《江南的冬景》導學案8

1、?江南的冬景?導學案8學習目標： 1欣賞大自然的美 ,提高審美品位,并用美的形式把它們表達出來。 2交流探究 ,品味文章的意境美。 3學習比照修辭、避實就虛的寫法 ,體會文章渾然天成的意蘊。 學習方法： 頌讀法；討論法；比較賞析法 一、整體感知 一瀏覽課文；正音；解題 1正音 涮羊肉( ) 蟄居( ) 烏桕( ) 赭色( ) 槎椏( ) 給予( ) 剝花生米( ) 剝削( ) 拿出紗衫來著( ) 用不著( ) 夾衣( ) 夾克( ) 泊船( ) 湖泊( ) 月暈( ) 暈頭轉向( ) 擱筆( ) 擱不住( ) 2郁達夫筆下的“江南指哪些地方？ 二江南的冬景給郁達夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽

2、找出文眼。 三郁達夫是怎樣來表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫了幾幅畫面？ 二、品味賞析 學生選自己喜歡的段落朗讀 ,其他同學聽一下有沒有讀出意境？這幾幅圖都寫出了怎樣的意境呢？ 一屋外曝背談天圖 1聽朗讀 2寫出了冬天的什么特點？ 二午后冬郊圖 1如果叫你畫一幅冬景圖 ,你將畫什么？ 2看看這里畫了什么？ 3明確：這幅畫中有哪些景？有哪些顏色？ 三農(nóng)村冬雨圖 1為什么喜歡這幅畫？它寫出了怎樣的意境？ 2請同學朗讀。學生評價有沒有讀出意境出來。 采用怎樣方法才能讀出意境？節(jié)奏舒緩 ,語調(diào)平和 ,這樣才符合郁達夫的行文節(jié)奏 ,才能讀出恬淡幽靜的氣氛來 ,因為是郁達夫在刻意地畫一幅畫 ,他從不同角度觀察畫

3、,琢磨畫 ,“你試想想“假設再要點些景致進去“還可以加 ,行文的速度很慢。 四江南雪景圖 1我們學習過老舍的?濟南的冬天? ,一定還記得描寫雪景的這段。 最妙的是下點小雪呀?？窗?,山上的矮松越發(fā)的青黑 ,樹尖上頂著一髻兒白花 ,像些小日本看護婦。山尖全白了 ,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點 ,有的地方草色還露著 ,這樣 ,一道兒白 ,一道兒暗黃 ,給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著 ,這件花衣好似被風兒吹動 ,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候 ,微黃的陽光斜射在山腰上 ,那點薄雪好似突然害了羞 ,微微露出點粉色。就是下小雪吧 ,濟南是受不住大雪的 ,那些小山太秀氣

4、。 1、 同是寫雪景 ,與?濟南的冬天?比較 ,?江南的冬景?在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。 2、這些詩句寫出了怎樣的意境 ,前后左右互相討論。 五旱冬閑步圖 為什么寫北方的冬天？運用什么手法？文章中還有比較的運用嗎？目的分別是什么？ 1和北方的冬景相比較。 北方的冬天- 江南的冬天- 2閩粵地區(qū)的冬景和郁達夫筆下的江南的冬景有什么區(qū)別？ 3和北方的夏夜比較。 4和德國的寒郊散步比較。 三、寫作手法總結 從郁達夫散文中學習到散文的哪些寫法？ 四、總結并布置作業(yè)： 無論怎樣郁達夫還是愛山水的 ,愛自然幾乎成了他的本性 ,他曾經(jīng)說過“欣賞山水以及自然景物的心情 ,就是欣賞藝術與人生的心情。通過這篇文章的學習 ,