小班家長會發(fā)言稿子

1、小班家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好！首先我代表小一班的兩位教師對你們的到來表示熱烈 的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個家長 會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你 孩子的關(guān)心。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工 作才能順利開展，在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！真 誠的謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地 關(guān)心和支持我們的工作。家園共育是幼兒園素質(zhì)的可靠保證，要實(shí)現(xiàn)家園共育， 首要的是家園經(jīng)常進(jìn)展溝通，溝通的方式是多種多樣的，面 向全體家長召開家長座談會進(jìn)展溝通也是其中的方式這一。 今天有這樣的機(jī)會，我們向家長匯報(bào)本班工作開展的情況并 共同商議，生成

2、適宜促進(jìn)每個幼兒最大限度開展的教育。會議流程：一、介紹班級教師、幼兒情況：我是蘭教師，是小班的班主任教師，另一位教師是陳教 師，目前我們班共有 40名幼兒，其中男生：26名，女生: 14人。二、介紹班務(wù)工作欄：衛(wèi)生消毒制度、幼兒缺勤跟蹤記錄、幼兒喂藥記錄、我園配制。三、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成 良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、 飯后能自覺擦嘴，正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不 攻擊他人等等。我們本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：1、親近教師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園 的各類活動。2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能

3、用簡短的語 言表達(dá)自己的要求。3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐、洗、入睡， 能根據(jù)自己的需要入廁、喝水。4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿 意與同伴們一起玩耍。5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌。6、能覺察生活中的物品的大小、多少、顏色、形狀的 明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物體和人。7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著教師有興趣地唱歌、 敲打、做模仿動作。四、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況：孩子已在幼兒園渡過了四個星期的集體生活了，在我們 二位教師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份 幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情 緒還不穩(wěn)定，當(dāng)有

4、人經(jīng)過，或有人接小朋友回家時(shí)， 會哭臉， 念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識了自己的毛 巾、口杯、床，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大局部幼 兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有 亂走，大喊大叫，坐在地板上，推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步 加強(qiáng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù) 幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求教師盛飯，我班幼兒 的交往能力和自我保護(hù)意識較弱，幼兒都是以自我為中心， 在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹?子在入園的二個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我 認(rèn)為有4種原因造成：1不會交往，想引起同伴的注意，但 方法不對。2自我控

5、制能力較差。3生理因素的影響。4家庭 教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不 愿意發(fā)生的。希望家長能理解和原諒。另外，有些家長提起孩子早上不愿入園，或是晚上做夢 不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是 非常正常的，家長不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他， 多給予講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對 于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變 化，最初會感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得 不安，這種緊X和壓力會造成免疫力下降， 感冒病毒自然就 容易侵入，其次，幼兒園的人群密度樹對家庭要高，一旦有 什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會

6、就大大增加，第三，秋季天氣 多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒就給孩子穿得很厚，這是不可 取的，幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出 汗，衣服濕了就容易受寒著涼，導(dǎo)致感冒。五、安全工作：安全問題是我們不可疏忽的一局部，因此我想把安全工 作特別強(qiáng)調(diào)一下。1、入園羊請檢查一下孩子的口袋，絕不讓危險(xiǎn)物品帶 入園。2、不要給孩子佩帶首飾、玉佩、小金鎖之類的物品。3、 不要給孩子穿的衣服有一些小珠子、小亮片之類的， 這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)或吞食造成意外。4、不要給孩子穿拖鞋，穿長帶子鞋。六、需要家長配合的事情：1、按時(shí)接送孩子：早上 7： 50入園。中午11點(diǎn)離園， 下午1 : 50入園，傍

7、晚4： 30離園，如果讓別人代接請 事先打通知班主任。2、如有變動，請與時(shí)告訴教師，方便聯(lián)系。3、請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子，放到書包里，以防尿濕。4、如您的孩子有過敏史和疾病請事先告知教師。5、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免丟失。6、配合教育幼兒在家自己吃飯，學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。7、車輛擺放。&兩姐弟的接送注意不要去影響大、中班的離園操活動9、晨練送到本棟樓一樓大廳內(nèi)進(jìn)展。七、完畢語：我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大 的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們的一切都是為 了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任需要我們共同來努 力，在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給

8、孩子一些 關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。幼兒園的教育雖然 不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一個孩子，用 心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的 支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格 或者是在某些地方照顧不周， 也請你們多多諒解，多多包涵! 希望你們有事多與我們商量。因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠 的，我悠閑自在各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快 樂地成長！八、自由交流。 二年級上學(xué)期家長會演講稿各位家長朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長 會，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和教師工作的大力支持和幫助。 很高興我們

