重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院《《財務(wù)報表分析實訓(xùn)》

1、 財務(wù)會計報表分析 實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)課程編碼課程類型實訓(xùn)學(xué) 時實踐：32學(xué)時適用專業(yè)工商管理、采購供應(yīng)前導(dǎo)課程財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計1. 課程概述財務(wù)會計報表分析根據(jù)企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及所有者權(quán)益變動表所提供的信息為依據(jù)，對企業(yè)的資產(chǎn)和資本結(jié)構(gòu)、償債能力、盈利能力、營運(yùn)能力和企業(yè)自身發(fā)展能力、權(quán)益變動與利潤分配水平、現(xiàn)金流量質(zhì)量與流量水平等財務(wù)指標(biāo)、分析方法進(jìn)行闡述；并在企業(yè)四大報表分析的基礎(chǔ)上，闡述如何運(yùn)用杜邦分析法、效績評分法和杠桿分析法，對企業(yè)的綜合財務(wù)狀況、經(jīng)營狀況和面臨的風(fēng)險等進(jìn)行分析評價。1.1課程的性質(zhì) 本課程是工商管理專業(yè)、采購供應(yīng)專業(yè)的一門極其重要的專

2、業(yè)主干課程。是工商管理和采購供應(yīng)專業(yè)必備的財務(wù)知識與技能，本課程系統(tǒng)介紹采購必備的企業(yè)財務(wù)知識，用以提升采購的績效。本課程突出了財務(wù)管理在采購供應(yīng)中的運(yùn)作，使學(xué)生了解如何利用企業(yè)財務(wù)知識改善采購的績效. 實訓(xùn)的主要任務(wù)是鍛煉學(xué)生利用所學(xué)財務(wù)的基本理論和基本分析方法，進(jìn)行商品流通中采購供應(yīng)這環(huán)節(jié)的模擬，使學(xué)生掌握財務(wù)知識在采購供應(yīng)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，實現(xiàn)課程教學(xué)中理論與實踐的有機(jī)統(tǒng)一。1.2課程設(shè)計理念以培養(yǎng)高職專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力為核心，以基于工作過程的課程開發(fā)為目標(biāo)，提高高職學(xué)生綜合能力和綜合素養(yǎng)。該課程屬于實踐性較強(qiáng)的會計專業(yè)基礎(chǔ)課程，不同于其他理論基礎(chǔ)課程。該課程在要求高職學(xué)生掌握基本概念、基本理

3、論知識的同時，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實際工作當(dāng)中。為達(dá)到上述目的，我們要充分利用實訓(xùn)平臺，利用工作仿真實訓(xùn)，通過以工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，通過多種方式方法，使學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實際操作當(dāng)中，提高學(xué)生的實際業(yè)務(wù)工作能力，使學(xué)生盡快熟悉工作環(huán)境，適應(yīng)未來工作及自身發(fā)展需要。1.3課程開發(fā)思路根據(jù)“做中學(xué)、學(xué)中做”的高技能人才培養(yǎng)要求，建設(shè)理實一體化課程的需要，在設(shè)計課程內(nèi)容模塊時，堅持“教學(xué)做”一體化理念?！敖獭?將本課程的基本原理講解得清晰透徹易懂，使學(xué)生通過理論教學(xué)，能夠掌握本課程基本概念和操作原理的實質(zhì)和要點；本課程在教學(xué)中倡導(dǎo)素質(zhì)教育,把傳授會計專業(yè)知識和提高學(xué)生的素質(zhì)相結(jié)合。通過課堂案例分析

4、討論等教學(xué)改革手段，把培養(yǎng)學(xué)生的分析表達(dá)能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力作為素質(zhì)教育的途徑。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有良好的分析表達(dá)和邏輯思維能力。 “學(xué)”教與學(xué)相輔相成，在教師教的過程中，學(xué)生通過各種方式學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識；在課堂之外，學(xué)生要通過自學(xué)方式對課堂教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)、自我反思提高等方式將知識內(nèi)化于心，提高自身知識水平?！白觥睂W(xué)生學(xué)到基本的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵要把基本的理論知識運(yùn)用到工作實踐當(dāng)中，做到理論指導(dǎo)實踐，做到學(xué)以致用，因此我們在倡導(dǎo)學(xué)生在掌握基本理論知識的同時，充分利用學(xué)生實訓(xùn)平臺，將理論知識貫穿到真實的工作環(huán)境下，以達(dá)到一方面深化自身所學(xué)理論知識，另一方面利用所學(xué)知識指導(dǎo)會

