《摩擦力的秘密》(三)精品教案

1、優(yōu)選教育資源共贏共享共進(jìn)摩擦力的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)過程與方法：1、能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦和摩擦力。2、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究減小運(yùn)動(dòng)物體在固體中的摩擦力。3、選擇適合自己的方式表達(dá)對(duì)摩擦力的研究結(jié)果?？茖W(xué)知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)摩擦產(chǎn)生的條件，知道什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。2、了解減小和增大物體間摩擦力的方法；3、知道摩擦現(xiàn)象在生活中的正負(fù)效應(yīng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、對(duì)探究日常生活的摩擦現(xiàn)象感興趣；2、能夠辯證地看待摩擦力。教學(xué)準(zhǔn)備1、實(shí)驗(yàn)材料：測(cè)力計(jì)、帶掛鉤的木塊、油、水、小棒。2、多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知摩擦力。1、談話導(dǎo)入。大家好，今天我非常高興和大家一起學(xué)習(xí)。上課之前，我

2、想先做一個(gè)小調(diào)查，有哪些同學(xué)喜歡電影？既然這么多同學(xué)喜歡，那我們先一起來欣賞一段非常驚險(xiǎn)的電影，想一想，是誰(shuí)救了司機(jī)杰克？（播放視頻）看完電影，你有什么想說的呢？在關(guān)鍵時(shí)刻，是誰(shuí)救了司機(jī)杰克呢？說的很好，你們很愛動(dòng)腦筋，知道的東西還真不少。的確是摩擦力救了杰克。生活中，摩擦力我們有時(shí)還真是離不開它。那么，在我們身邊有摩擦力嗎？你能做個(gè)動(dòng)作感受一下摩擦力的存在嗎？大家試試看。（板書：摩擦力）2、提出問題：你認(rèn)為怎樣能產(chǎn)生摩擦力？（搓手）自己感受摩擦力是一種什么樣的力？學(xué)生實(shí)踐感受：摩擦力是幫助物體運(yùn)動(dòng)還是阻礙物體運(yùn)動(dòng)。學(xué)生用手搓桌面，感受摩擦力。3、學(xué)生交流感受。你們感受到了嗎？誰(shuí)能告訴大家，你

3、是如何感受到的呢？學(xué)生回答。4、演示并揭示摩擦力概念。哦！像這樣，一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，我們就把這種力叫作摩擦力。（板書：接觸運(yùn)動(dòng)）誰(shuí)能告訴我，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)了摩擦力？4、思考?？磥砟Σ亮€真是無(wú)處不在啊！那么大家想一想，物體在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)與水之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力嗎？學(xué)生回答。5、認(rèn)識(shí)阻力。物體在水中和空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生摩擦力。我們把這種摩擦力叫做阻力。阻力也是摩擦力。（板書：阻力）誰(shuí)能舉一舉生活中有阻力的例子？學(xué)生舉例說明。二、研究如何增大和減少摩擦力，強(qiáng)化對(duì)摩擦力的感悟。1、在生活中，摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。當(dāng)我們

4、需要減少摩擦力的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做才能減少呢？學(xué)生回答。2、和你的想法一樣嗎？你有什么新的想法？3、猜測(cè)，小組交流并記錄猜測(cè)。（板書：減小摩擦力變滑動(dòng)為滾動(dòng)加潤(rùn)滑油）4、交流：你們準(zhǔn)備怎樣研究？（大家想一想，用什么辦法可以減小摩擦力呢？）5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。剛才同學(xué)們已經(jīng)作了大膽的猜想，也想出了一些減小摩擦力的辦法，你的猜想是否正確？你的這些辦法是否有效呢？怎樣才能驗(yàn)證呢？（做實(shí)驗(yàn)）對(duì)。我們需要用實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證。那么，我們?cè)趺催M(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)每個(gè)小組至少想出一種實(shí)驗(yàn)方法來，要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟。還要想一想，實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該注意一些什么問題；實(shí)驗(yàn)需要用到一些什么材料，請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下，想清楚這些問題

