大班下學(xué)期年齡段特點和發(fā)展目標(biāo)

1、年齡段特點（一） 健康1、5-6 歲幼兒的骨骼進(jìn)一步發(fā)育，堅硬度增加。肌肉重量開始占體重的三分之一。心率 為每分鐘95 次左右。觸壓覺和痛覺開始發(fā)展，有了一定的敏感性。2、手部小肌群開始發(fā)育，初步能做些精細(xì)的動作。能夠雙腳并跳。3、動作概念基本明確，主要依靠肌肉感覺調(diào)節(jié)控制動作，動作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，熟練，省力, 相對前期來說，能夠基本運用自如。4、能夠聽信號變速走，跑，追逐，立定跳遠(yuǎn)，完成各種復(fù)雜的游戲，比如跳繩。單足站 立，靈活鉆爬，手腳交替靈活攀登，能根據(jù)復(fù)雜的規(guī)則做出集體隊形的變化。5、喜歡集體游戲和討論，能夠按照規(guī)則自由的游戲。（二） 語言1、5-6 歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時期，他

2、們不但能系統(tǒng)地敘述生活中的見聞， 而且能清楚連貫、甚至生動有感情地描述事物。2、在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達(dá)逐步減少，能依據(jù)別人的言語調(diào)整談 話內(nèi)容。3、看圖講述能力也明顯提高，兒童在講述時根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動，能較好 地用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能自信地表達(dá)個人的觀點和主張，語言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。3、大班兒童不但對圖書的閱讀興趣濃厚，能較長時間專心地看書，對內(nèi)容的理解能力較 強(qiáng)。而且開始對文字產(chǎn)生興趣，當(dāng)他們在書中或廣告招牌中看到自己認(rèn)識的漢字時會非常興 奮，還常常纏著成人教他們認(rèn)字，識字的積極性很高，記憶力也很強(qiáng)。他們還常常在自己的 繪畫作品中寫

3、上歪歪扭扭的漢字。到了大班下學(xué)期，兒童會聚在一起，邊看圖書邊連猜帶懵 地念書中的文字，閱讀成了他們很大的樂趣。4、這一階段的兒童在語言的概括能力、語言表達(dá)的邏輯性方面還存在個體差異。（三） 社會1、自我評價開始變得獨立、客觀和全面，孩子對自己的評價會逐漸考慮老師，父母和自 己對自己的綜合看法，但大多數(shù)還是會考慮成人的意見。2、性別角色明確，明顯的表現(xiàn)為有的幼兒拒絕做與本人性別不符的事。如男孩拒絕在聯(lián) 歡會上化妝，游戲時拒絕玩女孩玩的游戲，玩具等。3、羞愧感開始明顯的發(fā)展起來，會影響孩子的情緒。開始分清自己行為的對或錯，好或 壞。4、幼兒表現(xiàn)出更多的探索欲望，脫離家庭和同伴一起玩，開始用父母中與

4、自己同一個性 別的人作為自己模仿的榜樣。5、合作游戲表現(xiàn)出更多的組織性，規(guī)則性，目的性，有頭領(lǐng)。&助人、分享等親社會行為更多出現(xiàn)。（四） 科學(xué)數(shù)學(xué)：1、幼兒能準(zhǔn)確地給物體分類，能理解數(shù)的組成并進(jìn)行加減運算。這些必須建立在具體形 象的基礎(chǔ)上，比如與生活中的實際物體發(fā)生聯(lián)系。 兒童還不能很好的理解整體總是多于部分。2、對 10 以內(nèi)的數(shù)大多數(shù)能達(dá)到守恒。計算能力發(fā)展較快，開始出現(xiàn)抽象的數(shù)字運算。3、序數(shù)概念，基數(shù)概念，運算能力的各個方面有進(jìn)步。4、逐漸出現(xiàn)按群計數(shù)的能力，比如兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)等。5、 形成自然數(shù)列的完整概念，理解三個數(shù)的相鄰關(guān)系和10 以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系。&能夠

