學(xué)校老師試用期工作總結(jié)范本

1、學(xué)校老師試用期工作總結(jié)范本 每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，汲取閱歷教訓(xùn)。學(xué)校老師試用期工作總結(jié).是工作總結(jié)頻道為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有關(guān)心。 【篇一】 一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘娏?xí)期的工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡欉@一年的工作，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)過(guò)去，寄望明天工作得更好。 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，敬崗愛(ài)業(yè)。品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚是個(gè)人在老師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來(lái)，我始終.自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟

2、到的師德建設(shè)要求，在愛(ài)崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)比每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品行。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本； 在工作看法上，遵循服務(wù)意識(shí)；在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí)；在培育目標(biāo)上，樹立創(chuàng)新意識(shí)；在職業(yè)進(jìn)展上，信奉競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，時(shí)刻以訓(xùn)練政策法規(guī)為指導(dǎo)，主動(dòng)貫徹新型的訓(xùn)練教學(xué)方針，使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。 （二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)討論，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)如同一粒浮塵，要想更好的立足于.，必需不斷增加學(xué)問(wèn)的廣度和深度。工作以來(lái)，教學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此，我深感加強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)與反思對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中，我.緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問(wèn)。在班級(jí)管理中，也制作多媒體來(lái)增加班會(huì)課的趣味性。一有空閑，我便常常掃瞄本校名師及全國(guó)各地名優(yōu)老師的個(gè)人博客，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探究教學(xué)理念的一年，并且這條探究的道路還將連續(xù)往前走，力爭(zhēng)走得更遠(yuǎn)、更完明。 【篇二】 在這即將開頭的訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順當(dāng)?shù)?、目?biāo)明確地進(jìn)行，我對(duì)我的工作有如下： 大三我們音樂(lè)訓(xùn)練專業(yè)的老師和學(xué)院支配了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊?qū)W校，奧爾夫訓(xùn)練法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了

4、解老師這個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)的工作。 廣雅中學(xué)的同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)比較高，接受力量也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些學(xué)校這一環(huán)節(jié)的狀況。 高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了學(xué)校音樂(lè)學(xué)問(wèn)作為基礎(chǔ)，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但學(xué)校生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊?qū)W校也是另一階段的同學(xué)，學(xué)校生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的奇怪心。 學(xué)校生和高中生之間是連接的關(guān)系，但究竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就

5、內(nèi)斂多了。學(xué)問(wèn)接受程度而言：學(xué)校生簡(jiǎn)潔一些，一般同學(xué)(非專業(yè)的同學(xué))沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)學(xué)問(wèn)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，同學(xué)不懂，很簡(jiǎn)單讓同學(xué)失去了愛(ài)好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或同學(xué)在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了。 每次見習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好預(yù)備。 奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的同學(xué)，都要以生為本，從同學(xué)動(dòng)身，讓同

6、學(xué)在學(xué)到課本學(xué)問(wèn)之余，主要是感受音樂(lè)。 還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)力量有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的預(yù)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前預(yù)備工作的方案。 音樂(lè)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)了一個(gè)月，在這個(gè)月里從同學(xué)到準(zhǔn)老師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我。 為期一個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)里面，訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是一步特別重要的棋，是我們師范類同學(xué)將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在訓(xùn)練工作中的實(shí)際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問(wèn)，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名老師的完榮與責(zé)