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文檔簡介

1、口語交際：我是小小講解員【教學目標】知識與能力：1. 了解講解的技巧，學會講解。2. 列提綱，按照一定的順序講述。3. 根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。過程與方法：講解練習。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的講解能力，激發(fā)學生的講解興趣?！窘虒W重點】根據情境，進行講解練習?！窘虒W難點】能抓住特點把某一個地方講解清楚?！窘虒W準備】多媒體課件【學生準備】課前學生確定好講解的主題，并搜集資料和圖片，把資料整理成一篇講解稿?！菊n時安排】1 課時【教學過程】 一、導入新課。這次口語交際的課題內容是：我是小小講解員。講解就是針對某一個地方進行介紹、解釋、說明。設計意圖：了解這次口語交際的內容。二、明確口語交

2、際的要求。1. 讀讀課本第 103 頁，了解這次口語交際的內容及講解的要求。2. 口語交際的內容：講解學校有代表性的地方;講解家里周邊的環(huán)境講解的要求：條理要清楚，語速要恰當;可以把要講解的內容做成小展板， 附上注解;可以配上圖片、影像、音樂等;還可以根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。設計意圖：通過讀文，明白講解的要求。三、教師指導。1. 有備而講。講解事先準備好的講解的資料，包括文字、圖片等，要把材料記得滾瓜爛熟。還要有備用知識。2. 語言通俗易懂。開場白：同學們，大家上午好，歡迎大家參觀我是你們的講解員，很榮幸能為大家做講解。結束語：同學們，我們今天的講解到這里就結束了，感謝大家的細心聽講。3. 理清思路，內容詳略得當。確定講解內容的詳略，對聽眾熟悉和容易理解的內容，講解得簡略一些;對聽眾感興趣的內容，講解得詳細些，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個部分不感興趣時，可以適當刪減內容。設計意圖：教師指導講解的注意事項，讓學生心中有數。四、小組交流講解。1. 學生先在小組里根據組內搜集的資料列提綱，然后按照一定的順序整理成講解稿。2. 小組交流，講解，評出最佳講解員。3. 小組推選代表在班上講一講，評出“優(yōu)秀講解員”?！景鍟O計】我是小小講解員1. 口語交際的內容：講解學校有代表性的地方;講解家里周邊的環(huán)境2. 講解的要求：條理要清楚，語速要恰當;可以把要講的內容

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