部編語文三年級下冊(教案+反思)(精品)20-肥皂泡

1、111120 肥皂泡教學導航教學目標1正確認讀本課九個生字，正確書寫十二個生字，利用多種方法理解解難懂的句子。2體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。3.通過品詞析句，學習作者真實具體的描寫，品味本文語言文字的生動性。在各種形式的反復朗讀中理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。4能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。5聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養(yǎng)。教學重難點1能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。2體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，用

2、自己的話說說吹肥皂泡的過程。3.通過品詞析句，學習作者真實具體的描寫，品味本文語言文字的生動性。在各種形式的反復朗讀中理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 教學課時 2課時教學準備 多媒體課件教學過程 第一課時一、 情境導入，揭示課題。1.欣賞錄像：錄像播放廣場上人們休閑娛樂的場景：滑旱冰、跳皮筋、轉(zhuǎn)陀螺、跳繩、拍球2.談話激趣：同學們，剛才你們看到的，是廣場上人們休閑娛樂的場景。大人們舞步輕盈，笑容滿面，孩子們嬉戲玩耍，自由快樂。你們一定也非常喜歡玩游戲，能跟我們說說你最喜歡玩什么游戲？（學生自由發(fā)言） 3.導入課題：同學們都很愛玩游戲，童年的冰心和大家一樣，也非常喜歡做游戲。她最喜歡吹肥皂泡，

3、她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢想。4.簡單介紹冰心：（1）謝婉瑩（1900年10月5日1999年2月28日），筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。福建長樂人，出生于福州一個海軍軍官家庭，被稱為“世紀老人”。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。著有小說集超人，詩集春水繁星，散文集寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者小桔燈等，主張愛的哲學，“當代散文八大家”之一。（2）簡介冰心奶奶童年的快樂：兒時的

4、冰心喜歡吹肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己童年的快樂?，F(xiàn)在就讓我們沿著冰心奶奶留下的足跡，結(jié)識童年的冰心。板書課題：肥皂泡，學生齊讀課題。1.肥皂泡一文的作者是 ，原名是 。你讀過她的其他作品 是 。二、初讀課文，掃清障礙，整體感知。1.學生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準多讀幾遍，遇到不認識或不理解的字詞標上記號。（可以運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解）2.小組交流。四人小組學習中一名同學當小組長負責組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預習中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負責記錄在預習本中。3全班交流自學成果與遺留問題。4.檢查預習字詞

5、的情況。（1）課件出示本課生詞：廊子、和弄和弄、假若、玲瓏嬌軟、脆薄、顫巍巍、山巔、嬰兒、蘸水、粘稠、希望。（2）指名朗讀，指名領讀，學生齊讀。（3）指名分自然段朗讀課文，師生評議，正音。5.默讀課文，思考課文是什么順序?qū)懙?？圍繞肥皂按主要講了哪些內(nèi)容？（吹肥皂泡-欣賞肥皂泡的樣子-感受肥皂泡的樂趣）2.看拼音，寫詞語。féi zào láng z（ ） （ ）ji ruò yng ér（ ） （ ）yng tóu x wàng（ ） （ ）3.比一比，組詞語。碗（ ）宛（ ）透（ ）秀（ ）嬌（ ）驕（ ）扯（ ）址（ ）

6、串（ ）蟲（ ）三、讀中品味，深入探究。1.請同學們自由讀課文，找出你最喜歡的語段，做上標記，并在空白處簡單寫出你喜歡的理由，跟同桌說一說，讀一讀。2小組交流。3全班交流。（1）指名學生讀讀歡的語句，并說說喜歡的理由。（2）教師指導學生用抓住重點詞語、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法正確理解句子。（2）指導感情朗讀，一邊讀一邊想象著畫面，在朗讀中進一步理解句子。（3）實踐活動：吹泡泡（4）交流吹泡泡的效果。（很好、還可以）說說你怎么做的？能告訴大家你當時的心情嗎？（快樂、驕傲、自豪）（不好！）你分析過原因嗎？如果學生搖頭，說沒有分析過，就告訴學生：撒手了，放棄了，哎！快樂也就從你身邊溜走了！如果

