淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生心理健康教育

1、淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生心理健康教育如何對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，使中學(xué)生能夠健康得上網(wǎng)和健康成長，已經(jīng)成為每個家庭和社會關(guān)注的問題，已成為廣闊信息技術(shù)教師不斷普及，逐步改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。二十一世紀(jì)是信息的時代，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，特別是寬帶的日益生來說，更容易受到不健康網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，更容易沉湎網(wǎng)絡(luò)而無法自拔，假設(shè)不及時加以引導(dǎo)和有效監(jiān)管，會重影響中學(xué)生的健康成長。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在其普及網(wǎng)絡(luò)知識、拓寬視野、網(wǎng)上信息交流的同時；也使許多不健康的信息出現(xiàn)在人們的面前。對中學(xué)生上網(wǎng)的問題我談?wù)勛约旱目捶?。一、中學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的原因據(jù)調(diào)查，目前中學(xué)生上網(wǎng)率達64，喜歡上網(wǎng)的達52

2、。隨著網(wǎng)吧的普及，中學(xué)生網(wǎng)民數(shù)量還在迅速膨脹。為什么中學(xué)生如此癡迷網(wǎng)絡(luò)哪？首先，中學(xué)生有追求新奇和夢想的心理傾向，有強烈的求知欲和探求欲。網(wǎng)絡(luò)具有信息全、交流便利和虛擬性等特點，極大地激發(fā)了中學(xué)生的好奇心理。一些平時不敢想不敢做的事，在網(wǎng)絡(luò)里卻可以任性而為。其次，中學(xué)時期作為學(xué)生從兒童到成年的過渡階段， 第三，中學(xué)階段是學(xué)生性成熟時期，由于學(xué)校和家庭在性教育方最渴望得到同輩群體的認(rèn)同，而現(xiàn)在的中學(xué)生大都是獨生子女，在家中比較孤獨。由于種種原因，孩子與父母間交流也不多，導(dǎo)致學(xué)生處于一種生理和心理的苦惱狀態(tài)，其內(nèi)心的精神需求，在現(xiàn)實生活中得不到滿足。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給了他們一個宣泄的渠道，在這里他們能與

3、同齡人交流內(nèi)心真實的快樂、煩惱、孤獨和苦悶，因而癡迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔。面的忌諱，導(dǎo)致他們對性普遍有神秘感。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)管理不標(biāo)準(zhǔn)，黃色網(wǎng)站泛濫，不良信息很多，中學(xué)生在不成熟的性心理的驅(qū)使下，更容易受誘惑而沉湎其中。1、加強青少年對互聯(lián)網(wǎng)安全基本規(guī)則的了解。教師應(yīng)向?qū)W生提出要求：不要回復(fù)敵對、挑釁、不當(dāng)或任何方式讓你感到不舒服的電子郵件、聊天評論、新聞信息等。防止傷害別人而卷入麻煩，要尊重他人的隱私，防止使人激怒、麻煩或受到傷害，要對自己的網(wǎng)上行為負(fù)責(zé)。2、教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。我們應(yīng)大力普及網(wǎng)絡(luò)知識，提高中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)認(rèn)識，使他們既認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對我們學(xué)習(xí)的巨大推動作用，又充分認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對心

4、理健康的嚴(yán)重危害性，自覺樹立網(wǎng)絡(luò)心理健康觀念。同時，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德自律，教育中學(xué)生在網(wǎng)上多元化道德體系中遵守適合我國國情和社會發(fā)展的道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺強化自律精神和責(zé)任意識。3、提倡中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)有效、有益地學(xué)習(xí)。我在教學(xué)實踐中曾作過一些調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中幾種典型的情況。針對這些問題，我對部分的學(xué)生進行一定的輔導(dǎo)，告訴他們現(xiàn)階段不宜花太多時間泡在網(wǎng)里，如果有合適的時機也應(yīng)該有一定的目的，如查找一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識、素材，獲取有價值的新聞或進入健康的聊天室或論壇，參與討論青少年學(xué)生共同感興趣的話題。另外，我還鼓有目的的上網(wǎng)。4、指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，如學(xué)習(xí)搜索引擎的使用、

5、學(xué)習(xí)信息下載的方法和學(xué)習(xí)的基本步驟，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生有計劃、有目的帶著學(xué)習(xí)任務(wù)上網(wǎng)等。這些對于營造井然有序、生動活潑的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常必要的。對中小學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，不僅是學(xué)校的任務(wù)，還需要社會、家庭的密切配合。學(xué)校要加強與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)家長與孩子共同創(chuàng)設(shè)健康的家庭網(wǎng)絡(luò)氛圍。學(xué)校在校內(nèi)營造一個大環(huán)境，全方位進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。目前，許多地區(qū)的教育城域網(wǎng)已正式通行，許多學(xué)校的校園網(wǎng)也已經(jīng)建成并開通。我們要在努力豐富校園網(wǎng)資源的同時，積極做好防范措施，確保信息安全。教師不僅要把網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容納入到德育課中，還要重視在其他學(xué)科教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育，指導(dǎo)學(xué)生正確健

6、康地使用互聯(lián)網(wǎng)。【內(nèi)容摘要】:社會的發(fā)展和環(huán)境的變化給現(xiàn)代的中學(xué)生的心理產(chǎn)生了極大的影響，使得中學(xué)生的心理問題發(fā)生率呈現(xiàn)了逐年上升的趨勢。因此如何加強中學(xué)生的心理健康教育成了迫在眉睫的任務(wù)。 【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 心理健康 形式 原因 對策 網(wǎng)絡(luò)正以人無法想象的速度、力度、深度和廣度對社會經(jīng)濟、科技的發(fā)展帶來了有利的影響，也推進了人類文明的發(fā)展。就心理角度而言，在認(rèn)識自身的情緒方面，網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學(xué)習(xí)有關(guān)情緒等心理知識的渠道；在控制自我情緒方面，網(wǎng)絡(luò)為青少年情緒宣泄提供了良好的途徑與空間；在自我激勵方面，網(wǎng)絡(luò)有助于激發(fā)青少年的想象力、求知欲和創(chuàng)造性；在認(rèn)知他們的情緒方面，網(wǎng)絡(luò)為青少年感覺別人的

7、感受、雙向交流提供了方便快捷的渠道；在人際關(guān)系的管理方面，網(wǎng)絡(luò)縮短了青少年人際交往時間和空間。但不可忽略的是，由于網(wǎng)絡(luò)還存在諸多不完善、不成熟之處，加上網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)社會的道德的有待標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)的對青少年的心理健康帶來了影響和負(fù)面作用日漸凸現(xiàn)。青少年正處于心理發(fā)展的“斷乳期”、“危險期”和“關(guān)鍵期”，網(wǎng)絡(luò)對青少年的心理健康的影響更為直接、激烈和深刻，正如伯頓所說：“凡上帝有一所廟宇的地方，魔鬼也會有一座禮拜堂?！本W(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)生沉迷虛擬世界，荒廢學(xué)業(yè)，甚至出現(xiàn)不同程度的心理與行為問題的障礙，因此，網(wǎng)絡(luò)被稱作“爭奪眼球的戰(zhàn)爭”War of eye balls，網(wǎng)絡(luò)對青少年的心理情商的危害具體表現(xiàn)在以下

8、幾方面：several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, spec