愛(ài)的人間新版

1、愛(ài)的人間教學(xué)設(shè)計(jì)海安縣曲塘鎮(zhèn)顧莊小學(xué) 陳紅梅教學(xué)目標(biāo)： 1、能用較柔美、連貫的聲音演唱愛(ài)的人間，并用真摯的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲，2、 能通過(guò)聽(tīng)、朗誦、唱、動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、用較柔美連貫的聲音有感情地演唱歌曲。 2、通過(guò)聽(tīng)、朗誦、唱、動(dòng)的等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感， 教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，愛(ài)的喚醒1.孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅特殊的畫(huà)別看只是這么寥寥幾筆，它卻是在少兒畫(huà)展中最令觀眾震撼的一幅畫(huà)。因?yàn)?，它的作者是一個(gè)盲童。2.咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的心里話吧。（播放盲童內(nèi)心獨(dú)白）3.孩子們，此時(shí)此刻，你想盲童說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

2、二、主題教學(xué)，愛(ài)的體驗(yàn)（一）試聽(tīng)歌曲，初步體驗(yàn)1.說(shuō)得多好?。‰m然盲童生活在黑暗之中，他們的心中卻充滿陽(yáng)光，那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。聽(tīng)，他們的歌聲正從遠(yuǎn)處飄來(lái)（學(xué)生初聽(tīng)歌曲）2、師：讓我們閉起眼睛再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：這首歌的情緒是怎樣的呢？ 3、師：根據(jù)歌曲的旋律，我們可以把歌曲可以分成幾個(gè)部分？那幾個(gè)部分基本相似呢？讓我們?cè)俅伍]上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴大家，師：你們聽(tīng)得真仔細(xì)。這就是音樂(lè)中常見(jiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)。3、師：孩子們，這么美的歌詞我們也來(lái)讀一讀吧。請(qǐng)小組內(nèi)自由朗讀。師：誰(shuí)愿意來(lái)試試。師：你們讀得真棒，讀出了盲童心中的美，心中的情。（二）學(xué)唱歌曲1、師：我們一起學(xué)唱這首歌。第一部分師：

3、請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第一部分。( 出示第一部分歌譜) 師：聽(tīng)老師唱的跟你們有什么不一樣師：休止的地方你們可以學(xué)著老師輕輕拍一下手提醒自己。我們?cè)賮?lái)一遍。比剛才好多了。師：下面讓我們加上歌詞，用溫馨甜蜜的聲音唱一唱。師：你們覺(jué)得還有哪個(gè)地方唱的不夠好的？師:兩個(gè)“我”字。1、弱起的作用講解師：同學(xué)們你們看，這里有兩個(gè)“我”字，他們已經(jīng)跑到小節(jié)線的前面了。他們真迫不及待地想跟同學(xué)們分享他的幸福生活呢。2、弱起的演唱講解(師范唱)再聽(tīng)一聽(tīng)，“我”字要怎樣唱才能體現(xiàn)出盲童急切分享幸福的心情呢？生：要唱得短、輕 。師：好的，我們?cè)賮?lái)完整唱一唱，唱出盲童心中的溫暖與幸福。 第三部分a、 找不同b、 你們唱得太

4、棒了，現(xiàn)在老師想跟同學(xué)們合作第三部分。師：仔細(xì)聽(tīng)，這一部分與開(kāi)頭有什么不一樣呢?師：對(duì)了。這部分多了一個(gè)尾巴。這個(gè)尾巴呀，我們把它叫做“尾聲”，放在最后，讓人有種結(jié)束的感覺(jué)。聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，它是由哪一句變化來(lái)的?生：“我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。”這一句變化來(lái)的。（聽(tīng)的真仔細(xì)）師：聽(tīng)老師唱，你們來(lái)比較，看看哪里變化了?生1：中間有三個(gè)休止符.師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱尾聲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)，三拍休止讓你感受到了什么呢？生：我們深切地感受到了小盲童在靜靜地聆聽(tīng)，在甜甜地回味幸福的生活。 b、三拍休止符的解決師：你有什么好的方法可以幫助大家記住這里的休止符呢?生：這里我們可以用“咕咕咕”的聲音記住休止符。（同學(xué)交流

5、）師：好的我們來(lái)試試看。（演唱尾聲）師：最后的尾聲，力度上要怎樣？生：越來(lái)越弱師：好的。讓我們有感情地跟伴奏演唱。第二部分孩子們，我們?cè)賮?lái)合作一次，你們唱第一部分和第三部分，老師唱第二部分，想一想，老師唱的情緒上跟你們有什么不一樣 生：感激地、激動(dòng)地師：下面就讓我們帶著感激之情跟琴學(xué)唱第二部分。注意這里的力度要稍強(qiáng)一些。在演唱時(shí)，小腰板挺直了，深吸一口氣，嘴角上揚(yáng)微笑，用眉心處的小嘴巴唱。（四句“總有”不能拖拍，休止符、附點(diǎn)等唱準(zhǔn)。）師: 大家唱得不錯(cuò)，再看看老師，老師唱的與你們有什么不一樣？ （師邊唱邊跳）師：你們也跟著老師做一做？2、完整演唱歌曲。師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒。假如你就是一個(gè)盲人，

6、社會(huì)上這么多的人在關(guān)心著你，你會(huì)怎么唱?師：讓我們帶上幸福、感激之情，跟著老師，再完整的演唱歌曲。 (3)關(guān)愛(ài)殘疾人并不是給他們以同情，而要用最真誠(chéng)的心與他們交流，讓我們從最基本的開(kāi)始，學(xué)一學(xué)他們的語(yǔ)言。（生跟師學(xué)習(xí)手語(yǔ)） 師：你們的歌聲，你們的舞姿讓老師仿佛感受到一群堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、充滿希望的盲童在向我們微笑呢。三、拓展延伸，愛(ài)的升華 1、欣賞千手觀音片段師：老師這里有一段舞蹈視頻，我們一起來(lái)欣賞。師：你們感受到了什么？師：千手觀音這個(gè)節(jié)目，曾經(jīng)震撼了億萬(wàn)觀眾的心。這個(gè)舞蹈所有的演員都是聾啞人。雖然他們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是他們根據(jù)手語(yǔ)老師的指揮，憑借自己頑強(qiáng)的意志，用舞蹈告訴大家，他們對(duì)生活是如此的熱愛(ài)。四、小結(jié) 孩子們，讓我們用善良的心，真誠(chéng)的愛(ài)去幫助你，幫助他，讓我們“友愛(ài)互助，用