 一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中 認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點 根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實 際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(1)、降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最 后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；(2)、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ) 差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)

3、舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué) 生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不 斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中 ，我不僅注意學(xué)生 知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己 分學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反 應(yīng)快，好勝心強,愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中 的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而 不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。

4、總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大 大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問 題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識 的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn) 真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作 業(yè)我都堅持做到 學(xué)生做一一老師改一一老師講評一一學(xué)生訂正一一 老師再改確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙 ，于是我經(jīng)常對他們進(jìn) 行跟蹤輔導(dǎo)。通過

5、課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等 ，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用 空余時間為他們開 小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮 進(jìn)、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué), 得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、積極參與各項教研組組織活動。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水 平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研 組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠， 另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不 斷反思，不斷創(chuàng)新

6、，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲, 教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更 好。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 2本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 一期來我努力根據(jù)學(xué)生 的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué) 工作，作出如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，鉆研了新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參, 對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一 部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué) ，學(xué) 生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解

7、決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生 的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、 動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn) 行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡 度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生 自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與 性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí) ，以后再 逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、 不會復(fù)習(xí) 的特點。(3)努力

8、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識 串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生 經(jīng)歷了教材由 薄“變厚“，再變 薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了 方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,指出個性問題，集體訂正共性問 題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強 學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣， 對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因 ，改進(jìn) 教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難

9、度、放緩坡度，允許 他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。 注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐 步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。三、參加教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱 讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課， 大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實 踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平?？傊?在今后的

10、教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更 上一層樓。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 3一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事 物，發(fā)出了千古流傳的感嘆；逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿 佛時間悠悠無邊；猛回首,方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最 珍貴的。它匆匆而過，它轉(zhuǎn)瞬即逝。不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當(dāng)中，每一天都很 匆忙，但卻充實；每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在鍛煉 中成長著，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。而這一學(xué)期，自己的工作更是在平凡中度過，實在中收獲。教師的職責(zé)在于教書育人，而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理，強的管理，一個班級的

11、教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn) 行。要想管理好學(xué)生，必須先了解每個學(xué)生的.家庭情況、性格、愛 好等,然后對他們付出我們應(yīng)有的愛心。因為：愛是陽光，能融化冰雪，能滋潤萬物；愛是橋梁，能夠通心 靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印；沒有愛就沒有教育。因此， 師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無形的愛。在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一 個“假小子”。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。進(jìn)班之后，發(fā)現(xiàn)她確實如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩 在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上；走路時，邁著大步子，東搖 西晃;穿著打扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也確實不少，有說她無

12、緣無故推自己一下，然后扭頭就跑；還有人說她在隊伍中故意踩別人鞋 子的她真的天生就是這樣嗎？我不相信！在和學(xué)生的聊天中得知，她 有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關(guān)心就少之甚少了 ，我 覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因為她從小就缺少別人的關(guān)心和 呵護(hù),她需要我們?nèi)椭?，去關(guān)注她，于是，我就找她談了話，讓她把自 己當(dāng)作朋友，當(dāng)作親人，有什么話都可以給自己說，當(dāng)然，從她的眼中看 到的是驚訝和激動，沒事時，我會主動找她隨便聊一聊，讓她在自己面 前先學(xué)會放松之后，便是她經(jīng)常問我這，問我那。看到她這樣，我放心了 , 只要她有一點變化，我就在全班同學(xué)面前表揚她，還讓同學(xué)們向她學(xué) 習(xí)。不斷地表揚和

13、鼓勵，讓她對自己充滿了自信心，讓她變得越來越優(yōu) 秀了。無論是誰遇到困難時，她都會伸出援助之手；當(dāng)看到地上掉有垃 圾時，她會主動地?fù)炱饋恚蛔鲎鳂I(yè)時,她會坐姿端正，規(guī)范書寫每一個字。至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的學(xué)生了 ，看著她能發(fā)生這么大的 改變，我感到很欣慰。因為：我用一個教師應(yīng)有的愛心喚醒了一個學(xué)生 的進(jìn)步與成功。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 4本學(xué)期，我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是知 識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因 此，我針對本班學(xué)生好動、計算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實際 情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以

14、此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下 ：1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手 動腦的能力。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學(xué) 生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學(xué)得輕松愉快，（他們的成績也很 好）。又如康軍、張婷、張坤等學(xué)生，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成績偏 后，針對這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索

15、 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值 觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教 學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性 學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參 與者。”2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要 求認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。教 師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認(rèn)真鉆研教材，全面掌 握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念 ，了解教材的結(jié) 構(gòu),重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量 ， 他們的興趣、需要、方法、

16、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取 相應(yīng)的預(yù)防措施。3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚。在課后 ，為不 同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加 大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo) ，并不限于學(xué)生知識性 的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的 簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學(xué)期 ，絕大部 分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。一份耕耘，會有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功 的喜悅也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補 自己的不足，力爭取得

17、更好的成績。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 5本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班 大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成 績比較理想。注重課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá) 標(biāo)。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩，力求效果最佳。時光匆匆，回顧過去的一 學(xué)期,有成功，也有困惑，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要 求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下 ：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來,自己認(rèn)真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn) 變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求 教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。做到了學(xué)習(xí)與

18、教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 ， 認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素 養(yǎng)不斷提高。二、教學(xué)工作我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個 知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課 做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練， 準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最 大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活 動中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，課后作業(yè) 勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到 有備而來”,

19、 認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全 套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接 ，根據(jù)學(xué)生的年齡特點 和知識起點確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué) 習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和 學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得輕松。第二、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜 合能力。例如:在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學(xué) 生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有 幾個問題時，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能 力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的 前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們 班的口算和計算能力有了很大的提高。第三、注重