家教知識講座

1、家教知識講座一、要有科學的育子觀我經(jīng)過近四年來的學習、研究總結(jié)發(fā)現(xiàn)，孩子的問題在家長那里 準能找到答案，也就是孩子有病家長應該吃藥。所以掌握科學的育子 觀是從根本上、源頭上解決問題。例如，有一個休息日，父親和兒子在家，這時家里來了一位 客人，爸爸在和客人說話。外面天快下雨了，這個九歲男孩要去室外 玩球。爸爸對抱著球的兒子說：不能出去玩！ ”兒子說：我就玩一會。 爸爸回答到：我說不行就不行！ ”這時爸爸又轉(zhuǎn)身和朋友聊天，于是 孩子在爸爸不注意的情況下跑了出去。 沒過多長時間孩子被雨淋得像 落湯雞一樣跑回了家，凍得一直在打哆嗦，這位父親看到后，上去朝 兒子的屁股就是重重的一巴掌，并說到：我不讓你出

2、去你就是不聽話，你這樣的孩子就得要打！孩子哭著跑回了自己的房間。其實，這位父親在不讓孩子出去玩時是怕下雨淋濕了孩子， 他應 該跟兒子講清楚，那么孩子已被雨淋得像落湯雞一樣還凍得一直在打 哆嗦爸爸就不能教訓孩子了，而是應該幫助孩子換掉被雨淋濕的衣 服，幫助兒子盡快暖和過來。然后再給孩子講道理效果會很好。#本 可是，這位爸爸由愛出發(fā)，最后導致的是傷害。所以，我們在孩 子的成長過程中應該設加油站，不要做攔路虎。雖然我們家長是無意 識的，但是在現(xiàn)實生活中，我們不知不覺中就充當了三只攔路虎。即 負向教子、包辦代替、急于求成。我們必須堅決打掉它。正確的方法 是：1. 正向教育。關(guān)注優(yōu)點、積極思維。我們在教

3、育孩子的過程中無論你用什么方法無外乎以下二種：一是正向手段：表揚、鼓勵、贊美、夸獎、欣賞、肯定等二是負向手段：批評、動機、挖苦、指責、挑剔、懲罰等我們在教育孩子時二種手段共用，但要有所側(cè)重。正向手段要多于 80%負向手段要少于20%為什么呢？原因是正向手段符合人的天 性。心理學家曾這樣說過： 表揚、鼓勵和贊美對于孩子就相當于陽光 對于植物非常地重要。而負向手段則會帶來難以估量的后果。一是蚊子、孩子一起打。當孩子的臉上有一個蚊子，你就想把它打死，于是，你一巴掌朝著孩 子的臉狠狠地打去，蚊子確實被你打死了，可是孩子的臉也會傷得很重。 蚊子是孩子身上缺點的話，你打掉蚊子的同時也打掉了孩子的自尊，特

4、別是當著外人的面。我記得有一次我在開家長會時，一位母親和我聊到了他的孩子，我當 時是這樣說的：您孩子長得真帥！ ”這位媽媽說：長那么帥有什么用， 腦子笨笨的，我一天到晚的經(jīng)歷都用在他身上了， 怎么養(yǎng)了這么個東 西？ ”我還是笑著找話跟她說：他對班級的事情挺關(guān)心的。”媽媽卻說: 他呀就對無關(guān)緊要的事瞎操心，好什么？ ”她的回答讓我非常無語。二是珍珠和斑點一起削。這是我在健身房的畫板上看到的一個故事， 我感覺它特別能打動 我。有一個人得到了一顆美麗的珍珠，他十分高興，愛不釋手。可是 他發(fā)現(xiàn)珍珠上有一個斑點，他想如果沒有這個斑點該多好。于是他就 拿來刀子削，銷掉了一層斑點還在，他就再削一層，可是斑點

5、還在， 他就繼續(xù)削，他就是想讓這顆珍珠完美無暇，當他把珍珠上的斑點銷 到?jīng)]有了的時候，珍珠也不見了。如果我們把孩子比做珍珠的話， 珍珠上的一點點斑點就是孩子身是的 缺點。其實我們每個人都有缺點和不足的，不要說孩子，就是大人不也 一樣嗎？如果您經(jīng)常說您的孩子笨蛋、沒出息、傻瓜，您的孩子就可 能真的變成笨蛋、沒出息、傻瓜。正確的方法是：(1) 關(guān)注優(yōu)點。我們家長要學會發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、擴大、鼓勵、欣賞、贊美、積累、 展示孩子的優(yōu)點。關(guān)注優(yōu)點，優(yōu)點就會發(fā)現(xiàn)；關(guān)注優(yōu)點，優(yōu)點就會增 加；關(guān)注優(yōu)點，優(yōu)點就會不斷表現(xiàn)出來。我建議家長為孩子建立一個優(yōu)點本或榮譽箱。把我們孩子成長過 程中的進步、成績，無論大與小都記錄

