栗寨孜小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

1、栗寨孜小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃 2011年 -2015年我校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！钡陌l(fā)展思路,并不 斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展,用 適應(yīng)新形勢(shì)的教育發(fā)展觀和新時(shí)代的新思想來(lái)凝聚人心、形成合力; 用上級(jí)主管部門制定的新機(jī)制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題, 用好的成 果回報(bào)社會(huì),用好的教育培養(yǎng)學(xué)生,用好的服務(wù)提升品牌。學(xué)校秉承 “整合資源、全面發(fā)展、主創(chuàng)特色”的工作思路,全力實(shí)現(xiàn)“和諧、 文化、健康、特色的我?！钡脑妇澳繕?biāo),努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生 家長(zhǎng)滿意的教育。一、學(xué)?；粳F(xiàn)狀分析:1、我校是利辛縣孫集鎮(zhèn)一所農(nóng)村小學(xué),擁有 9個(gè)教學(xué)班, 300余 名學(xué)生,教職工

2、19名。也是一所社會(huì)較滿意、家長(zhǎng)較信賴的公辦學(xué) 校。由于學(xué)校服務(wù)的區(qū)域教廣,地理位置偏遠(yuǎn)、貧窮,學(xué)生現(xiàn)在不是 上學(xué)難,而是上好學(xué)難。這種格局也就造成了,很多轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生流 向外地, 也有在沒(méi)辦法情況下選擇高額開支在縣城租房供孩子上學(xué)以 及有的在家的留守兒童在祖父輩們農(nóng)忙時(shí)只能選擇寄宿制的私立學(xué) 校的,所以我校轄區(qū)內(nèi)的孩子,生源面臨著嚴(yán)重的壓力,所以必須要 改革中求發(fā)展,改善目前的辦學(xué)條件才能辦好當(dāng)前老百姓滿意的教 育。2、學(xué)校建立了各項(xiàng)管理制度,促進(jìn)了學(xué)校健康發(fā)展。但是還不夠 完善, 還應(yīng)在不斷地實(shí)踐中進(jìn)行完善, 同時(shí)學(xué)校缺乏執(zhí)行力度和監(jiān)督反饋管理機(jī)制,沒(méi)有形成教職工工作文化和細(xì)致的激勵(lì)機(jī)制。

3、 3、因農(nóng)村教師缺乏研究意識(shí)、科研氛圍不濃厚。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng), 團(tuán)隊(duì)管理和家?；?dòng)的管理理念與時(shí)下的一些優(yōu)秀的民辦學(xué)校仍 有一定的差距。但是,這一點(diǎn)完全可以在管理上加以引導(dǎo)、制度上加 以落實(shí),團(tuán)隊(duì)管理的的內(nèi)容和形式,有待于進(jìn)一步深化和提升。在其 他方面, 我們也缺乏深刻的研究與探討。 這樣導(dǎo)致了教師在教學(xué)上的 創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),信心不足, 缺乏自主創(chuàng)新的能力,沒(méi)有形成獨(dú)到的教 學(xué)風(fēng)格。在思想和精神上,沒(méi)有真正發(fā)揮作用,學(xué)校以往也沒(méi)有進(jìn)行 相應(yīng)的培訓(xùn)與引導(dǎo),沒(méi)有形成一種快樂(lè)工作的濃郁氛圍。二、學(xué)校發(fā)展堅(jiān)持的觀點(diǎn)和原則:1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走文化發(fā)展之路,努力打造特色教育。2、思想王牌,是行動(dòng)的坐

4、標(biāo),不斷學(xué)習(xí),借鑒。用新的思想理念 引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)展。3、優(yōu)化管理資源,實(shí)現(xiàn)高效管理,推行工作執(zhí)行力和務(wù)實(shí)作風(fēng), 立說(shuō)立行。4、堅(jiān)持教學(xué)改革與創(chuàng)新,實(shí)行德育為先、質(zhì)量為重的戰(zhàn)略, ,堅(jiān) 持“依靠教師,尊重教師,發(fā)展教師,成就教師”教師專業(yè)化發(fā)展的 原則,關(guān)注教師成長(zhǎng),促進(jìn)教師身心健康。以多元智能理論下的成功 教育為理論支撐,促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),提高教學(xué) 質(zhì)量,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題,注重教師專業(yè)化發(fā)展,全力實(shí)施德育為先、質(zhì)量為重,著力 提升教育教學(xué)質(zhì)量,致力于培養(yǎng)多元化、素質(zhì)高的綜合性人才。樹立 遠(yuǎn)大理