7、學生說他分析原因了，就問他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認真地去做，仔細地去琢磨，就能長見識，就能有收獲，就可以變得能干起來。指名用上書中的詞語或句子說一說這些泡泡的樣子。4.寫出下面詞語的近義詞。忽然（ ）美麗（ ）快樂（ ）希望（ ）5.用“”給加粗字選擇正確的讀音。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）。若是扇（shàn shn）得好，一個大球會分裂（liè li）成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散（sàn sn）分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆?。╞áo bó）的球

8、，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。四、作業(yè)：練習有感情地朗讀課文，練習書寫文中的會寫字。教學過程 第二課時一、開門見山，直入主題。 同學們，上節(jié)課我們學習了冰心奶奶的肥皂泡，初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。師板書課題。二、再讀課文，深入感悟。1.學習吹泡泡的過程。（1）課件出示短文片段：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。（2）感受吹泡泡的過程。引導學生嘗

9、試著用上“先然后接著”一組詞語,用自己的話將吹肥皂泡的過程敘述出來。（方法是先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，接著輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。）標出描寫制肥皂水和吹泡泡動作的詞語：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面

10、輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。（板書：吹放 加 和弄和弄 蘸 提）指導朗讀。 A.指名朗讀，師生評議。B.點撥要點：吹肥皂泡的動作有什么特點？你是從哪體會到的？（吹肥皂泡的動作特別輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；肥皂泡樣子輕：輕圓的、軟悠悠地在空中飄游）C.指導感情朗讀。師：（由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠”）正因為慢慢地吹，才會有這樣“輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒”，只有輕輕地一提，肥皂泡才能“軟悠悠地在空中飄游”?？磥泶捣试砼菀惨覀冋J真地去做，仔細地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護，才能飄得更高更遠。誰還想再讀讀？（指名朗讀）（3）吹肥皂泡并觀察，調(diào)動學生學習興趣。A.組織活

11、動：我們已經(jīng)積累了吹泡泡的經(jīng)驗，又了解了怎么吹肥皂泡。現(xiàn)在就來吹一吹，吹時一定要注意觀察，看看誰吹的泡泡最美？飛得最高？注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。（生吹：以小組為單位，可以下座。老師要參與其中，如：看，那個泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飛起來了！瞧，這個泡泡的顏色多美麗呀！一個大泡泡分成兩個小泡泡了，多可愛呀?。〣談話過渡：同學們，剛才玩得開心嗎？肥皂泡美麗嗎？（生答）冰心筆下的肥皂泡更美麗，那詩意的語言把肥皂泡描寫的活靈活現(xiàn)。2.感受吹起來的泡泡。（1）課件出示段文片段：這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時

12、吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（學生自由朗讀，指導學生對準多音字的讀音。）（2）學生自由朗讀，標出描寫肥皂泡樣子的詞語。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低

13、了頭，揉出了眼淚。（板書：看五色浮光 輕清透明 玲瓏嬌軟 光影零亂）引導學生抓住重點詞語體會肥皂泡形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣。結(jié)合自己吹肥皂泡時觀察到的情景來理解?！拔迳母」狻?、“亂轉(zhuǎn)”（五色即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。）師：五色的浮光在什么樣的球面上亂轉(zhuǎn)？“輕清透明”（“輕清透明”四個字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點）。指導朗讀：這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（誰來美美地讀讀。）在這段中你還喜歡哪句話？（誰也喜歡這句話，把你喜歡的句子讀

14、讀。你是怎么理解的？）“玲瓏嬌軟”（指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細致。嬌軟，美麗、嬌嫩。）為什么說是“玲瓏嬌軟”而不說“玲瓏柔軟”呢？體會喜愛、嬌愛之情。剛才，我們吹的時候，也看到了一串串玲瓏嬌軟的小球四散紛飛，就像淘氣的孩子玩捉迷藏游戲，多活潑、多可愛呀！誰來讀讀，把你的感受讀出來。（指名朗讀。）小球這么美，那大球呢？“有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂?！边€顫巍巍的。為什么說“顫巍巍”的？你能想像這顫巍巍的、光影零亂的泡泡，讀讀這句話好嗎？（學生自由朗讀，指名讀。）真緊張呀！這脆弱的球，顫巍巍的光影零亂，很快就要散裂了。這時

