弘揚(yáng)師愛(ài),我只做證明題(謝鋒華)

1、弘揚(yáng)師愛(ài)，我只做證明題！謝鋒華爸爸，我想你了！”兒子，我也是！”爸爸，你什么時(shí)候接我回家？”a”爸爸，你是不是不喜歡我??？”我一直愛(ài)你啊，兒子！ ”“可是為什么我好久好久才能見(jiàn)到你一次?。俊皢鑶琛薄皟鹤硬豢?，再堅(jiān)持一個(gè)月就好了！ ”“可是我再也堅(jiān)持不下去了啊！嗚嗚 ”這個(gè)場(chǎng)景時(shí)常發(fā)生在我和兒子之間的電話通話中。 親愛(ài)的兒子， 你可知道， 爸爸也很想每天陪著你，看著你哭，看著你笑，看著你一天天長(zhǎng)大，可是我做 不到，因?yàn)槲沂前嘀魅危∩頌榘嘀魅?，我必須犧牲陪伴家人孩子的時(shí)間和 精力，盡心盡力做好本職工作，全心全意對(duì)待每個(gè)學(xué)生。眾所周知，作為學(xué)校教育極其重要的組成部分，班主任工作直接關(guān)系到班 集體的形

2、成和發(fā)展方向，對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著不可低估的作用。而 師愛(ài)，則是做好班主任工作的前提，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心，它 主要體現(xiàn)在：既要了解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從而 使班主任工作更上層樓。得知要當(dāng)復(fù)讀部學(xué)生班主任的那一刻，我心下忐忑、喜憂參半。一方面， 我熱愛(ài)學(xué)生，親和力強(qiáng)，愿和學(xué)生打成一片，暗下決心定要卯足了勁以最飽滿 的熱情、最認(rèn)真的工作態(tài)度和孩子們度過(guò)這難忘的一年；另一方面，我也深知， 自己班主任經(jīng)驗(yàn)不足，唯恐在這至關(guān)重要的一年造成工作上的失誤，誤了孩子 們的一生。權(quán)衡多方面因素之后，我暗下決心，這一年，我拼了！只有充分了 解這群孩子的特點(diǎn)，才能最大程

3、度的激發(fā)他們的潛能。復(fù)讀部的孩子們大都具 備這樣一些特點(diǎn)：學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不太盡如人意，有努力學(xué)好的決心但缺乏持 之以恒的表現(xiàn)，壓力過(guò)大而導(dǎo)致心理脆弱，把學(xué)習(xí)放在第一位而忽略紀(jì)律，人 際關(guān)系處理不好，等等。弘揚(yáng)師愛(ài)，我從以下幾點(diǎn)做起：一 . 時(shí)刻勵(lì)志，激發(fā)斗志。復(fù)讀部孩子大都會(huì)經(jīng)歷這樣幾個(gè)時(shí)期：迷惘期 發(fā)奮期疲累期 質(zhì)疑期沖刺期。孩子們出于不同的原因匯聚一堂，有的是破釜沉舟，立志再上層樓、不入理想大學(xué)決不罷休；有的是和以往同學(xué)相比，羞愧難當(dāng)，強(qiáng)烈的自尊 使他們難以咽下這口氣；有的想向家人證明自己并不差；有的被家人所逼，無(wú) 奈選擇這條路。然而，進(jìn)入復(fù)讀部之后，天南地北、良莠不齊、性格迥異的孩 子們

4、聚在一塊時(shí)，他們往往又心生迷惘： “我當(dāng)初復(fù)讀的選擇正確嗎？”平穩(wěn)度 過(guò)迷惘期之后，血液里的好勝因子促使他們瘋狂的汲取知識(shí)，以強(qiáng)大自我，力 求以最佳狀態(tài)挑戰(zhàn)對(duì)手、戰(zhàn)勝自我，這就是興奮期。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦攻讀 之后，迎來(lái)了一次又一次考試，若表現(xiàn)欠佳，則極易跌入低谷，心力交瘁，進(jìn) 入疲累期。然后，部分孩子會(huì)提出質(zhì)疑： “我真的適合復(fù)讀嗎？我的努力和成績(jī) 為什么不成正比？”兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，離高考漸行漸近，到了至關(guān)重要的沖刺期，所 有孩子都痛下決心，努力壓榨自己最大的潛能，力求突破。在不同時(shí)期，我采取了不同措施。開(kāi)學(xué)伊始，我提出了“不困于情、不亂 于心、不念過(guò)往、不畏將來(lái)”的班級(jí)理念，勉勵(lì)孩子們不再沉迷于

5、過(guò)于，不執(zhí) 著于外界的親情友情愛(ài)情，不為外物所擾，不害怕未知事物，幫助孩子們堅(jiān)定 必勝的信念、重新站起來(lái)，順利的度過(guò)迷惘期。在孩子們的發(fā)奮期，為了防止 他們孤軍作戰(zhàn)，我為他們劃分了學(xué)習(xí)興趣小組，采取小組之間、小組內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng) 的機(jī)制，以獎(jiǎng)懲的形式激勵(lì)他們保持住前進(jìn)的勢(shì)頭，乘勝追擊。而到了疲累期， 為了重新激發(fā)孩子們的斗志，我利用勵(lì)志視頻“你憑什么上北大”和“阿甘正 傳”、豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，為孩子們注入一劑又一劑強(qiáng)心針。接下來(lái)邀請(qǐng)去年 復(fù)讀部的理科狀元安復(fù)林安大神蒞臨本班為孩子們動(dòng)員、加油，使他們安然度 過(guò)質(zhì)疑期。百日誓師后，孩子們學(xué)習(xí)的熱情、沖刺的勢(shì)頭空前高漲，為即將到 來(lái)的高考做好了充分準(zhǔn)備。

