第1課時(shí)認(rèn)識(shí)乘法

1、教育精選第三單元 表內(nèi)乘法（一）第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)乘法教學(xué)內(nèi)容： 課本第2022頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘號(hào)，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，2.培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。教學(xué)難重點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解乘法的含義。 難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)，從相同數(shù)相加引出乘法，理解乘法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)。（板書課題：認(rèn)識(shí)乘法）二、知識(shí)新授 1、教學(xué)例1。（1）出示例1圖（2）提問：圖中幾處有小白兔？每處有幾只？一共

2、有幾個(gè)2只？求一共有多少只小白兔怎樣算？    板書：2+2+2=6（只）圖中幾處有小雞？每處有幾只？一共有幾個(gè)3只？求一共有多少只小雞，怎樣算？板書：3+3+3+3+=12（只）（3）老師指著算式提問：這兩個(gè)算式里加數(shù)分別都是幾？是幾個(gè)幾相加？是多少？（4）小結(jié)：求小白兔一共有多少只？就是求3個(gè)2只一共是多少，可以用連加來(lái)算。求小雞一共有多少只，就是4個(gè)3只一共是多少，可以用4個(gè)3連加來(lái)算。 2、教學(xué)“試一試”（1）出示試一試圖。提問：橫著一排一排地看，每排幾根？有這樣的幾排？求一共有多少根？怎樣算？求一共的根數(shù)，就是求幾個(gè)幾相加？（2）學(xué)生填書，完成

3、“試一試”，集中交流。 3、教學(xué)例2（1）出示例2圖（2）你能求出一共有多少臺(tái)電腦嗎？  （板書：2+2+2+2=8） 2+2+2+2=8，表示幾個(gè)幾相加，得幾？（3）老師說(shuō)明：4個(gè)2相加得8，還可以用乘法計(jì)算，寫成2×4=8，像2×4=8這樣的算式，是乘法算式，這個(gè)符號(hào)（“指×”）叫乘號(hào)（板書：乘號(hào)），可以這樣寫（示范寫“×”）。（4）4個(gè)2相加得8，不僅可以寫成2×4=8，還可以寫成4×2=8，誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)加法算式各部分的名稱？學(xué)生答老師板書： 2 +

4、2 + 2 + 2 = 8        （加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（和）老師說(shuō)明：在乘法算式中，等號(hào)前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫積。板書：4   ×  2   =  8 （乘數(shù)） （乘數(shù)） （積）同桌同學(xué)互說(shuō)乘法算式中各部分的名稱。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)2×4=8這一道乘法算式各部分的名稱？（5）老師小結(jié)：求一共有多少臺(tái)電腦，就是4個(gè)2相加是多少，不僅可以用加法計(jì)算，而且可以用乘法計(jì)算，可以寫成“2×

5、4=8”或“4×2=8”，讀作：“2乘4”，“4乘2”，等號(hào)前面的叫乘數(shù)，等號(hào)后面的叫積。 4、教學(xué)“試一試”（1）出示例圖，自己先說(shuō)說(shuō)圖意。（2）提問：圖中有幾組小雞？每組有幾只雞？求一共有多少只，是求幾個(gè)幾相加？（3）學(xué)生填書，并寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。（4）討論；求5個(gè)4的和是多少，哪種寫法比較簡(jiǎn)便？三、鞏固練習(xí) 1、完成“想想做做”第1題。出示第1小題圖，學(xué)生根據(jù)圖意填空獨(dú)立完成。 2、完成“想想做做”第2題。（1）用圓片擺一擺，每堆擺3個(gè)，擺4堆，指名回答，擺了幾個(gè)幾？ 學(xué)生獨(dú)立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。（2）用圓片擺一擺，每堆擺4個(gè)，擺3堆，

6、指名回答：擺了幾個(gè)幾？ 學(xué)生獨(dú)立寫出加法和乘法算式，集體交流。（3）比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方？ 3、完成“想想做做”第3題。 讀出乘法算式，再說(shuō)出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說(shuō)，再指名口答。4、完成“想想做做”第4題。 獨(dú)立完成，集體交流。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)了什么？你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)：認(rèn) 識(shí) 乘 法 4個(gè)2相加 2+2+2+2=8 4 × 2 = 8或2 × 4 = 8 乘數(shù) 乘號(hào)乘數(shù) 積 4×2讀作:4乘22×4讀作:2乘4教學(xué)反思：注意教學(xué)的各個(gè)層次要做到趣味化、情感化、活動(dòng)化、自主化、生活化和開放化,切實(shí)改革原有的教學(xué)方式,明確學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人、教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師既要讓學(xué)生主動(dòng)去思考、去探索、去實(shí)踐,同時(shí)又注重讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,既訓(xùn)練了