部編版人教版五年級語文下冊《口語交際：我是小小講解員》精品教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課3

1、口語交際:我是小小講解員【教學目標】1.知識與能力(1) 能圍繞確定的主題查閱搜集資料,選擇合適的材料并恰當?shù)亟M織在一起, 整理成一篇講解稿。(2) 能根據(jù)需要組織其他材料,將講解稿內(nèi)容清晰、準確地傳達給他人。2.過程與方法學會列提綱,按照一定的順序介紹內(nèi)容。3.情感與價值在交際過程中培養(yǎng)學生的自信心,讓學生樂于交際?！窘虒W重點】能圍繞確定的主題查閱搜集資料,選擇合適的材料并恰當?shù)亟M織在一起,整理成一篇講解稿;能根據(jù)需要組織其他材料,將演講稿內(nèi)容清晰、準確地傳達給他人。【教學難點】在交際過程中培養(yǎng)學生的自信心,與同學交流過程中注意說話態(tài)度大方,讓學生樂于交際?！窘虒W準備】學生:課前準備相關(guān)資料

2、。教師:準備多媒體課件。【課時安排】1 課時教學過程教師批注一、激趣導入,引出話題同學們,你們喜歡導游這個職業(yè)嗎?沒錯,老師也很想當一名導游,導游不僅能帶領(lǐng)人們欣賞美景,還能用豐富的語言指引大家。這節(jié)課,我們也來感受一次當導游的樂趣,好不好?(板書課題:口語交際:我是小小講解員)二、情境展示,確定主題1. 明確目標:我們要對某一地點為他人進行細致介紹。2. 根據(jù)興趣,選擇情境。(屏幕出示以下情境)情境一:學校有客人來,需要你幫忙講解學校有代表性的地方。情境二:親友到你家做客,需要你介紹一下周邊的環(huán)境。情境三:暑假開始了,博物館需要志愿講解員同學們思考后,選擇一種感興趣的情境,確定交際主題。三、

3、學習文本內(nèi)容(一)準備工作。1.通過多種途徑搜集資料?？梢允俏淖仲Y料,也可以是圖片資料,如果有條件,實地考察一下了解得會更加深刻。2.整理資料。(1) 將資料整理成一篇講解稿,同桌之間讀一讀,看是否通順準確,進行初步修改。(2) 自己試著講一講,進行二次修改,把握好要講解的語氣、語速。(3) 在小組內(nèi)講一講,根據(jù)他們的意見,再次改進講解,注意把握講解的條理,配上恰當手勢、動作、表情或其他輔助材料, 讓講解效果更生動。(二)展示交流。1. 根據(jù)之前的準備,從小組內(nèi)推選代表在班上講一講。2. 最終評出“優(yōu)秀講解員”。四、創(chuàng)設(shè)情境,鞏固練習1. 努力創(chuàng)設(shè)具體情境,鼓勵學生練習表達。2. 師指導總結(jié),

4、提出改進意見。五、課堂總結(jié)同學們,語言是一門藝術(shù),在我們向他人介紹時,要注意將意思說明確,同時也要注意不要說得太啰唆。另外還要注意,聽別人講話時要集中注意力,不隨便插話,邊聽邊思考,可以對不明白的地方進行提問。相信通過這次口語交際活動,你們會更加喜愛上與人交際。六、布置作業(yè)選擇一個情境,向家長介紹一下具體內(nèi)容,注意條理要清晰?！窘虒W反思】成功之處本節(jié)課讓我體會到進行表演,可以提高學生的口語表達能力 。生動逼真的情境創(chuàng)設(shè),能夠調(diào)動學生內(nèi)在真實的情感體驗,激發(fā)他們表達的強烈 欲望從心理學上說,學生的表現(xiàn)欲望一般比較強,精彩的表演能激發(fā)學生參與交 際的熱情。根據(jù)這一特點,結(jié)合實際,我適當安排一些表演來提高學生的口語表達能力,這種口語訓練方式不僅能增添學生的情趣,又能訓練藝術(shù)語言和形體語言, 有利于學生提高表達的效果。不足之處但是需要注意的是,口語交際的訓練必須遵循循序漸進的原則,我應本著要求上從簡單到復雜,內(nèi)容上從