部編版人教版五年級語文下冊《漢字真有趣》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、漢字真有趣【教學(xué)內(nèi)容】教科書 P4346 內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標】1. 策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。2. 通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解形聲字， 引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣?！窘虒W(xué)重點】體會漢字文化的豐富有趣，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣?！窘虒W(xué)難點】策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃?！窘虒W(xué)過程】一、制定和交流小組活動計劃1. 激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。2. 介紹活動內(nèi)容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、

2、故事等材料，和同學(xué)交流，了解形聲字。3. 分組：自由組合成合作小組。每組 78 人，選出小組負責人。4. 制定計劃：“漢字真有趣”活動計劃活動時間：x 月 x 日活動地點：xx 家活動內(nèi)容：（1）搜集字謎，開展猜字謎活動；（2）查找諧音笑話、諧音歇后語；（3）了解形聲字。成果展示：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。分工：組長：xx 搜集資料：xx 編輯：xx 抄寫：xx插圖：xx日期：x 月 x 日二、猜字謎1. 激趣：現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。2. 猜教材中列出的字謎，小組間相互猜。3. 公布答案： 日； 坐； 也； 口； 休；

3、 斗； 默。4. 我們再來看“門內(nèi)添活字”的故事。這其實也是一個字謎，門內(nèi)添“活” 即為“闊”，體現(xiàn)出了楊修的聰明機智。三、有趣的諧音（一）諧音歇后語。1. 介紹：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。2. 讀歇后語。外甥打燈籠照舊（舅） 梁山泊的軍師無（吳）用四月的冰河開動（凍）了咸菜燒豆腐有言（鹽）在先隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風趣的表達效果。3. 猜一猜：以下四組都是諧

4、音歇后語，看哪一小組猜得又對又快？（1） 一連三座廟（2） 小蔥拌豆腐（3） 上鞋不用錐子（4） 關(guān)公打噴嚏4. 宣布答案：（1）妙（廟）妙（廟）妙（廟）；（2）一清（青）二白；（3）真（針）好；（4）自我吹噓（須）。5. 小結(jié)：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚。（二）諧音笑話。1. 讀一讀。2. 交流：看了笑話，你有什么感想？3. 小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。4. 講述：前一階段搜集到的諧音笑話。四、有趣的形聲字1. 在漢字的大家族中有這樣一類字，它由兩部分組成，一部分表示字的意義， 叫形旁；另一部分表示字的讀音，叫聲旁。這就是形聲字?，F(xiàn)在我們一

5、起來讀讀有趣的形聲字這篇文章，想一想文中介紹了幾種形聲字，分別是什么樣的？（兩種：一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符。）2. 這也說明形聲字是在象形字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，那么文章中列舉了哪些字作為例子呢？（增加聲符的字是星和鳳，增加形符的字是蜀和祭。）3. 課前也讓大家搜集了一些象形字，誰想來展示一下并做講解呢？（“飽、跑、抱”，他們都有“包”這個字，表示與這些聲旁字的讀音有關(guān)，是聲旁，而他們的偏旁就是形旁。）4. 小結(jié)：形聲字的聲旁一般可以推測其讀音，但是，由于古今讀音有變化。因此，不能完全依據(jù)聲旁來進行讀音。所謂“不識字，讀半邊”是靠不住的。我們除了平時學(xué)習(xí)要多注意，還要勤查字典哦。五、課外實踐：搜集查找，整理資料1. 形式：（1）書面匯報；（2）合作匯報；（3）制成演示文稿匯報；（4）出示實踐活動展板或編小報匯報。2. 以組為單位進行成果匯報展示。六、作業(yè)安排1. 喜歡辦小報的同學(xué)，辦一期以“漢字真有趣”為主題的小報。2. 喜歡讀書的同學(xué)，找有關(guān)漢字的書讀一讀。3. 喜歡上網(wǎng)的同學(xué)，可以在網(wǎng)站繼續(xù)探尋漢字的奧秘?！?/p>