第4課 讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)

1、第4課 讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：張愛(ài)武 單位：棗莊市中區(qū)孟莊中學(xué)授課年級(jí)：九年級(jí) 教材版本：青島出版社 一、課題綱要依據(jù)：以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，并且不斷的改變?nèi)藗兊纳罘绞?、工作方式和學(xué)習(xí)方式。在中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教育、提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。以機(jī)器人實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，通過(guò)圖形化的編程降低學(xué)生學(xué)習(xí)算法與編程的難度，結(jié)合課件加強(qiáng)對(duì)程序運(yùn)行過(guò)程的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的強(qiáng)烈興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和鍛煉其互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。二、教材分析：本節(jié)課采用青島出版社信息技術(shù)九年級(jí)第四單元智能機(jī)器人第4課讓機(jī)器人

2、動(dòng)起來(lái)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基本情況，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，開(kāi)展學(xué)生根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。VJC是圖形化交互式C語(yǔ)言，是用于能力風(fēng)暴智能機(jī)器人系列產(chǎn)品的軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng),具有基于流程圖的編程語(yǔ)言和交互式C語(yǔ)言,為開(kāi)發(fā)智能機(jī)器人項(xiàng)目、程序與算法、教學(xué)等提供了簡(jiǎn)單而又功能強(qiáng)大的平臺(tái),是全球開(kāi)創(chuàng)性的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品。三、學(xué)情分析：學(xué)生已了解了程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的圖形模塊操作能力，急切希望手中的機(jī)器人能快些動(dòng)起來(lái)。因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)使用執(zhí)行器模塊庫(kù)中的常用模塊；熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境和模塊系統(tǒng)的基本操作；學(xué)會(huì)使用VJC編寫和畫

3、程序流程圖。2、熟悉掌握機(jī)器人的開(kāi)機(jī)啟動(dòng)、程序下載、程序運(yùn)行等操作；初步學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的任務(wù)和調(diào)試程序。3、通過(guò)編寫、下載、運(yùn)行和調(diào)試程序，培養(yǎng)同學(xué)間的交流能力與合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用執(zhí)行器模塊庫(kù)中的常用模塊；熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境和模塊系統(tǒng)的基本操作；學(xué)會(huì)使用VJC編寫和畫程序流程圖。教學(xué)難點(diǎn)：掌握機(jī)器人的開(kāi)機(jī)啟動(dòng)、程序下載、程序運(yùn)行等操作；初步學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的任務(wù)和調(diào)試程序。五、教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與引探教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，重在優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。并且通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生廣播演示、教師點(diǎn)撥等方法促使學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握。六、教學(xué)資源:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室

4、軟件、VJC軟件七、教學(xué)過(guò)程:(一)新課導(dǎo)入看“閱讀與思考”同學(xué)們，你們想不想讓自己手中的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)呢？好，別著急，從本節(jié)課開(kāi)始我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)給機(jī)器人編程的知識(shí)，讓它按照我們的指示來(lái)行動(dòng)。教師活動(dòng)：播放PPT學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看書，思考問(wèn)題，討論回答。如果我們?cè)诼飞嫌龅接腥税l(fā)生交通意外受傷，我們?cè)撛趺崔k？撥打120、110等電話報(bào)警。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)事例說(shuō)明引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）小組分作，探究學(xué)習(xí).任務(wù)一：教機(jī)器人學(xué)走路1、啟動(dòng)VJC編程軟件2、編寫程序 3、下載并運(yùn)行程序程序設(shè)計(jì)好后，用通信線連接好計(jì)算機(jī)和機(jī)器人，然后單擊“下載”把程序下載到機(jī)器人中并運(yùn)行。4

5、、保存程序教師活動(dòng)：提出問(wèn)題，給學(xué)習(xí)小組分配任務(wù)，播放PPT。參與學(xué)生小組討論，檢查小組活動(dòng)情況。輔導(dǎo)學(xué)生編寫機(jī)器人行走程序。解答學(xué)生的提問(wèn)。小組活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作啟動(dòng)VJC程序機(jī)器人是怎么樣轉(zhuǎn)向的呢？理解機(jī)器人如何轉(zhuǎn)角。每次轉(zhuǎn)角90度。設(shè)計(jì)意圖：提出的問(wèn)題由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)查找資料，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。任務(wù)二：教機(jī)器人學(xué)唱歌學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生模仿上例自己動(dòng)手完成，待學(xué)生完成后，以小組為單位展示學(xué)習(xí)成果。畫出程序的流程圖。教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生討論。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力。練習(xí)：動(dòng)手做一做，讓機(jī)器人唱“do re mi fa so la xi”，看機(jī)器人發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)

6、。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作，待完成后，分小組展示。教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)，組織各小組活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，然后師生對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行充分的肯定，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。(三)實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，找到世上只有媽媽好的一段歌譜，然后設(shè)計(jì)程序，試著讓機(jī)器人唱這首歌。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作，待完成后，分小組展示。教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)。（四）課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們從中收獲了什么？學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生講述本節(jié)課的收獲。教師活動(dòng)：組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的角度，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟機(jī)器人的工作原理，工作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（五）評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般優(yōu)秀良好一般掌握?qǐng)?zhí)行器模塊庫(kù)常用模塊的使用方法了解機(jī)器人編程環(huán)境和模塊基本操作能使用VJC1.6編寫程序和畫流程圖能通過(guò)編程讓機(jī)器人完成簡(jiǎn)單的任務(wù)八、板書設(shè)計(jì)：第4課 讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)一、教機(jī)器人學(xué)走路1、啟動(dòng)VJC編程軟件2、編寫程序3、下載并運(yùn)行程序4、保存程序二