6、下來，把孩子學習和參加各項 活動取得的獎勵證書或能證明他們成績的物品。(小紅花、獎狀、表揚信)統(tǒng)一記到或放到優(yōu)點本或榮譽箱中。各位家長，你從今天開始，三個月后，一定能見到成效。(2) 積極思維。成功者的思維是積極的思維。我們家長在教育孩子的全過程中也 要貫穿積極思維模式，家長一定要學會。有二位一年級的學生數(shù)學考試都打了 98分，孩子高興地回家告 訴媽媽。消極心態(tài)的媽媽說： 你們班有幾個人打了 100分？孩子回答： 三個?！眿寢岏R上就說：那你得意什么？下次一定要得100分！ ”孩 子說：知道了?！狈e極心態(tài)的媽媽說：剛上一年級你就能得98分，真了不起，我 今晚做幾道好菜為你慶賀！孩子說：我班有三個

7、人得了 100分，下 次我一定考100分。”前者得到的是打擊和失敗，變得被動；后者得 到的是激勵和成功，變得主動。家長要不斷告訴孩子：我能行！讓孩子學會和自己比，這次考試 成績不理想沒關(guān)系只要努力，下次就追趕前面的那一名同學就行。這 樣我們的孩子就能夠從不會到會、不敢到敢、不行到行 。家長要 無條件地接納你的孩子，用欣賞的目光、贊美的語言和實際行動，無 論孩子做錯了什么，家長都要無條件地接納他們、關(guān)愛他們。(3.)不包辦代替，自動化成長。有人統(tǒng)計過，美國的孩子每天家務勞動的時間是平均 2小時，中 國的孩子每天家務勞動的時間是平均 0.2小時,中國城市的孩子每天家務勞動的時間是平均8分鐘。難道說

8、我們中國的孩子比美國的孩子 懶嗎？不是。是中國的家長太勤勞、包辦代替的太多，是我們做家長 的不讓孩子做、不教孩子做。孩子2歲開始就應做家務。孩子在勞動 中可以開發(fā)智力，有責任感，能體會父母的辛勞，長大后會換位思考。孩子獲得人生中最珍貴的禮物就是體驗。這種體驗是用錢買不 來的，也是大人代替不了的。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩 子的成長。二、科學地愛孩子在培養(yǎng)孩子的過程中大人和孩子都要學會愛，我們經(jīng)常以為自己 愛孩子、愛父母、愛伴侶、愛他人。卻忽視了只有用心接受，心 里感受得到的才叫愛，這個行為叫不叫愛，是接受的人來決定的，而 不是由給予者決定的。我們有愛，但是有愛和有能力給予愛是兩回事；

9、我們想去愛，但是想愛和能愛是兩回事；我們能夠給予愛，但是能夠 給予和給予高品質(zhì)的愛又是兩回事。否則結(jié)果是：傷害我們最深的人， 是我們最親最愛的人，反過來,我們傷害最深的人，也是我們最親最愛 的人。因此我們要有愛、想愛、能愛、去愛、會愛。孩子心中有愛就有 陽光，否則，他們情感的天空總是陰的。 各位家長要走出愛的八大 誤區(qū)：第一、過分溺愛：關(guān)懷的過度，導致孩子能力欠缺，物質(zhì)給與得過 多，精神上太貧乏。第二、功利的愛：孩子表現(xiàn)好的時候，父母就笑臉相迎，表現(xiàn)不好的時 候，怒目而對；學習成績好時，能夠得到父母的贊許夸獎，考不好時， 不僅得不到安慰或鼓勵，還要挨打。第三、強加的愛：大人完全按照自己的想法去