5、計行業(yè)實踐。指導(dǎo)教師在考核過程中需要靈活多變，不能再以單一的考核方式去評定學(xué)生的優(yōu)劣，也不用再等到期末進(jìn)行考試，而是隨著各模塊的進(jìn)行，因材施教，隨時進(jìn)行有針對性的考核并記錄在案。最后根據(jù)各小組完成的情況分別對小組成員進(jìn)行打分，選做內(nèi)容或?qū)W生在實踐中有自選內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容，可在原有成績等級基礎(chǔ)上提升一級。同時，鼓勵學(xué)生參加社會考核以提高學(xué)生在人才市場上的競爭力。2.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握具體會計報表的分析內(nèi)容、分析要點、分析因素和分析方法等實務(wù)知識，并且通過課堂的學(xué)與做相結(jié)合的授課方式，使學(xué)生能夠運(yùn)用財務(wù)會計報表分析知識于商品采購供應(yīng)這流通環(huán)節(jié)中，既培養(yǎng)了學(xué)生能靈活運(yùn)用所掌握的基

6、本知識于實踐中，又提高了其自身的分析能力和解決流通過程中所面臨的實際問題的能力，加強(qiáng)了根據(jù)分析結(jié)果做出切實可行的采購決策。21知識目標(biāo)1.能夠全面理解企業(yè)財務(wù)管理應(yīng)用于采購成本管理。2. 從企業(yè)財務(wù)管理的角度審視供應(yīng)商的運(yùn)營及管理水平。3.了解供應(yīng)商定價方法及如何從中尋找到降價的空間。 4.通過企業(yè)會計報表的閱讀和分析，了解采購業(yè)績分析、整理和匯報。22職業(yè)目標(biāo)1. 具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),以及具有愛崗敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。2. 具備積極的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。23技能目標(biāo)1. 通過財務(wù)報表分析的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、進(jìn)而解決問題的能力。2. 提高學(xué)生透過數(shù)字表象

7、看透數(shù)字背后真實情況的水平和技能，為企業(yè)進(jìn)行正確的決策提供必要的幫助。3. 提高學(xué)生對數(shù)字的敏感性培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。3.課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是從實際應(yīng)用的角度出發(fā)，通過采購供應(yīng)這流通環(huán)節(jié)來分析這一完整工作過程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握會計專業(yè)的基本原理和基本分析方法以及實際操作原理，并能綜合運(yùn)用各種分析方法提升采購供應(yīng)管理的效率和效果。因此本課程共設(shè)置了4個教學(xué)項目，每個項目均應(yīng)從知識技能等方面達(dá)到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)知識要求職業(yè)要求技能要求1基本知識1.1 財務(wù)的基本概念了解會計要素、會計核算基礎(chǔ)及會計恒等式具備采購供應(yīng)這流通環(huán)節(jié)必不可少的相關(guān)的財務(wù)基本知識能對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)交易與

8、事項進(jìn)行分類核算1.2 財務(wù)會計報表的體系、構(gòu)成和會計報表之間的關(guān)系1.了解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2.掌握表內(nèi)各項目間的關(guān)系能夠快速閱讀與分析會計報表1.3 重要財務(wù)指標(biāo)的分析與計算掌握償債能力、營運(yùn)能力和盈利能力相關(guān)的主要財務(wù)指標(biāo)能計算與應(yīng)用不同的核心衡量指標(biāo)體系并進(jìn)行分析2財務(wù)知識在采購成本管理中的運(yùn)用2.1 生產(chǎn)經(jīng)營成本1.了解成本分類、含義和內(nèi)容2.掌握成本的歸集、計算與分配3.掌握共同費(fèi)用的分配和ABC 成本分析法能把所學(xué)的財務(wù)知識靈活的運(yùn)用到實際工作中對采購過程中發(fā)生的成本費(fèi)用進(jìn)行合理的歸集和分配2.2 庫存的成本管理、1.理解庫存成本的構(gòu)成和含義2.了解訂貨決