6、二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 每個(gè)孩子都有自己的特色，有人斗志昂揚(yáng)，堪為學(xué)習(xí)楷模；有人樂(lè)于助人， 甘當(dāng)人梯；有人心思細(xì)膩，易為瑣事所困；有人時(shí)而勤奮，時(shí)而懈怠。以上種 種，不容贅述。只有充分了解了每個(gè)孩子，才能對(duì)癥下藥、量體裁衣。鑒于此， 我利用間隙時(shí)間，找每個(gè)孩子聊天，抓住他們談話的每個(gè)細(xì)節(jié)，了解他們的個(gè) 體特點(diǎn)。晚自習(xí)過(guò)后，更是深入學(xué)生宿舍，熱心的和孩子們交流，為他們噓寒 問(wèn)暖。為了更深入的了解他們的性格特征和個(gè)體特質(zhì)，我創(chuàng)建了“高三（ 37） 班無(wú)敵家長(zhǎng)群”，有空時(shí)就和家長(zhǎng)溝通交流， 以最大程度的獲取孩子們的深層次 信息。長(zhǎng)此以往，我對(duì)班里的每個(gè)孩子洞若觀火，因此應(yīng)對(duì)發(fā)生在他們身上的 突發(fā)情

7、況時(shí)隨時(shí)可以做到游刃有余。三、噓寒問(wèn)暖，真心呵護(hù)。前來(lái)復(fù)讀的孩子大都是敏感而脆弱的。 他們?nèi)崛醯膬?nèi)心如玻璃般一觸即潰， 他們敏感的神經(jīng)也極易使他們?nèi)缁鹚幫鞍阋慌黾幢?。所以，我充分發(fā)揮自己親 和力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)， 課堂之外隨時(shí)以微笑相對(duì)， 融化他們脆弱而知感恩的心底防線。 在和孩子們相處的短短一年內(nèi)，我了解了周邊所有大大小小的醫(yī)院、藥房、超 市、書店辦公室里，隨時(shí)備有醫(yī)用藥箱，溫度計(jì)、感冒藥、消炎藥、眼藥 水等應(yīng)有盡有。朱元明同學(xué)腿部?jī)纱喂钦郏叶荚谥行尼t(yī)院精心陪護(hù)；班里很 多外地的孩子，生病后我都親自帶著來(lái)到附近醫(yī)院忙前忙后；附近的藥房和書 店里更是經(jīng)?？梢砸?jiàn)到我匆匆的身影；李馨同學(xué)因被子單薄而發(fā)高

8、燒，除帶著 她前往醫(yī)院看病之外，更是抽空幫她置辦了一整套秋冬床上用品；李擎同學(xué)語(yǔ) 文薄弱，我就每周定期到本部附近的小報(bào)亭為他購(gòu)買“考試與作文” ，最終為他 語(yǔ)文成績(jī)的拔高做出了應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)；康世紀(jì)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，但和父母之間 常年有道解不開(kāi)的心結(jié)， 我多次推心置腹、 語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話終于使他打開(kāi)心結(jié)， 可以換位思考體諒父母的良苦用心；王子杰和父親爭(zhēng)執(zhí)不休而整日憂心忡忡， 我兩頭做好工作，終于使父子冰釋前嫌。和諧的關(guān)系、輕松的心態(tài)使得孩子們 心無(wú)旁騖、以最佳狀態(tài)投身于緊張的學(xué)習(xí)。四、勞逸結(jié)合，才是王道。 緊張的學(xué)習(xí)之余，我也沒(méi)有忽略通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)幫助孩子們緩解 緊張的神經(jīng)。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚

9、力，我先后組織了拔河比賽、班內(nèi)接力。每周一次的班會(huì)活動(dòng)不是百年不換的陳詞老調(diào)和語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄訓(xùn)話，取而代之的 是我親自組織的智力游戲、成語(yǔ)接龍、趣味百科、創(chuàng)意擊鼓傳花等等，并用手 機(jī)親自記錄下他們快樂(lè)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 與家長(zhǎng)和孩子們共享這份喜悅和輕松結(jié)語(yǔ)：畢業(yè)班的班主任是辛苦的，而復(fù)讀班的班主任是異常辛苦的。我們披星戴 月、任勞任怨；我們勤勤懇懇、無(wú)怨無(wú)悔。我很疲累，但回報(bào)也是經(jīng)常豐厚的， 每當(dāng)看到孩子們面帶發(fā)自內(nèi)心的微笑時(shí)，每當(dāng)孩子們帶著滿腹的心里話找我傾 訴時(shí)，每當(dāng)家長(zhǎng)打電話為孩子們的成長(zhǎng)送來(lái)溢美之詞時(shí)，每當(dāng)孩子們偷偷往衣 服口袋里、辦公桌上放著小零食小禮物時(shí)，每當(dāng)見(jiàn)證孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí) 內(nèi)心的喜悅無(wú)以言表，再哭再累又有何妨！孩子們，我愿帶著你們穿越云雨，我愿帶著你們東山再起！我愿用一年時(shí) 光，換你們一世無(wú)憂！雨果如是說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