10、要求孩子，讓孩子按照 父母的意見去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。第四、貪婪的愛：孩子掌握多少知識都不嫌多，如果孩子得了90分還要求得100分；得了 100分希望得雙百；得了雙百分希望孩子永遠保 持住。第五、補償式的愛：常常出現(xiàn)在工作比較繁忙曾經(jīng)忽視過孩子的父 母或單親家庭。第六、聚焦式的愛：父母或幾代人把眼光和愛都聚焦在孩子身上，孩 子完全沒有個人空間，一舉一動都在長輩的監(jiān)護之下。家長按照自己的意志去設計了孩子的人生，孩子完全失去自我。第七、情緒化的愛：高興時愛的不得了，又親又抱；不高興時，就大發(fā) 脾氣，非打既罵，拿孩子當出氣筒。第八、無原則的愛：孩子小的時候，表現(xiàn)出一些不合

11、理行為時，父母毫 不在意，甚至還不經(jīng)意地鼓勵強化了這些不良行為的滋長和蔓延。孩子大了，意識到錯了但為時過晚。正確的方法是：1.愛孩子就應該把孩子生存的權(quán)力還給他們今天我們父母都開始認識到，只有好的學習成績的孩子是不可能 得到幸福的。只有具備方方面面能力的孩子，對每件事都能自豪地說 我努力、我能行的孩子才可能幸福?！?. 愛孩子就應該培植孩子的情感家長要從小給孩子立規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美 食、共玩玩具等。家長也可以讓我們的孩子從小關(guān)注植物和動物的成長， 培養(yǎng)孩子體貼、關(guān)心、照顧的關(guān)愛之心，例如父母帶孩子植樹、栽花、 養(yǎng)蝌蚪、小貓、小狗等。3. 愛孩子就應該創(chuàng)造機會讓孩子表達愛愛是什

12、么？是用心靈去體會別人最細微的精神需求。 孩子最早的 這種感受就來源于父母。孩子心中愛的種子是需要培育的。無情無義'孩子的出現(xiàn)，是家長過度溺愛的結(jié)果。教會孩子從索取愛到懂得 愛別人，這是一個讓他學會包容的過程，這樣的孩子長大后；就會有 一個博愛，開放的胸懷。其實，每個孩子都想成為好孩子，孩子要的很簡單，他們快樂的 理由和條件也很簡單，只要父母的愛是健康的。孩子的愛與情感培育 就滲透在家庭生活的方方面面、點點滴滴，給媽媽盛碗飯，給爸爸倒 一杯水，給媽媽送一個節(jié)日禮物，給爸爸送一個生日禮物等，周末了 去看看爺爺奶奶，都是愛的情感的最佳培育方式。真正愛孩子的父母，會在孩子面前表現(xiàn)的弱一點兒，

13、給孩子一點 愛的機會。4. 不能無休止的滿足孩子的欲望法國思想家盧棱在他的一本書愛彌爾里曾提到： 你想讓你 的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個方法， 那就是無休止的去滿 足孩子的欲望，”當我們無休止的滿足孩子欲望時會毀了孩子。任何一個人的欲望都是無止盡的，想想我們大人，我們在拿幾十塊錢 工資的時候在想什么時候有100塊錢就好了，在拿到幾百塊錢就想什 么時候上千，有了 3000塊錢工資時，我們希望更多，我們大人的欲望 都是無止境的，何況孩子。所不同的是我們大人在外界條件不能滿足自 己的欲望時，我們會用理性控制自己的欲望， 而對于孩子當我們無休止 的去滿足孩子的欲望，就會使孩子的理性自控力喪失，

14、這種例子在我們今天的獨生子女家庭不勝枚舉。5. 在孩子的教育問題上從一開始就應該做正確一顆參天大樹，長了一個小芽，你想扳掉到非常容易，可是你沒有扳 掉它，一直讓它長成一個粗大的枝葉，再想扳掉它就很困難。同理，當 孩子的一個小毛病第一次出現(xiàn)時，應該把它扼殺在萌芽之中，當孩子第 一次出現(xiàn)的問題，你去糾正他讓他知道這世界的規(guī)則就是這樣的?？墒侨绻銢]有糾正，一直讓它形成，一種習慣再去糾正往往是大人痛苦， 孩子也痛苦。所以孩子的小問題要及時正確的糾正。#本文 我們家長要同時養(yǎng)育孩子的二個生命：既肉體人和精神人。我們要隨著孩子的 成長，隨時掌握孩子不同年齡的心理需求。只有這樣，才能放手讓孩 子在自我體驗中學習成長，培養(yǎng)他們的良好心理品質(zhì)，這是具備家庭 教育能力的基本要求。三、做學習型家長想要孩子改變，先要改變自己。在賽場上，表面上看是隊員和隊員 之間的競爭，其實在隊員的背后是教練和教練之間的競爭；在學校里， 表面上看是孩子和孩子