5、想和目標(biāo), 努力打造人民滿意的教育, 指導(dǎo)教師進(jìn)行高效率辦 公,努力做好高效率課堂教學(xué)。四、具體目標(biāo)和措施:教育理念的理解:堅(jiān)持用新思想引領(lǐng)學(xué)校大發(fā)展, 加大學(xué)校辦學(xué) 思想的研究與實(shí)踐的力度, 豐富思想內(nèi)涵, 加快教育理念的實(shí)踐與創(chuàng) 新步伐,形成學(xué)校思想理論的財(cái)富。具體目標(biāo)和措施:1、堅(jiān)持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！?的辦學(xué)思想;堅(jiān)持 “讓幸福和快樂(lè)從今天開始,讓自信和成功人人擁 有”的教育理念;堅(jiān)持“責(zé)任、主動(dòng)、忠誠(chéng)”的學(xué)校精神;進(jìn)一步豐 富學(xué)校思想內(nèi)涵,以思想為引領(lǐng),堅(jiān)定不移地以“德育為先、質(zhì)量為 重”的發(fā)展主題,遵循科學(xué)發(fā)展觀的原則,實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)校健 康有序的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)栗小發(fā)展

6、史上的再一次跨越。 2、加大學(xué)校思想 的實(shí)踐力度。 扎實(shí)有效地把學(xué)校思想落實(shí)到工作實(shí)踐上去, 在思想學(xué) 習(xí)的引領(lǐng)下,開展“我為學(xué)校樹形象” 、師德模范評(píng)比、骨干、優(yōu)秀 教師評(píng)選等各項(xiàng)相應(yīng)活動(dòng)。 3、加快教育理念的創(chuàng)新步伐。爭(zhēng)取二至 三年內(nèi),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,根據(jù)時(shí)代和教育發(fā)展的需求,探索新的 思想理念,時(shí)刻保持著辦學(xué)思想的先進(jìn)性,形成學(xué)校思想理論體系。 民主管理和依法治校建設(shè) :以“創(chuàng)造激情人生,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值” 為管理理念, 積極營(yíng)造 “人心思上, 民主參與, 快樂(lè)生活, 愉快工作” 的濃郁氛圍,建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)、幸福團(tuán)隊(duì)、成功團(tuán)隊(duì)。具體目標(biāo)和措施:1、每年召開一次規(guī)格高、效果好的教師會(huì),審 議學(xué)

7、校工作報(bào)告,通過(guò)一些學(xué)校重大決策、修訂一些規(guī)章制度,解答 教工提案的落實(shí)情況。 2、關(guān)注教職工身心健康,減輕心理壓力,消 除職業(yè)倦怠感,定期開展豐富多彩的文娛活動(dòng)。 3、增強(qiáng)民主管理學(xué) 校意識(shí),滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面,在教師發(fā)展、學(xué)校管理、評(píng)先 樹優(yōu)、教師業(yè)務(wù)量化、校務(wù)公開、學(xué)校重大決策、人事制度等方面, 做到學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、程序化。 4、培育教師的氣質(zhì)與涵養(yǎng), 引導(dǎo)教師做一個(gè)有思想, 有激情, 有氣質(zhì), 有涵養(yǎng), 有品位的栗小人。 5、樹立正確的婚戀觀和生育觀,建設(shè)文明、健康的生活方式,關(guān)注 團(tuán)隊(duì),關(guān)注家庭,構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)、幸福家庭、完美人生。教師隊(duì)伍建設(shè):學(xué)校在教師專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)

