《三月桃花水》說課稿《花之詠》說課稿

1、三月桃花水說課稿.花之詠說課稿一、說教材：本單元以舟船為主題組合單元，從船上發(fā)生的故事、比喻的船、船周圍的風(fēng)景，以及折紙船、航天飛船等方面選編課文，并通過語文天地中的暢所欲言，把對(duì)船的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域。日積月累的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯、成語和古詩。初顯身手中起名字的練習(xí)，有助于學(xué)生用最簡(jiǎn)練形象貼切的語言，概括自己的理想和追求。筆下生花指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的新聞。金鑰匙輔導(dǎo)學(xué)生快速閱讀新聞。沙漠之舟是一篇描寫動(dòng)物的說明文，課文以沙漠之舟為題，著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為沙漠之舟的原因。全文共有四個(gè)自然段，按照內(nèi)容的不同可以分為兩個(gè)層次來理解。第一層次（第一自然段）

2、:講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。第一句是總起句，交待了駱駝生活的環(huán)境是沙漠。接著結(jié)合駱駝的身體特點(diǎn)，從身高、脖子長(zhǎng)望得遠(yuǎn)，嗅覺靈敏找水源，避旋風(fēng)，鼻孔會(huì)閉擋風(fēng)沙，腿上有腫月氐不怕燙，腳掌竟厚、腳趾分開不會(huì)下陷，背上有駝峰儲(chǔ)存養(yǎng)料，六方面講述了它適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二層次（第二至四自然段）:介紹駱駝被稱為沙漠之舟的原因。三個(gè)自然段從駱駝能給人們帶路、指引方向，預(yù)報(bào)大風(fēng)和能馱東西，是沙漠里重要的交通工具，這三方面介紹駱駝在沙漠中的重要作用。也正因?yàn)檫@三方面人們才會(huì)把它看作渡過沙漠之海的航

3、船，稱它為沙漠之舟。課文的兩部分內(nèi)容上有著密切的聯(lián)系，正因?yàn)轳橊勥m應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，所在沙漠環(huán)境中暢通無阻，才能給人引路，預(yù)報(bào)大風(fēng)，馱運(yùn)物品，才能當(dāng)之無愧地被稱為沙漠之舟。二、說目標(biāo)：1、育近E確、流有感情地朗讀課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn)，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為沙漠之舟。2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。3、能將課后資料進(jìn)行修改，插入課文相關(guān)段落，完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。4、培養(yǎng)學(xué)生爰動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、說學(xué)情和重難點(diǎn)：根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，我確定本文教學(xué)的重點(diǎn)為：學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。難點(diǎn)為：理解為什么把駱駝稱為沙漠之舟。

4、四、說教法：本課教學(xué)采用問題探究的教法，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，自己去讀懂課文，獲得知識(shí)。凡是學(xué)生能讀懂的，都讓學(xué)生自己去讀。每一次讀，教師都提出明確的要求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、理解。看重對(duì)學(xué)生自主合作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，充分利用課外資源補(bǔ)充課內(nèi)有限的內(nèi)容，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。五、說教學(xué)設(shè)計(jì)：本文教學(xué)分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)的內(nèi)容主要是圍繞問題：為什么把駱駝稱作沙漠之舟？引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)課文第二課時(shí)的內(nèi)容主要是指導(dǎo)學(xué)生書寫本課的生字及合理修改選擇資料，補(bǔ)充課文內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中所學(xué)到的方法，觀察自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行練筆。一、啟發(fā)談話、揭示課題。教師開課時(shí)先板書舟字，然后提

5、問學(xué)生舟什么意思？船是在哪里航行的？緊接著出示沙漠的圖片，板書：沙漠，問學(xué)生沙漠里有船嗎？板書：之，指著板書問學(xué)生：沙漠之舟指的是什么？當(dāng)學(xué)生異口同聲的回答沙漠之舟指的是駱駝時(shí)，教師可以接著說為什么人們把駱駝稱為沙漠之舟呢？激發(fā)學(xué)生的求知欲，很自然的過渡到學(xué)習(xí)課文這一環(huán)節(jié)。二、初讀課文，自學(xué)生字。學(xué)生有了興趣，讀課文時(shí)的熱情就會(huì)高漲，教師對(duì)學(xué)生提出明確的朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。想想還有什么不明白的字詞和問題，全班一起解三、精讀課文，感悟理解。在學(xué)生對(duì)課文有了初步的了解后，教師通過兩個(gè)問題：駱駝為什么能在沙漠里生活？人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為沙漠之舟？幫助學(xué)生理清文