9、今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的 學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)， 加強(qiáng)你們 和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更 好，取得更好的成績！一、總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了， 整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛 入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在根本能專心聽教師講課，能積極動腦。特別是 學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步， 小干部能力增強(qiáng)了。早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺1、班級榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、個

10、人榮譽(yù)：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、 X俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎。數(shù)學(xué)競賽一等獎：方春陽、X俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在某某市小 學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。學(xué)習(xí)上，一局部學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 作業(yè)能與時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平 時(shí)愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一局部學(xué)生根底知識不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重， 聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要教 師家長催促，導(dǎo)致家長、教師都很累。這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯因 為競

11、賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。，主要是兩 方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成 績好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動腦、認(rèn)真思考教師提出的問題，發(fā)言積極、 會認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)如此相反，上課經(jīng)常開 小差，不會聽課，不能認(rèn)真聽教師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績不理 想。一二等獎的同學(xué)就是平時(shí)愛看課外書， 認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑 假中評選出來的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一局部學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做， 什么事不該做，會自己管理自己；而另一局部學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵 鬧，

12、上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興 趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系， 學(xué)的時(shí)候靜得下心來 專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還 學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完 作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大些就會懂事了。其實(shí)這些家長想法是錯誤的。 如果這樣認(rèn)為那將來后

13、悔都來不與了。 希望家長再忙都要把這件事督促到位， 個 別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎勵措 施，以口頭獎勵為主，也可以模仿教師獎勵小星星。2. 培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時(shí)抽查孩子是 否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。尤其在低 年級必家長必須要犧牲自己的時(shí)間， 不要為了做生意或者忙自己的事，而無視了 孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)， 都是口頭閱讀作業(yè)，主要是 預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家

14、長要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù) 習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落，有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解 課文的意思和有感情地朗讀了，教師分析提問的時(shí)候他就答不上來。 就會直接影 響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語背誦的課文一定要過關(guān)，有些 同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。 對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要 的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)

15、的知識，提高短文閱讀能力。3. 培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一 夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的 故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識 面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打根底。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一千多 個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要

16、求孩子們每天在家要看半小 時(shí)以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯， 但時(shí)間長了，積累多了就能 嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大， 這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段， 作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良 好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的開展。課程 標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。 “背 誦優(yōu)秀詩文50篇段，課外閱讀總量不少于5萬字。然而，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書缺乏興趣， 沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課

17、 外知識少之又少，語感不強(qiáng)，語言貧乏。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：局部家長不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氣氛。在家中，家長不能成為學(xué)生 課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。 特別是成績不是很理想的孩子的家長， 在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)， 讀 好語文書就足矣。一些對孩子學(xué)習(xí)比擬重視的家長只給孩子買課外練習(xí)，而一些 家長一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非 易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普與到家家戶

18、戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、 絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日， 一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。 有的家長無暇顧與孩子，有的家長因?yàn)檗植贿^ 孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，局部家庭沒有書房，環(huán)境 嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書， 翻上幾頁就被電視吸引過去了。 一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚 厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長強(qiáng)迫看課外書，很不情愿 地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的

19、習(xí)慣 呢？1、培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。 要使孩子明白讀課外書會使人更 聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事， 然后告訴他這些都 是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣， 從而 激發(fā)他看書的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛 開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣 容易理解，孩子也比擬感興趣2、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。 年齡有差異，感興趣的事物和理解 能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成

20、語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書 籍。推薦看書語文新課標(biāo)必讀叢書導(dǎo)讀版系列推薦大家網(wǎng)上博庫書城 購置，可以打折優(yōu)惠因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識面，還可以提高孩子的語言表達(dá)能力 和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時(shí)布置孩子回家 閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書， 在晨讀時(shí) 和午餐班上進(jìn)展閱讀。 成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn)，如：填數(shù)字成 語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀， 那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐?一本書，適當(dāng)提幾個問題，檢

21、查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書 報(bào)。家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)， 這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長平時(shí)多給孩子買一些課外書，努力抽時(shí)間和孩子共 讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么 呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看?。窟@樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者 查查字典，理解文章意思，防止囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置 一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。 所以家長應(yīng)該跟孩子一起共同 建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氣氛。另外雙

22、休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氣氛比 擬濃。也可以辦理一 X借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級才能開 始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂 園。四、下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作如 此的教育魅力是巨大的。家長們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什 么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。 我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在

23、書包都不會整理， 紅領(lǐng)巾松了也不會系，經(jīng)常有學(xué) 生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在 很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很 好。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊 X的生活。同樣作為家長，我們身有體會， 我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)， 全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩 子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付教師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的 責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不 能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天 抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上 幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系； 還 可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析 錯誤原因，針對性的給予輔導(dǎo)。4、發(fā)現(xiàn)問題與時(shí)與教師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師