5、正確認(rèn)識序數(shù)概念，比如老師問“第幾張椅子空著？”5 歲以下兒童可能會回答；有幾張椅子空著，大班兒童則會明白第幾張的含義。7、開始接觸加減應(yīng)用題。8、能夠正確認(rèn)識并用相應(yīng)的詞匯描述物體量的各種特征，精確性有了很大提高。對量的 相對性，可逆性，傳遞性也有了很大理解。9、開始學(xué)會用簡單的工具進(jìn)行測量。10、對時間的認(rèn)識逐漸向更長，更短的時間段擴(kuò)展，他們認(rèn)識前天，后天，具有星期和 幾點鐘的概念，但是對更大或者更小的概念還是不能掌握。11、能正確辨別上下前后，能夠?qū)⒖臻g分為兩個區(qū)域，或者前和后，或者左和右。 但是還不能很正確的辨別左和右?？茖W(xué)：1、對問題的好奇發(fā)展到“為什么”的程度，喜歡了解背后的原因。

6、比如喜歡拆拆卸卸， 想了解物體運動的一些規(guī)律。2、初步理解事物內(nèi)在的因果關(guān)系。比如球是圓的，所以球會滾來滾去；天氣冷了，就會 下雪等等。但是更多也會依靠一些生活經(jīng)驗而來。3、抽象概括能力開始發(fā)展。盡管大班孩子還是具體形象的，但是已經(jīng)有了抽象概括的萌 芽。比如，開始掌握小時等概念，開始能夠按客觀事物的分類標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類。比如小雞，小狗，小貓等都是動物。同時，在類概念的外延上也會有一些錯誤，比如他們會認(rèn)為昆蟲是 蟲子，不是動物。（五）藝術(shù)1、幼兒開始真正用繪畫的方法有意地描繪周圍事物和表現(xiàn)自我經(jīng)驗，從造型上看，能用 比較流暢，熟練的線條表現(xiàn)事物的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，并用一些細(xì)節(jié)

7、來表現(xiàn)事物的基本特征。從色彩上看，能夠選擇物體的固有色來填色，在幼兒晚期還可以用 對比色或者類似色，同時用色彩來表達(dá)情感。比如暖色表現(xiàn)熱鬧和快樂，冷色表示傷心和神 秘等等。在涂色時，不僅能做到均勻涂色，而且能不涂出輪廓線。從空間構(gòu)圖上看，開始注 意大小比例，但不能把握好分寸。在距離上表現(xiàn)出一定的恒遠(yuǎn)性。但在后期，少數(shù)兒童能夠 利用線條畫出多層并列式或者遮擋式的構(gòu)圖，使畫面看起來更有深度感。2、表現(xiàn)的欲望很旺盛，喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在泥塑活 動中，能夠搓出各種彎曲的盤旋的棒狀物，并能夠進(jìn)行構(gòu)圖。同時能塑造出立體圖形，能夠 連接制作出的各種物體，使其成為一個整體。用來借

8、助輔助工具來表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。對 于剪紙，能夠雙手配合剪曲線。在利用紙盒進(jìn)行的立體造型中，能夠通過剪，挖，接合，粘 貼等技巧進(jìn)行構(gòu)造，還能對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝飾，如給作品著色等等。3、 在作品欣賞中，有相當(dāng)一部分幼兒已經(jīng)具備了感知美術(shù)作品的空間深度的能力， 同時，對作品體現(xiàn)的情感能夠有了進(jìn)一步的理解。但對于作品風(fēng)格的感知，易受作品內(nèi)容的 控制，需要進(jìn)行訓(xùn)練。開始有了顏色的配對意識，并開設(shè)觀察作品。對美的感受同樣需要動 作，語言，表情等體現(xiàn)出來。能夠正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品中的情緒，性質(zhì)，感知作品中的 細(xì)節(jié)部分。能初步理解各種音樂手段的表情作用，對音樂的記憶能力有所發(fā)展。4、在唱歌活動中，能夠用不

9、同的速度，力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強(qiáng)弱, 快慢的明顯對比和逐步變化。協(xié)調(diào)一致的能力提高了，能很好的完成領(lǐng)唱和齊唱活動。5、動作已經(jīng)能完全和音樂一致，大部分幼兒會感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢 或者漸快漸慢改變動作的速度。能夠充分利用打擊樂體現(xiàn)節(jié)奏。年齡段發(fā)展目標(biāo)健康（一）身心狀況目標(biāo) 1 具有健康的體態(tài)1 身高和體重適宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高厘米，體重公斤；女孩身高厘米，體重公斤）2 經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。目標(biāo) 2 情緒安定愉快1 經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。2 表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3 能隨著活動的需要較快地轉(zhuǎn)換