6、章的層次，方便下面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)第一部分（第一自然段）：邊看圖邊問學(xué)生：駱駝生活在哪里？你看到過沙漠嗎？沙漠是什么樣的？（學(xué)生可能回答:沙漠一望無際，氣候干燥，很少下雨，缺水，氣溫變化大，時(shí)常刮大風(fēng)，卷起黃沙，沙漠地帶植物稀少,動(dòng)物也不多。）駱駝為什么能在沙漠里生活呢？請(qǐng)學(xué)生默讀課文的第一自然段，想想：駱駝身體各部分有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)跟駱駝在沙漠里的生活有什么關(guān)系？把相關(guān)的詞句劃出來。先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。在學(xué)生自己讀懂的要出上，教師運(yùn)用板書，有條理地列出駱駝的生理特點(diǎn)及作用，使學(xué)生獲得清晰的認(rèn)識(shí)。教師板書：身高、脖子長(zhǎng)望得遠(yuǎn)。嗅覺靈敏找水源，避旋風(fēng)。鼻孔會(huì)閉擋風(fēng)沙。腿上有月并月氐不怕

7、燙。腳掌克厚、腳趾分開不會(huì)下陷。背上有駝峰儲(chǔ)存養(yǎng)料。在提到旋風(fēng)的時(shí)候，可以向?qū)W生質(zhì)疑：旋風(fēng)是什么樣的？指名讀讀課文的第三自然段后，說一說。在講到駝峰時(shí)，教師可以詢問學(xué)生：駱駝是怎樣利用駝峰儲(chǔ)存養(yǎng)料維持生命的？（這里可以讓學(xué)生提前查閱資料，補(bǔ)充課文內(nèi)容里沒有的知識(shí)。駱駝可以一連幾個(gè)星期不吃不喝，可是到了有水草的地方，它能用十分鐘的時(shí)間一口氣喝完七十九公升水，相當(dāng)于好幾桶呢。）學(xué)完這部分后指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并觀察一下駱駝身上的這些特點(diǎn)是按什么順序介紹的？經(jīng)觀察后學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，這部分是按從上到下，從頭到腳的順序介紹的。教師可以接著總結(jié)：觀察這一段除了第一句外，其他的這些句子有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是前半

8、句介紹特點(diǎn),后半句說明作用。講清這一點(diǎn)，既有利于學(xué)生正確理解句子的意思，也有利于提高閱讀能力。那么這樣寫有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這樣寫的好處是條理清楚，層次分明。讓學(xué)生總結(jié)出寫作方法，便于學(xué)生寫作時(shí)能靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)第二部分（第二至四自然段）:人們是怎樣利用駱駝的這些特點(diǎn)來為人類服務(wù)的呢？根據(jù)要求，自學(xué)課文的第二至四自然段。自學(xué)要求：結(jié)合駱駝的特點(diǎn)思考：1、駱駝為什么能在沙漠里給人們帶路？2、駱駝為什么能在沙漠里預(yù)報(bào)天氣？3、駱駝為什么能馱很多東西？為什么能在沙漠里作長(zhǎng)途旅行？啟發(fā)學(xué)生把駱駝的特殊本領(lǐng)和第一自然段駱駝的生理特點(diǎn)、作用，有機(jī)地聯(lián)系起來,使學(xué)生從整體上更好地掌握課文的內(nèi)容，有助于學(xué)

9、生閱讀能力的提高。參考答案：駱駝身體高，能望遠(yuǎn)，人們利用它來為旅行的人帶路；駱駝嗅覺靈敏，人們可以用它來預(yù)報(bào)氣象；駱駝?dòng)锌撕竦哪_掌，腿上有月并版，背上有駝峰，人們可以利用它做沙漠里的交通工具。所以人們把駱駝稱為沙漠之舟。指導(dǎo)朗讀第二至四自然段。四、總結(jié)全文。默讀全文,想一想沙漠和大海有什么類似的地方?人們?yōu)槭裁窗疡橊劚茸魃衬郏繉W(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)文章缺乏有關(guān)知識(shí)，在教學(xué)中，適當(dāng)作些必要的補(bǔ)充,有助于學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并鞏固獲得的知識(shí)。設(shè)計(jì)此問題就是要具體幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解為什么駱駝是沙漠之舟。（沙漠和大海類似的地方：大海和沙漠都是競(jìng)廣無邊茫茫一片；大海波濤起伏，沙漠里到處是高高陽氐的沙丘

10、；海上的風(fēng)浪很大，沙漠里的大風(fēng)很可怕，經(jīng)常卷看沙粒飛滾。駱駝和船類似的地方：船是海上重要的交通工具，駱駝是沙漠里的重要交通工具。）小結(jié)：這篇課文簡(jiǎn)要地介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)，說明它適于做沙漠里的交通工具。讓學(xué)生知道課文分兩部分頁。第一部分寫駱駝身體各部分的特點(diǎn)和作用。是按從上到下、從頭到腳的順序介紹的。第二部分寫駱駝的用處和它與人們的關(guān)系。由于作者對(duì)駱駝很熟悉,所以能抓住駱駝的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)具體。又由于作者觀察仔細(xì)，而且有順序，所以文章寫得有條有理。第二課時(shí)的內(nèi)容主要是指導(dǎo)學(xué)生書寫本課的生字。特別是趾、脂、月氐音形義比較看來記，注意嗅字不要丟了大上的點(diǎn)。另外要引導(dǎo)學(xué)生做課后的第二題，合理修改