斷句應(yīng)對策略(公開課)課件

1、斷句應(yīng)對策略(公開課) 斷句應(yīng)對策略斷句應(yīng)對策略(公開課)課外文言文考查知識點1 1詞語解釋，為選擇題（一詞多義）或者填詞語解釋，為選擇題（一詞多義）或者填空題（詞語解釋），空題（詞語解釋），3 3分分2 2翻譯或斷句，翻譯或斷句，3 3分分 （20142014年考指定斷三處；不會斷的同學(xué)不年考指定斷三處；不會斷的同學(xué)不要多斷；斷句不是劃分節(jié)奏要多斷；斷句不是劃分節(jié)奏）3 3內(nèi)容理解或人物評價，為簡答題，內(nèi)容理解或人物評價，為簡答題，3 3分分?jǐn)嗑鋺?yīng)對策略(公開課)考查方法有兩種（分值：考查方法有兩種（分值：3分）分） 一種是給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“|

2、”|”標(biāo)出來，標(biāo)出來，如： 今上山今上山見見 虎虎 虎虎 之之 室室 也也 下下 澤澤 見見 蛇蛇 蛇蛇 之之 穴穴 也也。 另一種是以選擇題的形式出現(xiàn)，選出句讀標(biāo)志正確或錯誤的一項。如： 斷句應(yīng)對策略(公開課)7 7給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“|”|”標(biāo)出來標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?，全都恰?dāng)?shù)囊豁検牵? 2分）（分）（ ） （20102010廣東中考廣東中考) )A A蓋蓋恐次日大搜恐次日大搜| |急急于于移置移置而而物多物多| |難攜難攜故故密著密著| |而而屢屢出之也。出之也。B B蓋蓋恐次日恐次日| |大搜大搜急急于于移置移置| |而而物多難攜物

3、多難攜故故| |密著密著而而屢屢出之也。出之也。C C蓋蓋恐次日大搜恐次日大搜| |急急于于移置移置| |而物多難攜而物多難攜| |故故密著密著而而屢屢出之也。出之也。D D蓋蓋恐次日大搜恐次日大搜急急| |于于移置移置而而物多物多| |難攜難攜故故密著密著| |而而屢屢出之也。出之也。斷句應(yīng)對策略(公開課)讀全文，通文意，確定文體。讀全文，通文意，確定文體。（1）敘述性文章敘述性文章，要弄懂故事的基本情節(jié)；，要弄懂故事的基本情節(jié)；若有人物對話，就要弄清誰跟誰對話，講的什若有人物對話，就要弄清誰跟誰對話，講的什么話。么話。（2）說理性文章說理性文章，就要弄明白講了哪些問，就要弄明白講了哪些問題

4、，表明了怎樣的觀點，可通過題，表明了怎樣的觀點，可通過找名詞與動詞找名詞與動詞來組句來組句。斷句應(yīng)對策略(公開課)1、陳涉陳涉少時少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨恨久之久之。 斷句應(yīng)對策略(公開課)2 2、標(biāo)名詞（代詞），辨主賓，主語前、賓語后斷開。、標(biāo)名詞（代詞），辨主賓，主語前、賓語后斷開。3 3、找出動詞、找出動詞 ，明確句意，明確句意5 5、用語法，辯句式、用語法，辯句式 8 8、借助總分關(guān)系定句讀。、借助總分關(guān)系定句讀。斷句應(yīng)對策略(公開課) 斷句應(yīng)對策略(公開課)2、標(biāo)名詞（代詞），辨主賓，主語前、賓語后斷開。標(biāo)名詞（代詞），辨主賓，主語前、賓語后斷開

5、。 在閱讀中，隨時標(biāo)出篇段中的名詞。如在閱讀中，隨時標(biāo)出篇段中的名詞。如人名、地人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等等。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前后往往要進行斷句。在它們的前后往往要進行斷句。名詞（代詞）一般也名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見代現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見代詞有：詞有：吾、余（表示吾、余（表示“我我”）、予；爾、

