何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄

1、富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容普通話語音與發(fā)聲 培訓時間 8 月 5 日主講教師許光英 參訓教師 全體教師培訓目的了解語音的性質(zhì) , 準確理解和掌握語音單位的內(nèi)容培訓 提 綱語音1、定義：語音是語言的物質(zhì)材料，是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。2、 語音的性質(zhì)二、語音學語音學是研究語言聲音體系的科學。語音學的任務(wù) 是研究說明語音的性質(zhì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)和單位，語音的分 類和組合，語音的產(chǎn)生、變化及變化的規(guī)律。三、語音的基本概念（一）音素及其類別（二）音節(jié)（三）音位音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音 單位。與音素相比， 音素是按語音的物理性質(zhì)和生理性質(zhì) 劃分出來的最小

2、語音單位，而音位是按語音的社會屬 性劃分出來的，也是按語音的辨義作用歸納出的音類。普通話共有 33個音位。元音音位 7 個，輔音音位 22 個，聲調(diào)音位 4 個。四、漢語拼音方案培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容普通話朗讀技能訓練培訓時間8月 7 日主講教師王寶梅 參訓教師全體教師培訓目的教師課堂口語表達技能訓練一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音暫時的間歇、休止和中培斷，常出現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。訓二、重音重音是在詞和語句中，運用聲音形式著意強調(diào)的音。提重音能準確體現(xiàn)詞語、句子的主次關(guān)系，便于聽眾正確領(lǐng)會詞語或句子的意思。重

3、音有詞重音和句重音兩綱。 種三、語氣語氣，是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調(diào)子、味道。語氣有“內(nèi)”、“外”兩方面：“內(nèi)”指語句所蘊涵的感情，是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“外”指語句的聲音形式， 是語氣的外在表現(xiàn)。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容輔音和聲母 培訓時間8月 9日主講教師王文波 參訓教師 全體教師培訓目的了解輔音的發(fā)音過程、發(fā)音特點、發(fā)音部位和方法培訓提綱 1 、一、輔音 1、什么是輔音 輔音也叫“子音”，是普通話語音中除元音之外的另 一大類。它有 22 個，依次如下： b、p、m、 f 、d、t 、 n、l 、z、c、s、zh、c

4、h、sh、r、j 、q、x、g、k、h、 ng。輔音的重要作用在于它在絕大多數(shù)的音節(jié)中充當 起頭的聲母，普通話里的聲母全由輔音充當。另外輔 音 n、ng 還能充當韻尾。二、聲母什么是聲母聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音。 在普通話中，基本上一個漢字對應(yīng)一個音節(jié)的讀音。普通話的音節(jié)是由聲母和韻母相拼而成的。 除零聲母外，聲母都是輔音。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容教學口語技能訓練 培訓時間8月 11日主講教師許光英 參訓教師 全體教師培訓目的對全體教師進行教學口語技能訓練培訓 提 綱一、教學口語的特點 教學口語的特點突出體現(xiàn)在規(guī)范性、科學性、教育性、 反饋性等四個方面。

5、二、教學口語的要求 成功的教學口語必須達到以下要求。1. 具有針對性。2. 具有準確性。3. 具有生動性。三、教學口語的主要類型教學口語包括課堂教學用語和課外用語，這里著重介 紹課堂教學用語中經(jīng)常使用的導入語、結(jié)束語、講授 語和提問語。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容朗讀的基本技巧培訓時間8月 1 3 日主講教師王寶梅參訓教師全體教師培訓目的掌握朗讀的基本技巧（一） 停頓朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。培有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。訓1標點符號停頓。2語法停頓。提3感情停頓。綱（二）

6、重音重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容口語表達和口語表達訓練 培訓時間8月 19日主講教師王文波 參訓教師 全體教師培訓目的對全體教師進行口語表達和口語表達訓練培訓 提 綱（一）口語表達訓練的要求任何能力都是訓練出來的?？谡Z表達能力的培養(yǎng)和提 高，離不開科學、系統(tǒng)、嚴謹?shù)挠柧殹＃ǘ┛谡Z表達訓練的途徑 口語表達是人們生產(chǎn)生活中最為便捷的一種交際手 段，進行誦讀訓練、同義訓練、暗示訓練和幽默訓練， 可以大大提高口語表達能力。

7、1.誦讀訓練誦讀是培養(yǎng)口語表達的有效途徑，對于說話的語感和 表情的培養(yǎng)尤其重要。誦讀的方法很多，可以低聲誦 讀、高聲誦讀、模仿角色誦讀、面對聽眾誦讀。 誦讀訓練能使口語表達更加聲情并茂。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容復韻母的發(fā)音培訓時間8 月 20 日主講教師許光英 參訓教師全體教師培訓目的使教師掌握復韻母的發(fā)音方法普通話復韻母有i 、ei 、o、ou、 i 、ie、 u、uo、üe、i o、iou 、 ui 、uei 13個。培復韻母發(fā)音時舌位都有從一個音素向另一個音素滑動的過程，即動程。根據(jù)復韻母中主要元音所處位置的訓不同，復韻母分為前響復韻母、

8、后響復韻母和中響復韻母三類。前響復韻母的主要元音在前，開頭的元音提音素響亮清晰，收尾的元音音素短促模糊，共 4 個：i 、 ei 、o、 ou。后響復韻母的主要元音在后，發(fā)音的綱特點是舌位由高向低滑動，收尾的元音音素響亮清晰，共 5 個： i 、ie 、 u、uo、üe。中響復韻母的主要元音在中間，發(fā)音的特點是舌位由高向低滑動，再由低向高滑動，開頭的元音音素不響亮，較短促，中間的元音音素響亮清晰，末尾的元音音素輕短模糊。共 4個：i o、iou 、ui 、uei。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容分清前鼻韻母和后鼻韻母 培訓時間 8月 21 日主講教師王

