人教版初中生物八上5.1.2 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 -環(huán)節(jié)動(dòng)物 教案

1、環(huán)節(jié)動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教學(xué)目標(biāo)1.舉例說明蚯蚓與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征 2.舉例說明環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系3.概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征4.通過觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?5.認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重 點(diǎn)： 1.舉例說明蚯蚓與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征2.概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征難 點(diǎn)： “觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)說出蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征三教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教   師   活   動(dòng)學(xué)  生  活  動(dòng)一導(dǎo)入社會(huì)新聞二、蚯蚓的生活環(huán)

2、境三、觀察蚯蚓任務(wù)一 看任務(wù)二 聽任務(wù)三 摸四蚯蚓的呼吸五知識(shí)拓展六蚯蚓與人類生活的關(guān)系七其他環(huán)節(jié)動(dòng)物八總結(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征九歸納總結(jié)十課堂檢測(cè)事跡講述：1.碩士生創(chuàng)業(yè)，養(yǎng)殖蚯蚓致富，以及某公司老板、教授、農(nóng)民等投身于蚯蚓養(yǎng)殖行業(yè)。2.蚯蚓為什么會(huì)如此受到各界人士的青睞，它的魅力何在？3.告知本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容二維視覺感官1.投放蚯蚓的相關(guān)圖片2.提問：是否所有的土壤都適合蚯蚓生活？3.追問：哪些環(huán)境才適合蚯蚓生活呢？4.追問：蚯蚓有哪些結(jié)構(gòu)特征能夠適合在土壤里穴居呢？三維視覺沖擊看：1.宣讀觀察要求，強(qiáng)調(diào)看的目標(biāo)2.分發(fā)蚯蚓活體標(biāo)本等觀察工具；3.臺(tái)下引導(dǎo)學(xué)生用2分鐘的時(shí)間觀察。分享：1.請(qǐng)學(xué)生代表

3、臺(tái)上展示該小組觀察的結(jié)果2.不同意臺(tái)上同學(xué)所發(fā)言的內(nèi)容提出質(zhì)疑小結(jié)：蚯蚓的特色、體型，如何區(qū)分前后、背腹面。聽：1.宣讀操作要求，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)2.臺(tái)下指導(dǎo)學(xué)生聽蚯蚓運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音3.制造安靜的氣氛分享：1.聽到了什么聲音2.蚯蚓運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)出這樣的聲音？摸：1.宣讀操作要求，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)2.臺(tái)下指導(dǎo)學(xué)生觸摸蚯蚓演示1.請(qǐng)學(xué)生臺(tái)上演示其觸摸蚯蚓的方法2.教師規(guī)范演示一遍，并告知學(xué)生要點(diǎn)3.詢問演示學(xué)生在觸摸蚯蚓的時(shí)候有什么感受4.告知學(xué)生教師觸摸的感受，并提問為什么有會(huì)這樣的感受？究竟蚯蚓身體有什么樣的結(jié)構(gòu)？5.追問：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)跟剛毛有什么關(guān)系呢？6.播放蚯蚓運(yùn)動(dòng)的視頻小結(jié)： 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

4、依靠肌肉和剛毛的配合1.蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它的體表有黏液，并且在干沙的環(huán)境會(huì)因?yàn)槿毖跛廊ィ@些都跟蚯蚓有什么樣的關(guān)系呢？2.提示學(xué)生在課本第10頁中去查找答案小結(jié)： 蚯蚓的呼吸依靠濕潤的體壁蚯蚓的繁殖1.觀察蚯蚓的解剖，關(guān)注其生殖器官2.簡單講述蚯蚓的繁殖過程全身是寶的蚯蚓1.為什么說蚯蚓渾身是寶呢？1.介紹沙蠶的運(yùn)動(dòng)器官疣足2.介紹蛭和醫(yī)蛭1.結(jié)合蚯蚓、沙蠶、蛭這三類動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征，從而歸納出環(huán)節(jié)動(dòng)物門的結(jié)構(gòu)特征。采用概念圖的形式引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)知識(shí)采用小組搶答加選答的形式來檢測(cè)1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)1.傾聽、觀看2.思考3.翻閱課本1.觀看圖片2.答：不是3.陰濕、有機(jī)物豐富的土壤4.答：呼吸、取食、排泄、應(yīng)激1.聽2.小組代表領(lǐng)取蚯蚓3.組內(nèi)成員集體觀察并議論蚯蚓的前后、背腹面 1.小組代表展示，他人傾聽2.臺(tái)下同學(xué)質(zhì)疑并表達(dá)其觀點(diǎn)3.傾聽1.聽2.按照教師要求操作3.動(dòng)作輕緩，保持安靜1分享其聽到的聲音2.猜想其結(jié)構(gòu)1.傾聽2.按要求觸摸蚯蚓1.代表臺(tái)上演示2.觀察并傾聽3.粘、滑4.聽并思考，答：剛毛5.思考6.觀看視頻1.傾聽、思考2.快速瀏覽課本1.看、思考2.傾聽1.疏松土壤、提高土壤肥力、優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料1.傾聽和觀看2.傾聽