6、汝（女）、）、予；爾、汝（女）、公公、卿、君、若（表示、卿、君、若（表示“你你”）；彼、此、其、之（表）；彼、此、其、之（表示示“他他”）斷句應(yīng)對策略(公開課)例例1：吳廣吳廣素素愛愛人人，士卒士卒多為用者。多為用者。將尉將尉醉醉，廣廣故數(shù)言故數(shù)言欲亡欲亡，忿恙忿恙尉尉，令，令辱辱之之，以，以激怒激怒其其眾眾。 例例2：當(dāng)立者當(dāng)立者乃乃公子公子扶蘇扶蘇。扶蘇扶蘇以數(shù)諫以數(shù)諫故故，上上使外使外將將兵兵。 斷句應(yīng)對策略(公開課)文中劃線部分沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點符號文中劃線部分沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點符號的地方用的地方用“|”|”標(biāo)出來。（標(biāo)出來。（2 2分）分）1 1、今、今 上上 山

7、山 見見 虎虎 虎虎 之之 室室 也也 下下 澤澤 見見 蛇蛇 蛇蛇 之之 穴穴 也。也。 今今上上山山見見虎虎虎虎之室之室也也下下澤澤見見蛇蛇蛇蛇之穴之穴也也。2.2.太太 宗宗 有有 一一 駿駿 馬馬 特特 愛愛 之之 恒恒 于于 宮宮 中中 養(yǎng)養(yǎng) 飼飼 無無 病病 而而 暴暴 死死 太太 宗宗 怒怒 養(yǎng)養(yǎng) 馬馬 宮宮 人人 將將 殺殺 之之。 （20042004）（新中考）（新中考P74P74） 太宗有一太宗有一駿馬駿馬/ /特特愛之愛之/ /恒于宮中恒于宮中養(yǎng)飼養(yǎng)飼/ /無病而暴無病而暴死死/ /太宗太宗怒養(yǎng)馬怒養(yǎng)馬宮人宮人/ /將將殺之殺之。斷句應(yīng)對策略(公開課)3、找出動詞、找出動

8、詞 ，明確句意，明確句意古漢語中，句子多以古漢語中，句子多以動詞或形容詞謂語動詞或形容詞謂語為中心。找為中心。找出了出了動詞或形容詞謂語動詞或形容詞謂語，也就區(qū)分出獨立的句子，也就區(qū)分出獨立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。明確了語句的意思，從而正確斷句。例如：例如： 馬無故馬無故亡亡而而入入胡胡人皆人皆吊吊之。（之。（ 2004年北京）年北京）句中動詞有句中動詞有“亡亡”“”“入入”“”“吊吊”，因此可區(qū)分出兩個，因此可區(qū)分出兩個句子。句子。練習(xí)1.說 拜 謝 退 而 約 客 客 至 期 畢 集 獨 兵 部 侍 郎 陳 良 祐 不 至 說 殊 不 平。（2009）說拜謝|退而約客|客至

9、期畢集|獨兵部侍郎陳良祐不至|說殊不平。斷句應(yīng)對策略(公開課)斷句應(yīng)對策略(公開課)2014年廣中年廣中用三條用三條“”給文中畫線的句子斷句。給文中畫線的句子斷句。善善 哉哉 祁祁 黃黃 羊羊 之之 論論 也也 外外 舉舉 不不 避避 仇仇 內(nèi)內(nèi) 舉不舉不 避避 子子善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。斷句應(yīng)對策略(公開課)5 5、用語法，辯句式、用語法，辯句式如判斷句、賓語前置、倒裝句等。如判斷句、賓語前置、倒裝句等?！罢哒咭惨病?，是典型的，是典型的判斷句式判斷句式或表示判斷關(guān)或表示判斷關(guān)系的詞，還有為、乃、即、則等；系的詞，還有為、乃、即、則等；

10、“何何之有之有”是是賓語前置句式賓語前置句式，如，如“宋何罪之有宋何罪之有?”?” 不亦不亦乎、何乎、何為、安為、安哉（也）、孰與哉（也）、孰與乎乎、豈、豈哉等，是典型的哉等，是典型的反問句式反問句式；為為所所、受、受于于等，是典型的被動句式。等，是典型的被動句式。固定結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu)：如：如何，奈何，奈何，若何，若何，得無何，得無乎，無乃乎，無乃乎，況乎，況乎，何以乎，何以為，與其為，與其孰若孰若。如。如“如太行、王屋何如太行、王屋何? ?且焉置土石且焉置土石?”?”斷句應(yīng)對策略(公開課)1、陳勝者，陽城人也，字涉。 2、然侍衛(wèi)之臣不懈于于內(nèi)，忠志之士忘身于于外者，蓋蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下