9、文波 參訓教師 全體教師培訓目的分清前鼻韻母和后鼻韻母培訓 提 綱普通話鼻韻母分前鼻韻母 （帶-n ）和后鼻韻母（帶-n ）， 有的方言將前鼻韻母讀成后鼻韻母，有的方言又將后 鼻韻母讀成前鼻韻母。這種混同現(xiàn)象，以 in 和 in 最 為突出，其次是 en 和 en，再次是n 和n、i n 和 i n、un 和 un。 要分辨前鼻韻母和后鼻韻母，首先要發(fā)準 -n 和-n 兩 個鼻音韻尾。發(fā) -n 時，舌尖輕輕抵住上齒齦，口形較 閉；發(fā)-n 時，舌頭后縮，舌根輕輕抵住軟腭，口形較 開。其次，要分辨前鼻韻母字和后鼻韻母字。區(qū)分可 以借助以下方法： 第一， 利用普通話聲韻配合規(guī)律。 第二， 第 二，利

10、用形聲字聲旁類推培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容聲調(diào)辨正 培訓時間 8 月 26 日主講教師王寶梅 參訓教師 全體教師培訓目的進行聲調(diào)辨正培訓 提 綱讀準普通話調(diào)值。聲調(diào)辨正可以從三方面進行。（一） 改 變調(diào)值 各方言與普通話聲調(diào)方面的差異比聲母、韻母方面的 差異更為復雜。就調(diào)類而言，普通話是四個調(diào)類，方 言調(diào)類少則三個，多則十個。就調(diào)值而言，不同的方 言，調(diào)類相同的字，調(diào)值有可能不一樣；調(diào)值相同的 字，調(diào)類也可能不一致。（二）合并調(diào)類（三）記住入聲字普通話沒有入聲，入聲分派到了陰 平、陽平、上聲、去聲四聲中去了。所以，有入聲的 方言區(qū)人學習普通話先要了解哪些字

11、是入聲字，然后 改掉方言中入聲的讀法，按普通話聲調(diào)去讀。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容普通話的聲韻拼合規(guī)律 培訓時間 8 月 27 日主講教師許光英參訓教師 全體教師培訓目的了解普通話的聲韻拼合規(guī)律培訓 提 綱一、普通話聲母、韻母的拼合有很強的規(guī)律性，掌握了普通話聲韻的拼合規(guī)律，可以避免拼音和拼寫時出 現(xiàn)差錯。普通話聲母和韻母配合的規(guī)律性主要表現(xiàn)在 聲母的發(fā)音部位和韻母“四呼”的拼合關(guān)系上。二、1. 聲母 n、l 及零聲母與開口呼、齊齒呼、合口呼 和撮口呼都能拼合。2.聲母 j、q、x 只與齊齒呼、撮口呼相拼。3. 聲母 f 、k、h、zh、ch、sh、r 、

12、z、 c、s 只同開 口呼、合口呼相拼（ f 跟合口呼相 拼只限 u）。4. 聲母 b、 p、m、 d、 t 不同撮口呼相拼。5.開口呼、合口呼韻母除聲母 j、q、x 以外，同其它 聲母都有拼合關(guān)系。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容音變現(xiàn)象培訓時間8 月 28 日主講教師王文波 參訓教師全體教師培訓目的使教師了解音變現(xiàn)象音變是指語音在語流中的變化。一、變調(diào)培由于鄰近音節(jié)聲調(diào)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)往往要發(fā)生變化，這種聲調(diào)變化現(xiàn)象叫變調(diào)。普通話里明顯的訓變調(diào)現(xiàn)象主要有“一” 、“不”的變調(diào)，上聲的變調(diào)等。二、輕聲提輕聲的性質(zhì) 普通話的每一個音節(jié)都有它的聲調(diào)，但是在詞

13、和句子里，很多音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)，念成綱一個既輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。三、兒化兒化的性質(zhì)普通話中， 卷舌元音 er 不與聲母相拼， 但可以自成音節(jié)，還可以與其它韻母結(jié)合成一個音節(jié)，使這個韻母因卷舌而發(fā)生音變，這種語音現(xiàn)象叫做“兒化” 。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容普通話朗讀技能訓練培訓時間8月 29日主講教師許光英 參訓教師全體教師培訓目的教師課堂口語表達技能訓練一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音暫時的間歇、休止和中培斷，常出現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。訓二、重音重音是在詞和語句中，運用聲音形式著意強調(diào)的音。提重音能準

14、確體現(xiàn)詞語、句子的主次關(guān)系，便于聽眾正確領(lǐng)會詞語或句子的意思。重音有詞重音和句重音兩綱。 種三、語氣語氣，是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調(diào)子、味道。語氣有“內(nèi)”、“外”兩方面：“內(nèi)”指語句所蘊涵的感情，是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“外”指語句的聲音形式， 是語氣的外在表現(xiàn)。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容講演技能訓練 培訓時間9 月 7 日主講教師王文波 參訓教師 全體教師培訓目的對全體教師進行講演技能訓練培訓 提 綱一、講演的類型及特點二、講演的基本要求三、講演的基本技巧講演由文稿的準備和語言的表達兩部分組成，即使是即興講演，也有一個簡單的“打腹稿”過程。文稿的準備屬于書面表達，在此我們只談與口語表達有關(guān)的 基本技巧。（一）開頭的技巧（二）結(jié)束的技巧（三）與聽眾交流的技巧（四）應(yīng)變“卡殼”的技巧講演時出現(xiàn)“卡殼”，可以采用以下方法及時補救： 1.重復銜接。 2. 插話銜接。 3. 跳躍銜接。培訓效果良好富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)