浙江高考滿分作文兩篇及解析

1、2014年浙江高考滿分作文兩篇【作文試題】閱讀下面的文字，按照要求完成作文。門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也 可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng) 造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有 的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文?！緷M分作文】我的路 我的門陳越看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來， 讓我既熟 悉又陌生，既欣喜又不知所措。早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句： “這么著，我就要高考了。 ”他們都笑了。三

2、年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到盡頭， 我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教 室時(shí)的躊躇滿志;我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的小心翼翼;我記得 發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足;我記得無數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜 讀;我記得無數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞現(xiàn)在回想， 這一切或成功或失敗的努力， 或欣喜或憂傷的經(jīng)歷， 于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路， 承載著我 最初的夢(mèng)想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行了。而今，我在路上奔跑著， 我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門， 雖然我仍只是望著它遐 想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門口，有自由的風(fēng)氣，有 大師的思想， 有無所畏懼的新的征程。 我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔

3、， 然后 在我所最鐘愛的一片綠蔭中停歇;我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深 潛下去，去和其他魚兒嬉游爭(zhēng)食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適 合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過不多久，我就要 一踮腳夠到它了。門與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜;路 上風(fēng)雨兼程， 門后自有既定的目的之地， 作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。 路給了我 明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑 是個(gè)最滿足的人了。我的路上有溫暖同行， 我收到了媽媽關(guān)切的電話， 我也看到從不參加什么祭 拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那

4、些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。我的門需要我自己推開。 有一刻我終將試練我的鋒芒， 在另一個(gè)圣潔的地方， 仰望頭頂燦爛的星空， 我將依然微笑著面對(duì)一切， 亦會(huì)如偉人一般在真理的大海 邊玩耍。但我知道， 我依然不能停止奔跑， 因?yàn)榇髮W(xué)之門后， 自有另一條充滿挑戰(zhàn)的 路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。啟門一瞬觀世上本沒有路，走的人多了，便變成了路;而這世上本也沒有門，縱橫的阡 陌多了，也就出現(xiàn)了門。世間萬千道路分分合合，亦有萬千門戶隔絕兩地。人在 世間行，行于路，歌于途，入于門。門是終結(jié)，每一段的路途都有自己的終點(diǎn)。 經(jīng)過那扇門，便是合上了一段路、 一段情，便又是一段

5、往事成空，那是一個(gè)或圓或缺的句點(diǎn)，是世界之極的天涯。門是起源，每一段的路途都有自己的起點(diǎn)。 打開那扇門，便是展開了一世生、 一世夢(mèng)，便又是一世浮生若夢(mèng)。那是一道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。門是關(guān)卡， 有的人停下了前行的腳步， 有的人走上了全新的征途。 門前是已 知的世界，門后是未知的迷途。 未知總是讓人恐懼的， 而已知給人以溫暖的懷抱， 但于此同時(shí)， 已知讓人喪失進(jìn)取的銳氣， 未知卻是無盡的可能與希望。 是該冒險(xiǎn) 闖蕩還是安于現(xiàn)狀?每個(gè)人都有自己的答案。有的人把門視為起點(diǎn)，有的人把門 視為終結(jié)，行止自在人心。門是選擇，交錯(cuò)縱橫的道路上立著各式各樣的門， 每扇門背后都有著不同的 天地。是進(jìn)

6、入還是退后?是大道還是小徑?是青山綠水還是高樓大廈?門后有著不 同的誘惑，也有著不同的艱難，萬千的門戶代表著萬千的選擇，行左行右，是正 是邪，選擇一直緊握在自己的手中， 只看你攤開或是握緊， 有沒有勇氣推開那扇 門。門是因果， 當(dāng)你打開一扇門的同時(shí)， 就注定著另一扇門的關(guān)合。 門前是一段 完結(jié)了的果， 門后是一段等待開啟的因， 那是一段必定要踏上的旅程， 但結(jié)局可 以握在自己的手中。緣起緣滅，正如同門的開合，了卻一段宿舊緣，重啟一段新 愿。一段路最后的終點(diǎn)，是因?yàn)槟闾ど狭似瘘c(diǎn)而產(chǎn)生的，無始便無終，而無門便 無路。門是輪回。人間循環(huán)往復(fù)的旅程，在門的開閉間不斷的重啟，不斷的前行。門是終結(jié)、亦是起

7、源，像是圣經(jīng)中記載的那場(chǎng)洪水，終結(jié)了一段文明的同時(shí)，也 伴隨著新的世界的起源。 萬物都是在環(huán)形的跑道上賽跑， 起跑的的那條白線， 同 樣也是終點(diǎn)的那條紅綢， 不斷的追逐競(jìng)爭(zhēng)， 最后還是回到開始的樣子。 打開一扇 門，就是開啟一段新的人生，開啟一段新的輪回。我不知門為何物， 因?yàn)樗硖嗵唷?它是絕路亦是希望， 是終結(jié)亦是起 源。它是關(guān)卡，是選擇，是冥冥中的因果，是無限循環(huán)的輪回。人生彈指間，啟 門一瞬觀?？吹降氖羌t塵世間，是若夢(mèng)浮生。門后的世界是無法想像的，唯有在 開啟以后才能感受它的精彩。有路的地方就有門，只因門本就是路。2014年浙江省高考作文題目解讀解讀：高考作文，主要考察學(xué)生對(duì)人生

8、、社會(huì)和自然的認(rèn)知能力，不僅懂得 為人，更要懂得處事。首先丟開寫作材料對(duì)題目做全面分析。在過去的考試中，關(guān)于“門”和 “路”都單獨(dú)為話題做過考察。這里就不再對(duì)這兩個(gè)話題做單獨(dú)講解。門與路的結(jié)合，使得兩者原有話題本意發(fā)生了一些細(xì)微的變化，要將兩者聯(lián) 系起來思考問題。俗話說，師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人。從一個(gè)人的教育角度出發(fā) 思考，不管入哪個(gè)門，路必須要自己走， 依靠師傅或者他人，何時(shí)才能學(xué)會(huì)走路？ 就像溫室里的花卉，恐怕很難接受住風(fēng)雨的洗禮。結(jié)合材料，即使入了大學(xué)門， 就要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)， 敢于走出一條屬于自己的學(xué)習(xí)之路， 再不可依靠老師和父母 的督促來學(xué)習(xí)了。這一理解與全國第二卷題目主題內(nèi)容有點(diǎn)相似

9、。一句的解讀：入了門，敢走路。三百六十行行行出狀元，細(xì)細(xì)品味“門與路”，從中不難讀出這一命題的初 衷。但作文寫作的核心不可以在選擇上做文章，而要在明確了自己的選擇之后， 重點(diǎn)放到該如何走路上來。常言道：千里之行始于足下，門入得再對(duì)再好，如果 不勤懇，不努力，不堅(jiān)持，沒信心，沒恒心，最終還是一事無成。同樣，結(jié)合材 料，不管是進(jìn)大學(xué)門，還是不進(jìn)大學(xué)門，首先應(yīng)該懷揣理想和目標(biāo)，只要選擇對(duì) 了，就要認(rèn)定目標(biāo)，持之以恒地往前走。一句話解讀：入對(duì)門，走對(duì)路總之，縱觀浙江經(jīng)濟(jì)、文化和人民生活的發(fā)展現(xiàn)狀，這一題目有著非常強(qiáng)的 時(shí)效性。面對(duì)新的形勢(shì)，各級(jí)政府應(yīng)該要轉(zhuǎn)變舊的觀念， 尋找新的門路來服務(wù)人 民。處于發(fā)展瓶頸的