11、也也。3、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于于亂世，不求聞達于于諸侯。 斷句應(yīng)對策略(公開課) 注意對稱句式解題時，注意古文講究整齊對稱、行文中上下句常用相同的字?jǐn)?shù)和相同的結(jié)構(gòu)的特點。如： 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 斷句應(yīng)對策略(公開課)文中劃線部分沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點符號的地方用“|”標(biāo)出來。（2分） 老 父 在 太 丘 強 者 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。（2008） 老 父 在 太 丘 強 者 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。斷句應(yīng)對策略(公開課) 對偶、排比、頂真、反復(fù)、對偶、排比、

12、頂真、反復(fù)、是文言文是文言文常見的修辭方法，句式整齊、四六句多，常見的修辭方法，句式整齊、四六句多，短句時可以利用。如頂真句短句時可以利用。如頂真句 “子又生孫子又生孫/孫孫又生子又生子/子又有子子又有子/子又有孫子又有孫 如如斷句應(yīng)對策略(公開課)向為身死而不受今為宮室之美為之向為身死向為身死而不受今為宮室之美為之向為身死而不受今為妻妾之奉為之向為身死而不受今而不受今為妻妾之奉為之向為身死而不受今為所識窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此為所識窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心之謂失其本心 向為向為身死身死而不而不受，受，今為今為宮室之美宮室之美為為之；之；向為向為身死身死而不而不受，

13、受，今為今為妻妾之奉妻妾之奉為為之；之；向為向為身死身死而不而不受，受，今為今為所識窮乏者得我而為之：是亦所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已不可以已乎乎？此此之謂失其本心。之謂失其本心。 斷句應(yīng)對策略(公開課)斷句應(yīng)對策略(公開課)8、借助總分關(guān)系定句讀。文言文句段間,往往有總分,分總的結(jié)構(gòu)形式,可以據(jù)此斷句。 故知勝有五故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。御者勝。 故知勝故知勝有五有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝勝；識眾寡；識眾寡之用者之用者勝勝；上

14、下同欲者；上下同欲者勝勝；以虞待不虞者；以虞待不虞者勝勝；將；將能而君不御者能而君不御者勝勝。此五者此五者，知勝之道也。，知勝之道也。斷句應(yīng)對策略(公開課)堂上練習(xí)斷句應(yīng)對策略(公開課)文中劃線部分沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點符號的地方用“|”標(biāo)出來。（2分）1.太 祖 大 怒 以 其 誣 害 忠 臣 命 縛 其 人 予 進 使 自 處 置。（2006）太祖大怒 | 以其誣害忠臣 | 命縛其人予進 | 使自處置。2.書 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室 香 子 止 寡 人 也（2007）書之寡人不肖好為大室香子止寡人也。斷句應(yīng)對策略(公開課)3 3用用“”給文中畫波浪線的句子斷句。（給文中畫

15、波浪線的句子斷句。（限斷兩限斷兩處處）（）（2 2分）（分）（20132013年年 浙江省臺州市浙江省臺州市 ） 臣臣 有有 兩兩 手手 唯唯 堪堪 兩兩 匹匹 所所 獲獲 多多 矣。矣。4 4用斜線用斜線( () )為文中畫波浪線的句子斷句，為文中畫波浪線的句子斷句，只限三只限三處處。(3(3分分) ) 【2013年年江蘇省連云港市江蘇省連云港市】 越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。臣臣有有兩手兩手/ /唯唯堪堪兩匹兩匹/ /所所獲多獲多矣矣。越越明年明年/貧者貧者自南海自南海還還/以以告富者告富者/富者富者有慚有慚色色。（每處。（每處1分）分）斷句應(yīng)對策略(公開課)5.給文中畫線句子斷句，停頓處用“”劃開。（限斷三處）（3分）【2013年浙江舟山】蓋 初 生 時 光 怪 滿 室 父 懼 將 沉 于 了 溪6請用三個“”給甲文中畫橫線的句子斷句。(2分) 【2013年湖北宜昌】 其 大 風(fēng) 至 則 如 揚 波 濤 又 如 振 鼓 隱 隱 有 節(jié) 奏。 蓋蓋 初初 生生 時時/ 光光 怪怪 滿滿 室室/ 父父 懼懼 /將將 沉沉 于于 了了