9、策3.熟悉經(jīng)濟(jì)訂貨量模型4.掌握不同的成本計算方法如FIFO、LIFO、加權(quán)平均法、個別計價法等能理解通過不同的庫存成本管理方法使庫存存量變化所帶來的財務(wù)意義2.3 折舊1.了解固定資產(chǎn)的分類 2.掌握折舊計算的基本方法能正確理解不同的折舊的方法對稅收的影響3.財務(wù)知識在采購價格分析上的運(yùn)用3.1 供應(yīng)商的價格制定了解基于成本或價值的定價方法具備商家如何定價的基本知識掌握定價的方法和影響價格的變化3.2 分析降價空間通過盈虧平衡點來分析降價的余地具備尋找進(jìn)一 步降價的分析方法3.3 付款期和交貨期變化對價格的影響1.了解資金回報率2.理解延長付款期和縮短交貨期帶來的成本降低3.了解供應(yīng)商的現(xiàn)金

10、折扣政策能充分考慮降低成本的影響因素4.改進(jìn)采購績效的表現(xiàn)4.1 貨幣的時間價值掌握貨幣時間價值的含義和未來現(xiàn)金流量凈現(xiàn)值的含義及其計算方法具備從不同的切入點改善采購績效的能力理解貨幣時間價值和稅收對采購績效的影響程度4.2 企業(yè)和稅掌握企業(yè)應(yīng)繳納的主要稅種及計算4.3 案例分析了解主要知識點的應(yīng)用4.課程實施標(biāo)準(zhǔn)4.1課程的重點、難點本課程的重點主要有：1.資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2.會計報表內(nèi)各項目間的關(guān)系3.償債能力、營運(yùn)能力和盈利能力相關(guān)的主要財務(wù)指標(biāo)4.經(jīng)營成本費(fèi)用的構(gòu)成、含義、歸集和分配5.成本的計算方法和折舊的基本方法本課程的難點主要有：1. 不同的折舊基本方法

11、對稅收的影響2. 分析影響價格變化的各種因素3. 應(yīng)繳納的各種稅收對采購表現(xiàn)得不同影響4. 運(yùn)用主要相關(guān)知識點進(jìn)行案例分析解決辦法：采用以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，將整個課程分成4個相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)情境，采用項目式教學(xué)法。根據(jù)未來工作過程中的主要工作任務(wù)劃分依據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)情境教學(xué)，每個學(xué)習(xí)情境下任務(wù)教學(xué)的開展，都采用以學(xué)生為中心，教師輔助指導(dǎo)的項目式教學(xué)方法。1任務(wù)導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，由教師下達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，實施教學(xué)項目。由老師先進(jìn)行講解和演示操作，說明任務(wù)的重點和難點。2信息收集：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集相關(guān)資料信息。教師可指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)，必要時集中講解。教師可向?qū)W生提出

12、幾個問題引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。信息收集的方法主要有：教材；軟件自帶資料；網(wǎng)絡(luò)課程；實訓(xùn)指導(dǎo)書；互聯(lián)網(wǎng)；專業(yè)參考書；3分析：在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己選定案例進(jìn)行分析，可以以個人為單位分析，也可以分小組討論。4決策：根據(jù)分析結(jié)論制定合理的采購策略。5實施：根據(jù)制定的采購策略按照步驟進(jìn)行實施，在教師指導(dǎo)下學(xué)生以個人為單位或以小組為單位進(jìn)行，必要時教師可先演示，學(xué)生再加以練習(xí)。6總結(jié)：學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生要對所完成任務(wù)的情況進(jìn)行總結(jié)，每組出1名學(xué)生代表所在小組發(fā)言，教師做最后總結(jié)。主要內(nèi)容為自我學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)過程、遇到的困難及解決方法、團(tuán)隊合作、學(xué)習(xí)成果等經(jīng)驗交流分享。7拓展：對學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的一些知識如新技術(shù)

