愛(ài)是天使的翅膀----班主任工作案例_第1頁(yè)
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1、愛(ài)是天使的翅膀本人自畢業(yè)參加工作以來(lái),已擔(dān)任班主任七年有余了,在平時(shí)的工作中,開(kāi)展了大量的班主任工作,積累了很多寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn),但歸根結(jié)底一句話-班主任必須要有愛(ài)心,愛(ài)是天使的翅膀。現(xiàn)列舉幾例平時(shí)工作案例與大家共同分享。案例一:我班有個(gè)學(xué)生,名叫余帥帥,聰敏機(jī)智,活潑好動(dòng)。課堂上有時(shí)很活躍,思維敏捷;有時(shí)上課走神,作業(yè)較馬虎,字跡還比較潦草。從測(cè)驗(yàn)的情況看,該學(xué)生知識(shí)的掌握情況不牢固。 通過(guò)家訪,我了解到該生為留守兒童,離開(kāi)父母已經(jīng)一年多了,平時(shí)生活由伯娘照顧,而伯娘有很忙,很少關(guān)注他的心理發(fā)展,由于長(zhǎng)時(shí)間缺少關(guān)愛(ài),再加上他本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),使其對(duì)父母產(chǎn)生一種叛逆心理,每次媽媽打電

2、話盡心輔導(dǎo),他總會(huì)唱反調(diào),要什么就得給什么,父母的教育方法也不科學(xué),致使學(xué)習(xí)上和班級(jí)平均水平拉開(kāi)了距離,同時(shí)在同學(xué)中很不受歡迎。針對(duì)這個(gè)學(xué)生我采取了以下措施: 一、從關(guān)心愛(ài)護(hù)入手。針對(duì)這種情況,我沒(méi)有責(zé)備他,也沒(méi)有鄙視他,而是給了他更多的“偏愛(ài)”,不論在生活上還是學(xué)習(xí)上我都是加倍的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,開(kāi)始我先抓住課間休息的時(shí)間找他談心。內(nèi)容是多方面的,包括學(xué)習(xí)和父母對(duì)他的愛(ài)等,在此基礎(chǔ)上與他家長(zhǎng)多次交流,配合家長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)他進(jìn)行教育。從中也讓家長(zhǎng)了解到他有什么心里話就愿和老師說(shuō)。當(dāng)時(shí)我很欣慰,同時(shí)我也想到教育也成功了一半。 二、持之以恒有耐心。我知道一個(gè)學(xué)生思想水平及學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一次教育,一次

3、談話所能及的,而要靠多次,多方面反復(fù)的教育。對(duì)待余帥帥,我反復(fù)抓,努力找機(jī)會(huì)去關(guān)心他,其中我做到“三不”:不急,不火,不粗暴;讓他感覺(jué)到了學(xué)校的愛(ài),教師的愛(ài)是永遠(yuǎn)的。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)給與表?yè)P(yáng)和肯定,同時(shí)在給他指定一個(gè)更簡(jiǎn)單、更嶄新的目標(biāo),讓他通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)他有收獲是他都露出了滿意的笑容。他開(kāi)始變得有上進(jìn)心了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯有提高。三、架起家校溝通的橋梁。我還經(jīng)常與他家長(zhǎng)聯(lián)系。我報(bào)喜不報(bào)憂,當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就告訴他家長(zhǎng),那樣他家人也很高興,回家后他能收到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng),一天天學(xué)習(xí)積極性變大,進(jìn)步也很快。父母再次看到了希望。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師生共同努力,這個(gè)男孩的進(jìn)步是有目共睹的,平

4、時(shí)在和同學(xué)的交往中,能主動(dòng)退讓,家長(zhǎng)也反映他在家能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,不會(huì)想要什么就吵著要什么了。他從一個(gè)令人討厭的孩子,成為班級(jí)中受人歡迎的一員。他能按時(shí)完成作業(yè),和同學(xué)友好相處,積極為集體做事,更令人高興的是,他充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我相信以這樣一種樂(lè)觀向上的精神,他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一天兩天的事,也不僅僅是老師一個(gè)人的事,需要家長(zhǎng)、學(xué)校和教師共同的努力才能成功。案例二:一天中午飯后,外班的一個(gè)女生走到我跟前,委屈而又氣憤的對(duì)我說(shuō):“老師,你們班黃康和幾個(gè)男生一直說(shuō)我的壞話,特難聽(tīng)?!蔽伊私饬饲闆r以后,安慰了那個(gè)女生,不動(dòng)聲色的觀察著,思

5、考著對(duì)策。其實(shí), 我早就注意到這個(gè)學(xué)生,他來(lái)自一個(gè)貧寒的家庭,母親斗大的字不識(shí)一籮筐,每次說(shuō)起自己沒(méi)上過(guò)學(xué),不認(rèn)字就哭。父親常年在外地打工,所以說(shuō),家庭教育對(duì)于他來(lái)說(shuō)跟一片空白差不多。他本人智商絕對(duì)可以,但就是心思不用到學(xué)習(xí)上,成績(jī)處于中下游。現(xiàn)在,班里出現(xiàn)了以他為首的這樣的言論,我不能放任他們,必須以此事為契機(jī),教育他轉(zhuǎn)變思想,同時(shí),凈化班級(jí)內(nèi)部的輿論氛圍。打定主意,下午放學(xué)后,我把他請(qǐng)到了辦公室。說(shuō)起和外班女同學(xué)所說(shuō)的話,他竟然顯得不以為然。他說(shuō):“她就是那種人,今天跟這個(gè)談戀愛(ài),明天跟那個(gè)談戀愛(ài),我還親眼看見(jiàn)她跟別的男生拉手了。我早就看不慣她了。再說(shuō),我說(shuō)她,只是跟她開(kāi)玩笑,這也值得嗎?

6、”他一臉的不耐煩,似乎埋怨我就因?yàn)檫@點(diǎn)小事批評(píng)他感到不服氣,臉也扭到一邊去,對(duì)我的問(wèn)話愛(ài)答不理。我看到他情緒激動(dòng),我說(shuō)的話也聽(tīng)不進(jìn)去,就讓他把事情經(jīng)過(guò)和原因都寫(xiě)了下來(lái)。在他寫(xiě)的過(guò)程中,我想,既然我從這方面撬不開(kāi)你的嘴,那就從另一方面著手,我就不信你不說(shuō)話。只要你說(shuō)話,我就有法子。于是,在他寫(xiě)完之后,我跟他聊起了家常。談到他家里的事情時(shí),他平靜了下來(lái),開(kāi)始跟我對(duì)話了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了家庭成員之間的和睦相處,鄰里之間的和睦相處,最后又引導(dǎo)到同學(xué)之間的和睦相處,以及作為一個(gè)小學(xué)生,心思應(yīng)該用到學(xué)習(xí)上,作為一個(gè)孝子,心思應(yīng)該用到報(bào)恩上,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,之后談到了他的學(xué)習(xí)成績(jī)。他終于承認(rèn)前一陣子他的心思拋錨了,所以導(dǎo)致了成績(jī)的后退。我又跟他談了將近一個(gè)小時(shí),從做人,做事,學(xué)習(xí),說(shuō)話方式各方面對(duì)他進(jìn)行了教育。終于,他低下了高傲的頭,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。隨后,就這件事情,我在班里專門(mén)開(kāi)了一個(gè)小型主題班會(huì),即如何看待男女同學(xué)之間的正常交往。班會(huì)上,同學(xué)們列舉了諸多不利于男女同學(xué)正常交往的言行,從此,班里不再有類似的言行了。

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