5、后才能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。6、交流實(shí)驗(yàn)方案。通過討論，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)小組給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)的方案，我們一起聽一聽，看看哪個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的最完善，找一找還有哪些需要改進(jìn)和注意的問題。7、學(xué)生交流。其它組同學(xué)給出評(píng)價(jià)和建議。8、教師提示：剛才幾位同學(xué)都說的很好，為了讓試驗(yàn)更有效，我還給大家?guī)c(diǎn)小提示：(1)我們研究的是同一重物在平面上移動(dòng)時(shí)摩擦力的大小，所以物體重量不能改變；(2)重物移動(dòng)的距離每次要一樣。(3)牽引時(shí)用力要均勻，使重物勻速運(yùn)動(dòng)。(4)注意實(shí)驗(yàn)順序。(5)及時(shí)做好記錄。(6)在動(dòng)手之前，小組根據(jù)需要進(jìn)行分工，確定好實(shí)驗(yàn)器材，然后選取需要的材料。9、分組實(shí)驗(yàn)，老師

6、個(gè)別指導(dǎo)。剛才同學(xué)們經(jīng)過討論找到了一些減小摩擦力的方法，這些方法是否有效呢？下面我們就用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，讓事實(shí)來說話。請(qǐng)大家按照分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序?qū)嶒?yàn)。10、交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。剛才我們用實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們的猜想是否一致呢，請(qǐng)每個(gè)小組選一名代表做一下交流。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，11、播放課件。剛才的實(shí)驗(yàn)，證明了這些方法確實(shí)可以減小摩擦力。在這些看似簡(jiǎn)單的方法中，都蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。你們想了解嗎？下面我們一起來看一段視頻資料，了解一下其中的道理。(播放視頻)12、研究增大摩擦力。剛才我們研究的是如何減小摩擦力，如果要增大摩擦力，可以用什么辦法呢？學(xué)生回答。不

7、錯(cuò)，我們把剛才的辦法反過來用，就可以增大摩擦力。以后碰到需要增大或減小摩擦力的問題，你們能想出辦法嗎？(板書：增大摩擦力)三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了一些什么呢？學(xué)生回答。2、教師小結(jié)：今天我們一起認(rèn)識(shí)了摩擦力，知道了物體在固體表面和液體、氣體中運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生摩擦力；還通過實(shí)驗(yàn)找到了減小摩擦力的方法。在生活中，我們只要多動(dòng)腦筋，就可以在需要摩擦力的時(shí)候增大摩擦力，在不需要摩擦力時(shí)減小摩擦力，讓它更好的為我們服務(wù)。四、應(yīng)用延伸（如果時(shí)間不足則做為課后自由研究課題）1、聯(lián)系實(shí)際：生活中有很多與摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象，除了這些以外，你還知道生活中哪些與摩擦力大小有關(guān)的現(xiàn)象？思考：

8、根據(jù)這些現(xiàn)象，你認(rèn)為摩擦力大好還是小好？學(xué)生走路、擦黑板、擦玻璃等。2、解決實(shí)際問題：怎樣讓光滑的筆桿不打滑？3、延伸：同學(xué)們可以通過閱讀書籍、上網(wǎng)查詢等手段，繼續(xù)研究與摩擦力有關(guān)的知識(shí)。附：摩擦力的秘密實(shí)驗(yàn)記錄1、研究如何減小物體之間的摩擦力。假設(shè)：可以減小物體之間的摩擦力。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法：通過和兩種方式分別測(cè)量拉力大小，來驗(yàn)證是否可以改變摩擦力大小。試驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)記載最后結(jié)果第一次第二次第三次結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)通過能（或不能）減小摩擦力,板書設(shè)計(jì)：摩擦力的秘密摩擦力：接觸運(yùn)動(dòng)減小摩擦力：阻力變滑動(dòng)為滾動(dòng)加潤(rùn)滑油增大摩擦力點(diǎn)評(píng)：1、讓科學(xué)回歸生活本課從例子的選擇到材料的準(zhǔn)備無(wú)不從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)說起，從學(xué)生的身邊事物入手。既讓學(xué)生學(xué)的輕松，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活處處有科學(xué)。實(shí)驗(yàn)材料的生活化學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家里也可以做實(shí)驗(yàn)，我也可以像科學(xué)家那樣來研究，促進(jìn)了學(xué)生探究意識(shí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。2、利用多媒體手段提高課堂效率為學(xué)生提供多媒體課件、有結(jié)構(gòu)的圖片、資料等，形象有趣，又便于記低，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)”和玩”整合就科學(xué)課來說，小學(xué)生期待的好課就是既好玩又能學(xué)到東西。玩小車、捏橡皮泥每一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)力求使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。4、指導(dǎo)好小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方式，小組合作的成功關(guān)系到整堂課的成功。小組中合理分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到