教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

1、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 本學(xué)期在校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下， 各項(xiàng)教學(xué)工作正常開展。為了 檢查每個(gè)老師的教學(xué)常規(guī)如何， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于下學(xué)期更好地 開展教學(xué)工作。我校教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)于 2016年6月29日對(duì) 教師的備課、作業(yè)批改、單元過關(guān)等進(jìn)行了全面的檢查。本次檢 查內(nèi)容完整、全面。根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情 況總結(jié)如下： 一、備課方面： 1、大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教 學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思，能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí) 實(shí)際，認(rèn)真根據(jù)教學(xué)計(jì)劃按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。語文老師每篇課文 按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、 難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。尤其

2、是潘春蕾老師等幾位教師教案書 寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。張昭梅主任的教案 重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，特別是她的拼音教學(xué)。 肖素云老師的教案注重與學(xué)生互動(dòng)交流， 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。陶麗春、李干姣等 老師旁注及反思記錄得特別詳細(xì)， 切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆?己的教學(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思， 上升到理論的 高度。 數(shù)學(xué)教師基本上都能按規(guī)定備課； 個(gè)別的教師的備課書寫字 跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握 準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一， 練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)

3、，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課 后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。 英語教師認(rèn)真按要求備課， 寫教案， 尤其是廖玉珍老師的教 案，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有新意，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。 2、個(gè)別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、 重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，部分老師反思只有短短的兩三句話， 不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。 二、作業(yè)情況： 近兩年來，我校不斷組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo) 準(zhǔn)，關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照 標(biāo)準(zhǔn)要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。 1、主要成績(jī)： （1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批； （2）多種激勵(lì)手法，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛寫作

4、業(yè)。如張昭 梅老師在學(xué)生作業(yè)本上寫上“你真棒！你寫得真工整！好漂亮的 書寫”等；曾秋蘭老師則用一些漂亮的印章；廖玉珍老師每次學(xué) 生聽寫都幫學(xué)生統(tǒng)計(jì)出聽寫出單詞的個(gè)數(shù)， 并標(biāo)記在學(xué)生作業(yè)本 的封面。 （3）個(gè)別老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法， 調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些 思考題。 2 、存在問題： （1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好， 紙頁不夠完整， 特別是低年級(jí)。 2）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。 3）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，多用激勵(lì)性 三、聽課記錄 各教師聽課數(shù)量都能按要求完成。多的 20 多節(jié)。少的有 15 節(jié)以上，記錄比較規(guī)范，基本都有旁評(píng)

5、、板書和總評(píng)。其中個(gè)別 老師的聽課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯 , 有反思、有建議 , 這種思考性的聽課 才有利于自己的發(fā)展 , 才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。 四、單元檢測(cè) 每個(gè)單科都能認(rèn)真利用活頁試卷檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況， 大 部分教師都認(rèn)真批改， 祥實(shí)登記學(xué)生每個(gè)單元的答題情況， 認(rèn)真 總結(jié)、仔細(xì)分析，及時(shí)反饋、單元與單元進(jìn)行比較 , 班與班之間 相互比較， 教師們及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。 一部分教師 還自己搜集材料歸納學(xué)生易錯(cuò)常錯(cuò)題型反復(fù)訓(xùn)練， 以提高學(xué)生學(xué) 習(xí)能力和成績(jī)。 三、改進(jìn)意見及建議 1、教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況備課，課后反思要 寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言

6、片語。施 教前必須先寫好教案。 要做到認(rèn)真鉆研教材， 努力提高自己的教 學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 5 以 下青年教師必須寫好詳細(xì)的教案，按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。 2、課后反思要有一定的質(zhì)量， 每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思， 以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好地開展教學(xué)。 3、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“x”，特 別是很大的“x”，圈出來或劃出來就可以了， 讓學(xué)生訂正后再 批。 4、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。 5、數(shù)學(xué)和英語教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題 型要多層次。 6、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。 憑良心去做，平時(shí)做好，

7、就不會(huì)感到有負(fù)累。課后反思要寫得實(shí) 在而有針對(duì)性。 7、 作文批改以鼓勵(lì)為主，針對(duì)不同學(xué)生的習(xí)作批改要以先 鼓勵(lì)，后建議為原則，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極寫作的強(qiáng)烈 愿望。 8、 聽課要記錄實(shí)，尤其是上課者的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)以便于自身成 長(zhǎng)。 9、 單元測(cè)試要發(fā)盡量教師親自批改，并作好記錄與分析。 總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功 , 決定教師的教學(xué)能力的 重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中 , 空洞地談教學(xué)能力是蒼白的 , 只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作 業(yè)批改、 教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。 今后學(xué)校將繼 續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查 , 為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。 檢查是為了促進(jìn)今后的教學(xué)工作，