安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)價(jià)表

1、1安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)：編號(hào)：BZH5.1-04教育、培訓(xùn)名稱(chēng)培訓(xùn)類(lèi)型二級(jí)安全教育相關(guān)方安全教育口法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育四新安全教育其他安全教育地點(diǎn)日期主講人記錄人參加人數(shù)教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、 采取哪種評(píng)價(jià)方法：考試考問(wèn)實(shí)際操作其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施：不允許上崗工作再培訓(xùn)其他：學(xué)員反饋：好；較好；差 績(jī)效改善：好；較好；差 測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性 評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施建議等安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)：WM

2、X5.1-32教育、培訓(xùn)名稱(chēng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)類(lèi)型二級(jí)安全教育相關(guān)方安全教育口法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育四新安全教育其他安全教育地點(diǎn)公司會(huì)議室日期2017610主講人蘭天翔記錄人王金鳳參加人數(shù)28教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容： 消防常識(shí)；消防用具的使用與管理 消防管理制度消防預(yù)案參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、 采取哪種評(píng)價(jià)方法：考試考問(wèn)實(shí)際操作其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施：不允許上崗工作再培訓(xùn)其他：學(xué)員反饋：好；較好；差 績(jī)效改善：好；較好；差 測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)：

3、WMX5.1-33培訓(xùn)適宜性 評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施建議等 時(shí)間限制，不能實(shí)際使用消防用具，向上級(jí)申請(qǐng)進(jìn)行消防演練。安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)：WMX5.1-34教育、培訓(xùn)名稱(chēng)典型事故和應(yīng)急救援案例分析培訓(xùn)類(lèi)型二級(jí)安全教育相關(guān)方安全教育法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育四新安全教育其他安全教育地點(diǎn)公司會(huì)議室日期2017.8.2主講人張均朋記錄人王金鳳參加人數(shù)30教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：公司曾經(jīng)發(fā)生的事故回顧、分析、討論 外部典型事故學(xué)習(xí)回顧公司現(xiàn)有應(yīng)急救援預(yù)案的學(xué)習(xí)報(bào)警常識(shí)學(xué)習(xí)參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、 采取哪種評(píng)價(jià)方法：考試考問(wèn)

4、實(shí)際操作其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施：不允許上崗工作再培訓(xùn)其他：學(xué)員反饋：好；較好；差 績(jī)效改善：好；較好；差 測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性 評(píng)估 取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施建議等對(duì)報(bào)警常識(shí)有良好的了解，但對(duì)應(yīng)急救援預(yù)案的了解只是在書(shū)面，未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，建 議安排現(xiàn)場(chǎng)演練。安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)：WMX5.1-35教育、培訓(xùn)名稱(chēng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度培訓(xùn)類(lèi)型二級(jí)安全教育相關(guān)方安全教育法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育四新安全教育其他安全教育地點(diǎn)公司會(huì)議室日期2017915主講人冋石石記錄人王金鳳參加人數(shù)30教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)

5、現(xiàn)場(chǎng)帶班管理制度文件管理制度安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度安全現(xiàn)場(chǎng)管理制度勞動(dòng)防護(hù)用品和保健品管理制教育培訓(xùn)管理制度操作牌與檢修牌管理制度參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、 采取哪種評(píng)價(jià)方法：考試考問(wèn)實(shí)際操作其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施：不允許上崗工作再培訓(xùn)其他：學(xué)員反饋：好；較好；差 績(jī)效改善：好；較好；差 測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性 評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施建議等 進(jìn)度完成良好，但較枯燥，爭(zhēng)取采用實(shí)例的形式培訓(xùn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)：WMX5.1-36教育、培訓(xùn)名稱(chēng)特種作業(yè)人

6、員安全教育培訓(xùn)類(lèi)型二級(jí)安全教育相關(guān)方安全教育法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育四新安全教育其他安全教育地點(diǎn)公司會(huì)議室日期2017316主講人張均朋記錄人王金鳳參加人數(shù)26教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：設(shè)備設(shè)施安全管理制度教育培訓(xùn)管理制度設(shè)備設(shè)施變更管理制度危險(xiǎn)作業(yè)安全管理制度操作牌與檢修牌管理制度危險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)價(jià)和控制管理制度應(yīng)急管理制度電氣安全管理制度參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、 采取哪種評(píng)價(jià)方法：考試考問(wèn)實(shí)際操作其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施：不允許上崗工作再培訓(xùn)其他：學(xué)員反饋：好；較好；差 績(jī)效改善：好；較好；差 測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良

7、好；差 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性 評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施建議等對(duì)相關(guān)規(guī)章制度有良好的了解，但學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)緊易忘， 建議分發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容以便自學(xué)或增加一次培訓(xùn)。安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)：WMX5.1-37教育、培訓(xùn)名稱(chēng)勞保用品使用管理制度和職業(yè)健康管理制度培訓(xùn)類(lèi)型二級(jí)安全教育相關(guān)方安全教育法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育四新安全教育其他安全教育地點(diǎn)公司會(huì)議室日期2017.11.7主講人冋石石記錄人王金鳳參加人數(shù)25教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：勞動(dòng)防護(hù)用品和保健品管理制度勞動(dòng)防護(hù)用品的佩戴常識(shí) 職業(yè)健康管理管理制度 勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)（試行） （2000）參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、 采取哪種評(píng)價(jià)方法：考試考問(wèn)實(shí)際操作其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施：不允許上崗工作再培訓(xùn)其他：學(xué)員反饋：好；較好；差 績(jī)效改善：好；較好；差 測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差