13、、與以前所完成的任務(wù)之間的關(guān)聯(lián)等在學(xué)生之間展開討論。4.2實訓(xùn)方法和實訓(xùn)手段1.實訓(xùn)方法本課程在教學(xué)過程中主要采用了任務(wù)驅(qū)動法、問題導(dǎo)學(xué)法、小組討論式教學(xué)法、演示和講解法等多種教學(xué)方法。（1）任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)法，在授課過程中采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)思想。將理論教學(xué)與實踐活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中自主學(xué)習(xí)，通過活動引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與實踐活動相結(jié)合，以加深對知識的理解和運(yùn)用。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的個性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。（2）問題導(dǎo)學(xué)法問題導(dǎo)學(xué)法的中心思想就是教師在課堂教學(xué)的過程中，不直接向?qū)W生轉(zhuǎn)述知

14、識，而是組織引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)求知。在這里，教師在課堂教學(xué)中的職能由傳統(tǒng)教學(xué)中的“授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)活動由傳統(tǒng)的“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白詫W(xué)”。而這與“生本教育”的“要以學(xué)生為本，以生命為本，以生動為本，以生長為本”思想不謀而合。（3）小組討論式教學(xué)法小組討論式教學(xué)法則是以學(xué)生為主體將學(xué)生分成若干個小組，通過主講教師的刻意引導(dǎo)，來充分發(fā)揮交流互動的作用，開展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，使同學(xué)們主動參與、積極活動，通過相互提問、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知動力。（4）演示和講解法演示和講解法就是借助實物來進(jìn)行的

15、邊演示、邊講解的教學(xué)方法。對具有很高的抽象程度和復(fù)雜性及表面不易看透的工作原理內(nèi)容，通過實物、課件、仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源，通過感觀刺激傳遞直觀信息。2.實訓(xùn)手段本課程在教學(xué)過程中主要采用了多媒體教學(xué)、軟件模擬教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段。（1）多媒體教學(xué)：利用計算機(jī)作為輔助教學(xué)手段，在教室或?qū)嶒炇以O(shè)立了投影儀和大屏幕，通過圖表等資料顯示，使學(xué)生能夠獲得大量直觀、生動、形象的信息，將書本上干巴巴的文字描述用情景的模式反映出來，加深學(xué)生的認(rèn)識。 （2）實戰(zhàn)模擬教學(xué)：利用模擬投資平臺先讓學(xué)生進(jìn)行模擬炒股，運(yùn)用所學(xué)知識并驗證分析結(jié)論的正確性，讓學(xué)生體驗實戰(zhàn)的真實性。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：每位教師

16、在學(xué)期初就確定與班級學(xué)生的聯(lián)系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教師能夠在網(wǎng)上與學(xué)生及時溝通、交流，這不僅是促進(jìn)師生互動的一種手段，同時也能使學(xué)生的問題及時得到解決。4.3教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)步驟及方法學(xué)時安排1基本知識1.1 財務(wù)的基本概念了解會計要素、會計核算基礎(chǔ)及會計恒等式1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。141.2 財務(wù)會計報表的體系、構(gòu)成和會計報表之間的關(guān)系1.了解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2.掌握表內(nèi)各項目間的關(guān)系1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。11.3 重要財務(wù)指標(biāo)

17、的分析與計算掌握償債能力、營運(yùn)能力和盈利能力相關(guān)的主要財務(wù)指標(biāo)1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。22財務(wù)知識在采購成本管理中的運(yùn)用2.1 生產(chǎn)經(jīng)營成本1.了解成本分類、含義和內(nèi)容2.掌握成本的歸集、計算與分配3.掌握共同費(fèi)用的分配和ABC 成本分析法1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。2102.2 庫存的成本管理、1.理解庫存成本的構(gòu)成和含義2.了解訂貨決策3.熟悉經(jīng)濟(jì)訂貨量模型4.掌握不同的成本計算方法如FIFO、LIFO、加權(quán)平均法、個別計價法等1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。