10、情緒和注意。 目標(biāo) 3 具有一定的適應(yīng)能力1 能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。2. 天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。（二）動作發(fā)展目標(biāo) 1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏1.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3.能連續(xù)跳繩。4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。5.能連續(xù)拍球。目標(biāo) 2 具有一定的力量和耐力1.能雙手抓杠懸空吊起 20 秒左右。2.能單手將沙包向前投擲 5 米左右。3.能單腳連續(xù)向前跳 8 米左右。4.能快跑 2

11、5 米左右。5. 能連續(xù)行走公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。 目標(biāo) 3 手的動作靈活協(xié)調(diào)1.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2.能熟練使用筷子。3.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。4.能使用簡單的勞動工具或用具。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo) 1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣1養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。2.能主動參加體育活動。3.吃東西時細(xì)嚼慢咽。4.主動飲用白開水，不貪喝飲料。5.主動保護(hù)眼睛。 不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30 分鐘6. 每天早晚主動刷牙，方法正確。 目標(biāo) 2 具有基本的生活自理能力1.能根據(jù)冷熱增減衣服。2.會自己系鞋帶。3.能按類別整理好自

12、己的物品。目標(biāo) 3 具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力1.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。2.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。3.運動時能避免給他人造成危險。4. 知道一些基本的防災(zāi)知識。語言（一）聽與說目標(biāo) 1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言1 在集體中能注意聽老師或其他人講話。2.聽不懂或有疑問時能主動提問。3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。目標(biāo) 2 愿意講話并能清楚地表達(dá)1. 愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2會說普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進(jìn)行日常簡單會話。3.能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4.講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動

13、。目標(biāo) 3 具有文明的語言習(xí)慣1.別人講話時能積極主動地回應(yīng)。2.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。3懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4. 能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人悲傷時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。（二）閱讀和書寫準(zhǔn)備目標(biāo) 1 喜歡聽故事，看圖書。1. 經(jīng)常專注地閱讀圖書。2.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3.在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力1. 能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看

14、法。目標(biāo) 3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能1. 愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2.會正確地寫自己的名字。3.寫寫畫畫時姿勢正確。4.能初步感受文學(xué)語言的美。社會（一）人際交往目標(biāo) 1 喜歡交往1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2.有冋題愿意向別人請教。3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。目標(biāo) 2 能與同伴友好相處1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3.與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理 由。5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。目標(biāo) 3 具有自尊、自信、自主

15、的表現(xiàn)1.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。2 做了好事或取得了成功后還想做得更好3. 自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。4 主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。5.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。 目標(biāo) 4 關(guān)心尊重他人1.能有禮貌地與人交往。2.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。（二） 社會適應(yīng)目標(biāo) 1 喜歡并適應(yīng)群體生活1 群體活動中積極、快樂。2 對小學(xué)生活有好奇和向往。目標(biāo) 2 遵守基本的行為規(guī)范1 理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。

16、2.愛護(hù)公物，用別人的東西時也知道愛護(hù)。3.做了錯事敢于承認(rèn)，不說謊。4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。目標(biāo) 3 具有初步的歸屬感1. 愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。2.2. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。3. 知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友 愛。4.4.知道一些國家的重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪?？茖W(xué)（一）科學(xué)探究目標(biāo) 1 親近自然，喜歡探究1.對自己感興趣的問題總是刨根問底。2.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。目標(biāo) 2 具有初步的探究能力1.能通過

17、觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。2.能用一定的方法驗證自己的猜測。3.在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行。4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。5.探究中能與他人合作與交流。目標(biāo) 3 在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象1.能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。2.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。4.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo) 1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣1.

18、能發(fā)現(xiàn)和體會到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀。2.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣 目標(biāo) 2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系1.初步理解量的相對性。2.借助實際情景和操作（如合并或拿取）理解加和減的實際意義。3.能通過實物操作或其它方法進(jìn)行 10 以內(nèi)的加減運算。4.能用簡單的圖表表示簡單的數(shù)量關(guān)系。目標(biāo) 3 感知形狀與空間關(guān)系1.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。2.能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。3.能辨別自己的左右。藝術(shù)（一）感受與欣賞目標(biāo) 1 喜歡自然界與生活中美的事物1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。2. 喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音， 并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。目標(biāo) 2 喜歡欣賞多種多