15、，大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸。這時，吹肥皂泡的孩子們心里可能在對肥皂泡說什么呢？（小肥皂泡，我為你祝福，希望你能）是呀！這脆弱的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠。（3）誰能用簡潔的話說說作者筆下肥皂泡的特點？顏色多彩：無色的浮光。形態(tài)多姿：輕清透明、玲瓏嬌軟。變化多樣：光影零亂。（4）指導朗讀。誰喜歡冰心描寫肥皂泡美麗的這段文字，把你想到的美麗畫面讀出來？課件出示：這時大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（體會大家當時的緊張心情。）看，這些千姿百態(tài)、

16、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開心，多快樂呀！自己再美美地讀一讀這幾句話。學生自由朗讀全段，讀出作者對肥皂泡的喜愛。1.閱讀選段，完成練習。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。（1）用“ ”標出描寫制肥皂水和吹泡泡動作的詞語（2）用“ ”標出描寫吹肥皂泡的動作特別輕的詞語。（3）用“ ”標出描寫肥皂泡樣子輕的詞語。三、體會作者夢幻般的感覺。

17、1.教師范讀課文最后一個自然段。2.你喜歡哪句話？把你想到的畫面讀出來。（1）課件出示：那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這里連用了四個“那么”，你體會到了什么？（肥皂泡非?？蓯?，作者特別喜歡肥皂泡。）教師導讀：真是太喜歡這些肥皂泡了。因為這夢幻般的肥皂泡是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是（是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。）練習朗讀，讀出肥皂泡的可愛，讀出對肥皂泡的喜愛。（2）課件出示：借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟

18、著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上送上天去做什么？送過海去做什么？（使明月更皎潔，夕陽更燦爛；使熟睡的嬰兒更恬靜幸福）飛到明月、夕陽、熟睡的嬰兒身邊的僅僅是肥皂泡嗎？（不是，還是孩子們的快樂、驕傲與希望。）板書：想快樂 驕傲 希望請大家?guī)е@種想象自由讀一讀。指名讀。其他學生閉上眼睛，靜靜地去聽、去想，走進夢幻般的泡泡世界。（3）聽著朗讀，你眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的景象？聽你們這么一說，我仿佛就是一個肥皂泡，輕悠悠地落在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追隨著她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥共唱“春之歌”。假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想

19、飛到哪兒？誰愿意說說你美好的想象，讓我們也來分享你的快樂。（學生自由發(fā)言。）2.按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（1）那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。2.用畫線的詞語寫一句話。 四、總結(jié)全文，感情朗讀，感悟升華。1.在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再美美地讀一讀這篇文章。2.學生感情朗讀。（配輕音樂）五、布置作業(yè)，課外延伸。1. 美麗的肥皂泡讓我們難以忘懷，帶給我們的快樂會永遠留在我們成

20、長歲月的夢里。冰心奶奶筆下描寫的肥皂泡充滿了詩情畫意，為我們展現(xiàn)了一個無憂無慮、幸福暢想的兒童世界。課下再玩一玩吹肥皂泡的游戲或者其他游戲。這次要有意識地去玩，留意玩的過程，按順序記敘下來。玩兒時還要認真觀察，積極想象，像冰心奶奶那樣把玩的過程以及自己做的、看的、想的按一定的順序記錄下來。用你手中的筆，描繪這美麗神奇的泡泡，放飛自己的夢想，留下童年里美好的回憶。2.搜集閱讀冰心的作品。課堂小結(jié)教學板書肥皂泡1.吹放 加 和弄和弄 蘸 提2.看五色浮光 輕清透明 玲瓏嬌軟 光影零亂3.想快樂 驕傲 希望教學反思肥皂泡肥皂泡，是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸

21、，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，寄托了對美好生活的向往。學習這篇文章，除了感受文章中語言文字的美，還應體會作者的情感和態(tài)度。根據(jù)本課教學重難點，該教學設計主要突出了以下幾點：一、情境導入，拉近學生與文本的距離。肥皂泡不僅介紹了吹肥皂泡游戲的方法、過程和肥皂泡的樣子，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。因此，學習本文除了感受語言文字的美，還應體會作者的情感和態(tài)度。為此，課前播放了人們娛樂休閑的錄像，創(chuàng)設了一個快樂自由的情境，拉近學生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎。二、親身實踐，切實感受語言文字的精美。教學中，組織學生進行吹肥皂泡的實踐活動，既讓學生對吹的動作有了更深的體會，又為理解下文描寫肥皂泡