18、42.3 折舊1.了解固定資產(chǎn)的分類 2.掌握折舊計算的基本方法1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。43.財務(wù)知識在采購價格分析上的運(yùn)用3.1 供應(yīng)商的價格制定了解基于成本或價值的定價方法1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。263.2 分析降價空間通過盈虧平衡點來分析降價的余地1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。23.3 付款期和交貨期變化對價格的影響1.了解資金回報率2.理解延長付款期和縮短交貨期帶來的成本降低3.了解供應(yīng)商的現(xiàn)金折扣政策1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；

19、3、案例分析；4、小結(jié)。24.改進(jìn)采購績效的表現(xiàn)4.1 貨幣的時間價值掌握貨幣時間價值的含義和未來現(xiàn)金流量凈現(xiàn)值的含義及其計算方法1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。4124.2 企業(yè)和稅掌握企業(yè)應(yīng)繳納的主要稅種及計算1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。44.3 案例分析了解主要知識點的應(yīng)用1、問題導(dǎo)入；2、基本概念、基本理論講解及分析；3、案例分析；4、小結(jié)。4合計325課程考核標(biāo)準(zhǔn)5.1考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)考核內(nèi)容及分值考核標(biāo)準(zhǔn)及評分考核方式1基本知識1.1 財務(wù)的基本概念了解會計的基本概念（10分）對內(nèi)容不

20、熟悉、不準(zhǔn)確（0分）能基本回答相關(guān)問題（5分）能準(zhǔn)確完整回答相關(guān)問題（10分）課堂作業(yè)考核分小組討論1.2 財務(wù)會計報表的體系、構(gòu)成和會計報表之間的關(guān)系1.3 重要財務(wù)指標(biāo)的分析與計算2財務(wù)知識在采購成本管理中的運(yùn)用2.1 生產(chǎn)經(jīng)營成本掌握采購過程中相關(guān)的經(jīng)營成本的含義、構(gòu)成、共同采購成本費(fèi)用的分?jǐn)偤筒煌叟f方法對稅收的影響（20分）對內(nèi)容不熟悉、不準(zhǔn)確（0分）能基本回答相關(guān)問題（10分）能準(zhǔn)確完整回答相關(guān)問題并獨立完成相關(guān)的作業(yè)（20分）課堂作業(yè)考核分小組討論2.2 庫存的成本管理、2.3 折舊3.財務(wù)知識在采購價格分析上的運(yùn)用3.1 供應(yīng)商的價格制定理解供應(yīng)商的價格制定方法和分析影響價格變

21、化的因素和降價的空間（35分）能基本完成對價格變化的基本因素分析（15分）能全面形成對價格變化和降價的分析并形成分析報告（35分）實訓(xùn)室現(xiàn)場考核分小組討論3.2 分析降價空間3.3 付款期和交貨期變化對價格的影響4.改進(jìn)采購績效的表現(xiàn)4.1 貨幣的時間價值理解貨幣時間價值和稅收對采購績效的影響及其在案例分析中靈活運(yùn)用相關(guān)的知識點（35分）基本具備能分析采購表現(xiàn)的影響因素能力（15分）能綜合運(yùn)用技術(shù)分析手段進(jìn)行改善采購成績，并且分析結(jié)論比較準(zhǔn)確（35分）實訓(xùn)室現(xiàn)場考核分小組討論4.2 企業(yè)和稅4.3 案例分析5.2考核結(jié)果說明1.“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)90分以上2.“良好”標(biāo)準(zhǔn)70分89分3、“及格”標(biāo)準(zhǔn)60分69分4、“不及格”標(biāo)準(zhǔn)60分以下6實訓(xùn)條件6.1 實訓(xùn)環(huán)境學(xué)習(xí)情境實訓(xùn)環(huán)境財務(wù)基本知識Case Study1: 我可以選擇這個供應(yīng)商嗎?財務(wù)知識在采購成本管理中的運(yùn)用Case study2: 不同折舊方法給企業(yè)帶來的稅收上的收益財務(wù)知識在采購價格分析上的運(yùn)用Case Study3: 達(dá)能公司的決策改進(jìn)采購績效的表現(xiàn)Case Study4: 增值稅的計算和抵扣6.2實訓(xùn)師資1.實訓(xùn)主講教師要求任課教師必須具有豐富的財務(wù)會計相關(guān)知識（包括理論知識和實踐知識）、課程開發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力等，以利于教學(xué)