部編版人教版五年級語文下冊《習(xí)作例文》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課3_第1頁
部編版人教版五年級語文下冊《習(xí)作例文》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課3_第2頁
部編版人教版五年級語文下冊《習(xí)作例文》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課3_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、習(xí)作例文：我的朋友容容小守門員和他的觀眾們【教學(xué)目標(biāo)】進一步學(xué)習(xí)寫人的基本方法。【教學(xué)重點】能運用寫人的方法具體地表現(xiàn)一個人的特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1 課時【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道寫人的方法有哪些? 設(shè)計意圖：學(xué)生回憶寫人的方法，便于更好地學(xué)習(xí)例文。二、讀例文我的朋友容容。1. 讀讀例文我的朋友容容，說說文章運用了哪些表達方法，寫出了容容的什么特點，這樣寫有什么好處。(學(xué)生自學(xué)，批注，勾畫，然后小組交流)2. 學(xué)生匯報，教師點撥。動作描寫：搬、爬、踮、取、奔、交(這些動詞體現(xiàn)了她的樂于助人) 神態(tài)描寫：噘起嘴，委屈地走，體現(xiàn)了容容忠于職守的特點。

2、語言描寫：“信是什么?”“那么我也可以寄信給好朋友嗎?”“任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信!真正的信!”等語句表現(xiàn)了容容的好奇、天真、可愛。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住動作、神態(tài)、語言來體現(xiàn)人物的特點。三、讀例文小守門員和他的觀眾們。1. 默讀例文，說說例文是怎樣通過小守門員和觀眾們的外貌、神態(tài)和動作， 寫出人物的不同特點的。學(xué)生先自學(xué)、批注，勾畫出描寫人物外貌、神態(tài)、動作的句子，然后再小組交流。2. 學(xué)生匯報、教師點撥。(1)小守門員：外貌：身著深藍色的運動衣，淺藍色的短褲，腳穿運動鞋，戴著手套。動作： 分腿彎腰，上身前傾，注視著前方。這些描寫讓我們看到了小守門員隨時準(zhǔn)備撲救險球的姿勢。可見小守門員盡職盡責(zé)的性格特點。神態(tài)：目光警惕地注視著前方。寫出了他對對手嚴(yán)加防備，十分專注的神態(tài)。候補的小守門員：作者從他“腆著肚子”的動作，猜測出來這可能是個“候補守門員”。(2)觀眾：按照由中間到兩邊、從小孩到大人的順序?qū)τ^眾作了具體描寫， 一共描述了六個孩子和一個大人(大個子叔叔)，還附帶講了一條白狗的樣子。文中所描寫的人物表情和外貌都不一樣，分別抓住這些人物的特點寫得既簡明又具體。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住外貌、動作、神態(tài)等體會人物的特點。四、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論