小籃球熟悉球性及原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)與說課稿反思

1、小籃球熟悉球性及原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)與說課稿反思課 題小籃球熟悉球性及原地運(yùn)球（水平二三年級）教1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握籃球的球性及初步掌握籃球原地運(yùn)球技術(shù)。學(xué)2、初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)， 讓學(xué)生多感覺多體會原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)及要領(lǐng)。目3、通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈活性、 協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作遵守紀(jì)律規(guī)則的好品質(zhì)。標(biāo)重 點(diǎn)原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)難 點(diǎn)控球能力課的時(shí)教學(xué)內(nèi)容組織教法結(jié)構(gòu)間1、體委整隊(duì)報(bào)告組織：學(xué)生成四路橫隊(duì)站立開××××××××××2、師生問好×××&

2、#215;××××××始××××××××××3、宣布本課內(nèi)容××××××××××7部4、安排見習(xí)生分5、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操（熱身）要求：快、靜、齊，精神飽滿教法： 1、教師鏡面領(lǐng)做。8課的時(shí)教學(xué)內(nèi)容組織教法結(jié)構(gòu)間要領(lǐng)：兩腿前后開立彎曲，組織：男女生各站一個(gè)圓教師中間基上體稍前傾，重心在兩腿之本間五指自然分開，手心空出。用手指和指根以上部位控

3、部球，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸上下擺動(dòng)，手腕下教法： 1、教師講解示范原地拍球。2、集體練習(xí)。分壓將球控制在身體的左（右）3、教師巡視指導(dǎo)。4、找學(xué)生示范。側(cè)。5、方法相同還手拍球。兩腿彎曲站6、學(xué)生示范。7、兩手交換拍球。小臂帶手腕8、學(xué)生示范。9、教師對學(xué)習(xí)情況再講解掌心空著按再激勵(lì)。要求： 1、學(xué)生認(rèn)真模仿。2、聽從指揮。3、虛心好學(xué)。課的教學(xué)內(nèi)容組織教法結(jié)構(gòu)三、游戲：障礙接力組織：學(xué)生分成人數(shù)相等的四組。基××××××××××××方法：從起點(diǎn)跑到標(biāo)志旗繞×

4、;×××××本回。與下一位同學(xué)擊掌，以××××××教法： 1、教師講解游戲方法及要部求以防出現(xiàn)意外傷害。此類推最后第一個(gè)舉手的隊(duì)分2、學(xué)生游戲。3、教師裁判。為勝。要求：學(xué)生有紀(jì)律有秩序。結(jié)1、集合放松組織：學(xué)生站成兩個(gè)圓束 2、自我評價(jià)對學(xué)生進(jìn)行德育16時(shí)間6部教育。3分 3、整理器材4、師生再見教法： 1、跟著老師做意念放松2、自我評價(jià)3、教師總結(jié)講評布置作業(yè)場地籃球場、播放器一臺標(biāo)志器材藍(lán)球 41 顆旗4個(gè)。小籃球教學(xué)反思本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)

5、思想。以小籃球?yàn)檩d體， 以基礎(chǔ)趣味練習(xí)和游戲?yàn)橹骶€， 根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)， 選擇了小籃球的基本技術(shù)動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)嘗試小籃球的胸前傳接球、擊地反彈傳接球和原地低位拍球、 高位拍球多種玩法， 來達(dá)到初步掌握小籃球基本控球熟悉球性目的， 激發(fā)了學(xué)生對小籃球的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)通過從隊(duì)列隊(duì)形二列橫隊(duì)變換為四路縱隊(duì)行進(jìn)間走體操隊(duì)形， 通過多節(jié)徒手體操和武術(shù)健身操套路保證學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性， 把武術(shù)健身操融入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，學(xué)生喜歡樂做而且富具特色， 從而使學(xué)生達(dá)到充分的熱身目的。進(jìn)入本課基本部分時(shí)我雙手舉起一個(gè)籃球， 學(xué)

6、生不約而同喊叫 “哇啊籃球！”然后通過小話題詢問 “同學(xué)們， 你們喜歡籃球運(yùn)動(dòng)嗎？”大多數(shù)學(xué)生大聲說“喜歡” 。由此導(dǎo)入本課的主題，我又說“籃球比賽是以投籃得分為目的，如果沒有扎實(shí)的拍運(yùn)球（控球） 、同伴之間的及時(shí)相互傳接球也不可能有投籃得分機(jī)會， 所以今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)高位和低位拍球以及胸前和擊地傳球來初步掌握籃球基本技術(shù)”。教師講解并示范后， 學(xué)生 2 人一組嘗試體驗(yàn)自主合作練習(xí)，在練習(xí)過程中采用“拍球比多” “交叉?zhèn)鹘忧颉薄盎优那颉庇螒颍菊n結(jié)束前滲透集體游戲 “十字接力跑” 體驗(yàn)田徑彎道跑的技巧， 養(yǎng)成遵守體育游戲規(guī)則良好習(xí)慣， 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。 本課在同伴愉悅

7、相互輕輕敲打放松結(jié)束。 同時(shí)，學(xué)生在本課學(xué)習(xí)過程中上下肢得到全面的鍛煉， 提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣， 讓學(xué)生在愉悅、 寬松氛圍中體驗(yàn)成功，享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。反思本節(jié)校體育教研課，自我感覺不足之處是：1、示范教學(xué)環(huán)節(jié)教師沒有能夠多角度、多方位進(jìn)行分解講解示范，部分學(xué)生沒能看清并模仿傳球“腳蹬地、臂前伸、腕翻轉(zhuǎn)”要領(lǐng)，由此導(dǎo)致動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，指導(dǎo)糾錯(cuò)沒有做到及時(shí)到位。2、教師運(yùn)用激勵(lì)評價(jià)語言藝術(shù)欠缺，本課沒有采用傳統(tǒng)的擇優(yōu)展示做法很好，平時(shí)不太敢露臉學(xué)生能大膽表演自己球技， 老師激勵(lì)評價(jià)語言略顯有些吝嗇， 這些學(xué)生最希望得到的是老師的一番贊賞和表揚(yáng)。3、學(xué)生在分組游戲“十字接力跑”結(jié)束時(shí)，對某組一名同學(xué)不遵守游戲規(guī)則向老師提出異議時(shí)， 我看到還剩余 3 分鐘時(shí)間， 就以“下不為例啊” 草率解決問題， 沒有按照違犯游戲規(guī)則取消該組第一名成績，致使該學(xué)生認(rèn)為老師判罰有失公平、公正。這堂課主要圍繞著籃球的高、 低位拍運(yùn)球