幼兒課程_《猴子撈月亮》(說課稿)

1、猴子撈月亮（說課稿）各位評委各位專家大家上午好！今天我說課的內容是猴子撈月亮此活動選自山東省幼兒園教育活動教材大班下冊的主題活動一 科學放大鏡中的次主題一 光影大世界 中的教學活動。 下面我分別從說教材，說教法，說學法，說活動過程，說活動特色五個方面展開我的說課。一、說教材（一）教材分析猴子撈月亮是一個流傳很久的經典童話故事， 通過一群小猴子去井里撈月亮的趣味活動，告訴孩子們一個物體可以在水中成像的科學道理。故事情境貼近幼兒生活，是幼兒非常感興趣的內容。符合綱要中所述：既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的內容，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。這個故事對于發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒科學探究的精神

2、，都有非常重要的教育意義。（二）幼兒現(xiàn)狀分析大班的孩子對外界事物充滿了好奇和探索的欲望， 他們精力充沛， 富于幻想，正是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的良好時機， 也是開展科學啟蒙教育的最佳時機。所以我借助這個寓言故事， 引起孩子對物體在水中成像這一現(xiàn)象的興趣，激發(fā)他們的探究欲望。（三）活動目標主題目標：引導幼兒從日常生活中常見的科學現(xiàn)象入手， 和他們一起探索光影、旋轉變化的奧秘，以及與人們生活的密切關系。是幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學現(xiàn)象， 感受科學奧秘， 提樣科學探究的樂趣，從而形成積極探索，熱愛科學的良好品質?；顒幽繕耍?、理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的樂趣。2、觀察并了

3、解物體在水中成像的現(xiàn)象。3、知道遇到事情要多動腦筋、想辦法。（四）活動重難點重點：理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的樂趣。難點：觀察并了解物體在水中成像的現(xiàn)象（五）活動準備1、多媒體課件2、一串毛絨小猴玩具、每組一盆水、一個手電筒。二、說教法1 課件演示法：生動形象的多媒體課件的演示播放，增加了幼兒對活動的興趣，有助于幼兒對故事內容的理解和感受。2、提問法：根據(jù)故事內容，設計有效的提問，并給予積極的回應與鼓勵，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維與分析推理能力。3、師幼互動法在活動過程中，教師始終以幼兒為中心，講述、提問、交流、互動，合作表演，師生之間，互動融洽，親切自然。三、說學法1、欣賞法：在

4、教師精心設計的課件播放與講述中，幼兒完整地欣賞了動畫故事。充分感受了故事的生動形象和有趣，為后面的表演做了很好的鋪墊。2、實驗法：準備操作的材料，讓幼兒動手去操作，感知，發(fā)現(xiàn)，體驗，真正體現(xiàn)了科學領域的指導要求，激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。3、游戲法：角色表演游戲發(fā)展了幼兒的講述能力、合作能力和創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。四、說活動過程1、猜謎導入，激發(fā)興趣猜謎語引起幼兒興趣：一物象人又象狗，爬竿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。（猴）教師出示一毛絨小猴玩具，引起幼兒聽故事的興趣。2、播放課件，欣賞故事播放課件，教師進行生動有趣的講述，培養(yǎng)幼兒專心傾聽，用心思考的習慣。3、設

5、置提問，理解內容。（ 1 ）猴子們在水里發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？月亮撈上來了嗎？他們的心情怎樣？（ 2 ）分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來，這是一群什么樣的猴子？（發(fā)散幼兒思維： 這是一群笨拙的猴子、 敢于嘗試的猴子、 頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等。）通過設置這些有趣的問題，增進幼兒對故事內容的理解與分析。發(fā)展了幼兒的想象力和大膽表述自己見解的能力。4、組織討論，感悟道理教師：聽了這個故事，你明白了什么道理？通過引導幼兒自由講述，討論，總結，發(fā)現(xiàn)了故事中蘊藏的道理，培養(yǎng)了幼兒積極參與，主動學習的良好品質與習慣，4、操作實驗，科學探究。（ 1 ）用手電筒當月亮，水盆當井，讓幼兒觀察：水中 “

6、月亮 ”的影子是什么樣的？用手去撈， “月亮 ”變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平時， “月亮 ”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。（2 ）幼兒說發(fā)現(xiàn)，教師予以總結。只有親自去觀察，去操作，去探究，去體驗，才能真正發(fā)現(xiàn)其中的科學現(xiàn)象，感受故事中蘊含的科學道理。5、表演故事猴子撈月亮設置表演游戲場景， 把全班幼兒分成兩組。各組分別推選出自己小組的老猴子，大猴子和小猴子。其他幼兒扮演那群眾猴子。教師做旁白。游戲是幼兒最喜歡的形式了， 通過故事表演， 增進了幼兒對故事內容的理解，發(fā)展了幼兒的講述能力、合作能力和創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。【活動延伸】1、晨間活動時，請幼兒觀看動畫故事猴子撈月亮，加深對故事的理解。2、請幼兒晚上在家觀察月亮的變化，并進行記錄。五、說活動特色1、領域的整合綱要要求我們，要關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。本次教學活動能夠，注重了語言領域與科學領域的相互滲透和自然整合，配眼了幼兒的語言表達能力，也萌發(fā)了幼兒對科學探究的興趣。2、以幼兒發(fā)展為本的理念活動中，始終關注幼兒身心發(fā)展的特點，注重直