宜賓教師公招教育綜合知識復(fù)習(xí)提綱

1、附件宜賓市教育綜合知識考試大綱（試行）一、 考試目的、 意義和范圍 根據(jù) 事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定 （人事部令 2005 第 6 號）、四川省事業(yè)單位工作人員招聘工作試行辦法 （ 川人發(fā)2006 9 號）及宜賓市事業(yè)單位招聘工作人員暫行辦法（宜 人發(fā) 2005 16 號），結(jié)合我市實(shí)際，特設(shè)定教育類專業(yè)知識考 試科目為教育綜合知識 ，并作為全市教育系統(tǒng)招聘教師的筆試 專業(yè)的科目。教育綜合知識主要考察應(yīng)試者應(yīng)掌握的教育原理、教育 心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的基礎(chǔ)知識和基本原理， 以及運(yùn)用 這些基本知識和原理分析與解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。二、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式：筆試、閉卷。（

2、二）試卷分?jǐn)?shù)：滿分為 100 分。（三）考試時(shí)間： 120 分鐘。（四）試題難易比例：容易，中等偏易，中等偏難，難；它 們在試卷中所占分?jǐn)?shù)比例依次大致為： 20%、30%、30%、 20%。（五）考試范圍及比例：教育原理約占 40% ，教育心理學(xué)約 占 40% ，教育法律法規(guī)約占 20% 。（六）試卷一般包括四個(gè)題型：是非判斷題、單向選擇題、多向選擇題和案例分析題，題量約 100 120 題。三、評價(jià)目標(biāo)（一）準(zhǔn)確地再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)知識和原理。（二）準(zhǔn)確地理解有關(guān)概念的內(nèi)涵及外延，熟練掌握基本原 理。（三）具有運(yùn)用基本理論對學(xué)校教育、教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、 綜合、判斷。（四）準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜嘘P(guān)專業(yè)

3、術(shù)語，文字通順，層次清 楚，有論有據(jù)，合乎邏輯地表述。（五）掌握初步的教育教學(xué)研究技能。四、考試內(nèi)容第一編教育原理（占 40% ）第一章教育概述第一節(jié)教育的概念第二節(jié)教育的基本要素第三節(jié)教育的歷史形態(tài)第四節(jié)教育理論發(fā)展概述第二章教育規(guī)律第一節(jié)教育規(guī)律概述第二節(jié)教育與社會(huì)發(fā)展第三節(jié)教育與人的發(fā)展第二章教育目的第一節(jié)教育目的概述第二節(jié)我國的教育目的第三節(jié)我國的教育功能第四章教育制度第一節(jié)學(xué)校教育制度概述第二節(jié)我國教育制度第五章課程第一節(jié)課程及其基本理論第二節(jié)我國新課程改革概述第 7K 章 教學(xué)第一節(jié)教學(xué)概述第二節(jié)教學(xué)過程第三節(jié)教學(xué)原則第四節(jié)教學(xué)組織形式第七章德智體美教育第一節(jié)德育第二節(jié)智育第三節(jié)體

4、育第四節(jié)美育第八章課外活動(dòng)第一節(jié)課外活動(dòng)的特點(diǎn)和任務(wù)第二節(jié) 課外活動(dòng)的要求和組織形式第九章 家庭教育第一節(jié) 家庭教育的地位和作用第二節(jié) 家庭教育的特點(diǎn)和要求第三節(jié) 學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)第十章 班主任工作第一節(jié) 班主任工作概述第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和方法第十一章 教師第一節(jié) 教師的地位和作用第二節(jié) 教師的任務(wù)和勞動(dòng)的特點(diǎn)第三節(jié) 教師的基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高 第十二章學(xué)生第一節(jié) 學(xué)生在教育過程中的地位和作用第二節(jié) 中小學(xué)生年齡特征與教育第三節(jié) 幼兒年齡特征與教育第二編 教育心理學(xué)（占 40% ）第一章 教育心理學(xué)概述第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容第二節(jié) 教育心理學(xué)的任務(wù)和意義第三節(jié) 教育心

