幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

1、幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下這 學(xué)期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地 方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、教學(xué)計劃完成情況：由于前學(xué)期的教學(xué)計劃制定得詳細(xì)而結(jié)合實際，并在園 領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中班的三位教師的齊 心配合下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點, 根據(jù)教學(xué)計劃結(jié)合本班實際情況，釆取各種教育形式、方法、 手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面 在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，教學(xué)計劃完成良好。二、教學(xué)績效（一）主要成績按計劃順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)活動，并精心安排 幼兒一日活動

2、，動靜結(jié)合，在體育游戲活動上根據(jù)中班幼兒 年齡特點合理安排，在玩游戲的同時得到了合理的鍛煉，在 保育工作上給幼兒創(chuàng)造了一個干凈、整潔、舒適的活動環(huán)境, 做到適時為幼兒增減衣物，提供飲用水。杜絕了傳染病的滋 生，小朋友度過了一個平安快樂有意義的學(xué)年。在帶班的同時努力協(xié)調(diào)好本班三位教師的關(guān)系，互相研 究討論，擰成一股繩，從本班實際情況及興趣愛好入手加以 教育，得到了很好的教育效果。1、 我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研 究教材，力求準(zhǔn)確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制 定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點 強(qiáng)調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。2、 認(rèn)真上好每一節(jié)

3、課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮, 發(fā)掘幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒 的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教 學(xué)質(zhì)量。3、 注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并 有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、 堅持聽課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探 索適合自己的意見與教學(xué)模式。5、 注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng) 用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用、不斷開展教育教學(xué)工作，增 強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育（二）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展， 著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽 能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽， 讓幼兒傾聽教師 的言語指令，卻忽視了自己去傾聽

4、孩子的表達(dá)。為了讓幼 兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做 起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們 的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我 們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行 為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在 傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)， 傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使 師幼之間的感情又增進(jìn)了 一步。（三） 提髙幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們?nèi)?教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對

5、這個問題我們也 及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼 兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時，三個老師 是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭 積木，一起幫老師搬凳子等等-一經(jīng)過鼓勵，幼兒進(jìn)步了不 少?。ㄋ模┯變旱亩Y貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng), 如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的 禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。三、本學(xué)期教學(xué)得失一學(xué)期下來.我們班的教學(xué)水平得到很大的提髙。經(jīng) 過一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活 動，他們求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性提高，教學(xué)要求和內(nèi)容也 相應(yīng)提高，課時增加，每一節(jié)課的時間也有所加長，要求 幼兒

6、能認(rèn)真傾聽教師的指示和講解，積極地表達(dá)自己的思 想和提出問題，獨立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)則，培養(yǎng)幼兒 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力。同時幼兒的自理能力也得到提高，使幼兒身心健康成 長，本學(xué)期的成績是可喜的，但不足之處頗多，與家長的 溝通不夠，對能力差的幼兒和個別幼兒關(guān)注不夠。自身的 常識不夠。從事幼教工作以來，幼教知識和理論還比較缺 乏，雖然也曾經(jīng)認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍， 但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實， 沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課 都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提髙自己駕 馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，身體 力行，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們明顯的長大了，生 活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn) 行個別的關(guān)注和幫助：四、整改措施根據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個方面 努力：1、我會在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高 班級工作效率。2、在延伸上多加引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識。3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動手動腦的操 作能力。4、對能力差的幼兒和個別幼兒進(jìn)