搶十七游戲教案

1、搶“十七”游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 顧長(zhǎng)亮一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)不同的搶數(shù)取勝策略，并會(huì)運(yùn)用取勝策略進(jìn)行游戲活動(dòng)和游戲設(shè)計(jì)； 2、經(jīng)歷“游戲感悟理解”的過程，感受逆向思考的方法，拓展發(fā)散思維、逆向思維。 3、激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的情感。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)不同的搶數(shù)取勝策略，并會(huì)運(yùn)用取勝策略進(jìn)行游戲活動(dòng)和游戲設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)取勝策略三、活動(dòng)過程（一）揭示課題同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天，老師和大家一起來玩一種有趣的數(shù)學(xué)游戲搶數(shù)游戲。你們想不想玩？（二）探究規(guī)律1游戲一：搶十七游戲規(guī)則：兩人按自然數(shù)的順序輪流從1報(bào)到17，

2、要求每人每次報(bào)1個(gè)數(shù)或2個(gè)數(shù)，誰報(bào)到17，誰即贏。(1) 幫助學(xué)生理解游戲規(guī)則。(2) 同桌、師生分別進(jìn)行一次搶數(shù)游戲。第一次先初步感受，經(jīng)歷報(bào)數(shù)的過程。第二次游戲時(shí)，當(dāng)搶到14，師停下來，問：誰獲勝？為什么？觀察老師搶的數(shù)有什么特征?只和數(shù)的特征有關(guān)系嗎?（3）運(yùn)用最佳對(duì)策，同桌玩游戲。為了公平起見，我們做兩次游戲。第一次讓一位同學(xué)先報(bào)數(shù)，第二次換另一位同學(xué)先報(bào)數(shù)。（4）反饋比賽結(jié)果。 更改規(guī)則：游戲規(guī)則改為：每人每次可以說13個(gè)數(shù)，先說者怎樣才能保證搶到“十七”呢？（1）如果游戲規(guī)則改為：每人每次只能說2個(gè)數(shù)或者3個(gè)數(shù)，先說者怎樣才能保證搶到“十七”呢？ 2思維拓展 游戲規(guī)則：兩人按自然數(shù)

3、的順序輪流從1報(bào)到30，要求每人每次報(bào)1個(gè)數(shù)或2個(gè)數(shù)，誰報(bào)到30，誰即贏。 (1)請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)試一試。 (2)誰贏了？你的獲勝竅門是什么？ (3)小結(jié)獲勝策略：當(dāng)總個(gè)數(shù)能被每次搶的個(gè)數(shù)和整除時(shí)，搶個(gè)數(shù)和的倍數(shù),但要后搶。 （三）設(shè)計(jì)游戲 師：同學(xué)們，你們玩了這么多搶數(shù)游戲，那你們能不能也來設(shè)計(jì)一個(gè)搶數(shù)游戲呢？ 以小組為單位設(shè)計(jì)游戲，注意要寫出游戲的規(guī)則，并分析出取勝的策略。（四）總結(jié)師：今天這節(jié)課，我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。其實(shí)，只要我們做一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在；只要我們多動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘。課后，大家可以去思考，如果把剛才游戲中的搶到最后一個(gè)數(shù)就贏，改成搶到這個(gè)數(shù)就輸，那取勝的策略又是什么呢？（五）課后活動(dòng)活動(dòng)1：完成活動(dòng)評(píng)價(jià)報(bào)告?；顒?dòng)2：整理本次活動(dòng)的資料，以數(shù)學(xué)小論文的形式呈現(xiàn)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)報(bào)告活動(dòng)名稱搶“十七”游戲活動(dòng)時(shí)間參與者自 我 評(píng) 價(jià)你覺得“逆向思維”對(duì)解決實(shí)際問題是否有用？請(qǐng)舉例說明。在活動(dòng)過程中你碰到了什么樣的困難？你是如何克服的？你參加本次活動(dòng)最大的感受與收獲是什么？你愿意參加這樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)嗎？在活動(dòng)過程中，你是怎樣與同學(xué)交流的？發(fā)