5、理學(xué)的發(fā)展概況第二章教育心理基本理論第一節(jié)心理發(fā)展與教育第二節(jié)學(xué)習(xí)的基本理論第三節(jié) 國外幾種學(xué)習(xí)理論與評價(jià)第三章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述第二節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)第四章知識的學(xué)習(xí)第一節(jié)知識的理解第二節(jié)知識的保持第三節(jié)知識的應(yīng)用第四節(jié)學(xué)習(xí)的遷移第五章技能的形成第一節(jié)技能概述第二節(jié)技能的形成第三節(jié)培養(yǎng)技能的基本途徑及有效方法第六章品德心理第一節(jié)品德概述第二節(jié)品德的形成發(fā)展第三節(jié)學(xué)生不良品德的矯正學(xué)生心理的個(gè)別差異與因材施教 學(xué)生心理的個(gè)別差異 因材施教的心理學(xué)問題 特殊兒童與教育 教師心理教師心理品質(zhì)及其形成和作用 教師的威信與尊師愛生關(guān)系的形成 心理健康教育心理健康教育概述

6、 幼兒與中小學(xué)生心理健康教育 課堂教育心理 課堂管理的心理學(xué)原理及其策略 教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)問題 教育法規(guī) （占 20% ）教育法 總則教育基本制度 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu) 教師和其他教育工作者 受教育者 教育與社會(huì) 教育投入與條件保障第 七 章第 一 節(jié)第 二 節(jié)第 三 節(jié)第 八 章第 一 節(jié)第 二 節(jié)第 九 章第 一 節(jié)第 二 節(jié)第 十 章第 一 節(jié)第 二 節(jié)第 三 編第 一 章第 一 節(jié)第 二 節(jié)第 三 節(jié)第 四 節(jié)第 五 節(jié)第 六 節(jié)第七節(jié)第八節(jié)教育對外交流與合作第九節(jié)法律責(zé)任第一章新義務(wù)教育法第一節(jié)總則第二節(jié)學(xué)生第三節(jié)學(xué)松第四節(jié)教師第五節(jié)教育教學(xué)第六節(jié)經(jīng)費(fèi)保障第七節(jié)法律責(zé)任第二章職業(yè)教育法

7、第一節(jié)總則第二節(jié)職業(yè)教育體系第三節(jié)職業(yè)教育的實(shí)施第四節(jié)職業(yè)教育的保障條件第四章民辦教育促進(jìn)法第一節(jié)總則第二節(jié)設(shè)立第三節(jié)學(xué)校的組織與活動(dòng)第四節(jié)教師與受教育者第五節(jié)學(xué)校資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理第六節(jié)管理與監(jiān)督第七節(jié)扶持與獎(jiǎng)勵(lì)第八節(jié)變更與終止第九節(jié)法律責(zé)任第五章教師法第一節(jié)總則第二節(jié)權(quán)利和義務(wù)第三節(jié)資格和任用第四節(jié) 教師資格條件第五節(jié)培養(yǎng)和培訓(xùn)第六節(jié) 考核、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)第七節(jié)法律責(zé)任第六章教師資格條例第一節(jié)總則第二節(jié)教師資格分類與適用第三節(jié)教師資格條件第四節(jié) 教師資格考試第五節(jié)教師資格認(rèn)定第六節(jié)罰則第七章國家通用語言文字法第一節(jié)總則第二節(jié) 國家通用語言文字的使用第三節(jié)管理和監(jiān)督第八章 教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例第一節(jié) 教學(xué)成果的概述第二節(jié) 教學(xué)成果的認(rèn)定第三節(jié) 教學(xué)成果的獎(jiǎng)勵(lì) 五、參考復(fù)習(xí)書籍（一）教育原理方面1. 王道俊、 王漢瀾主編 教育學(xué) （新編本 ） ， 人民教育出版 社 2004年出版。2. 南京師大教育系主編教育學(xué) ，人民教育出版社。3. 葉瀾主編教