8、堅(jiān)持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教 師的指導(dǎo)思想;堅(jiān)持多元化發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展的原則,建設(shè)一支“有 思想、有氣質(zhì)、有涵養(yǎng)、有能力、有研究、有成果”的教師隊(duì)伍。力 爭(zhēng)在二至四年內(nèi),培養(yǎng)出一批師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、教科研能力強(qiáng)、教學(xué) 實(shí)績(jī)突出,并在市縣內(nèi)有一定影響力的務(wù)實(shí)型、研究型、復(fù)合型的教 師。完善班主任隊(duì)伍的建設(shè)機(jī)制,從觀念、專業(yè)、價(jià)值等方面,提高 班主任的工作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)和科研意識(shí),以“強(qiáng)基礎(chǔ)、 抓重點(diǎn)、樹骨干、帶整體”為思路,打造一批有影響的優(yōu)秀班主任。 開展 “魅力班主任” 等評(píng)選表彰活動(dòng)。 進(jìn)一步深化教師人事制度改革, 結(jié)合新的績(jī)效工資方案, 擴(kuò)大骨干教師的輻射和影響作用, 用動(dòng)態(tài)管

9、 理的方式把教師考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),真正實(shí)現(xiàn)全體教師整體、均衡、優(yōu)先和特色的發(fā)展。教育教學(xué)工作:-以“科研興校、科研興教、科研興師”為學(xué)校發(fā)展的永恒主 題。逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”地轉(zhuǎn)化。具體目標(biāo)和措施:1、樹立教科研能力是興教之本的理念,讓科學(xué) 研究深入人心,打造勤于學(xué)、敏于事、善于思、勤于學(xué)、攻于研、的 專業(yè)教師隊(duì)伍。 2、 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程, 構(gòu)建高效課堂, 創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。 3、 扎實(shí)開展課題研究, 以課題研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 建立健全教科研 結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),實(shí)施“教育科研一把手工程” ,成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小 組,形成“校長(zhǎng)副校長(zhǎng)教導(dǎo)處全體教師”自上而下、全員參 與的教科研工作網(wǎng)

10、絡(luò)。在人力、物力、財(cái)力等方面給予大力支持,獎(jiǎng) 勵(lì)教育科研獲得的各項(xiàng)成果。 4.進(jìn)一步完善教科研制度,制定精細(xì) 化管理辦法,進(jìn)一步規(guī)范立項(xiàng)課題的階段研究和過(guò)程性管理。-強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理。以全面的質(zhì)量管理為核心,以追求效能 為目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,以質(zhì)量贏得家長(zhǎng)與社會(huì)的支持與信賴。 堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“高效課堂” ,完善“高效課堂”的基本操作程 序,并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化、完善。具體目標(biāo)和措施:1、 建立適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)及學(xué)校發(fā) 展實(shí)際的教學(xué)管理體系,制定教學(xué)管理流程、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì) 各學(xué)科教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程性、流程化管理。 2、堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新, 打造“高效課堂”

11、 。深入探討“高效課堂”的內(nèi)涵,在各年級(jí)各學(xué)科 中的具體要求,形成一整套完善的研究成果。 3、建立“素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系” ，進(jìn)一步修訂完善各學(xué)科課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系、學(xué)生素質(zhì) 發(fā)展的評(píng)價(jià)體系、教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)體系，全面提升素質(zhì)教育的實(shí) 施水平。4、成立教學(xué)工作管理小組，負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)管理制度、制定 學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃； 對(duì)各校區(qū)教學(xué)工作進(jìn)行全面的指導(dǎo)、 檢查、 評(píng)價(jià)； 組織開展全校的專題研討、觀摩教學(xué)、作業(yè)展覽等教學(xué)活動(dòng)。5、開 展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組 織專題研究課、高效課堂觀摩課、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，把課題研究與課堂 教學(xué)有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新工作的進(jìn)度。 -

12、實(shí)施“德育為先” 。調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，并精心策劃并力 爭(zhēng)使學(xué)校活動(dòng)均具備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略； 學(xué)校活動(dòng)均應(yīng)根據(jù)學(xué) 生身心潛能發(fā)展做基點(diǎn)；學(xué)?；顒?dòng)均應(yīng)保證學(xué)生適當(dāng)性與趣味化發(fā) 展，探求適合時(shí)代需求的德育新模式。 具體目標(biāo)和措施：1.繼續(xù)完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，黨、團(tuán)、少先隊(duì)通 力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成齊抓共管的合力。2.突出“以人為本” 的育人理念 ，以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破， 抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)上崗培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、德 育例會(huì)、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格 考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，造就一支“講奉 獻(xiàn)

13、、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。3、深化愛(ài)國(guó)教育、感恩 教育、禮儀教育、安全教育、愛(ài)心教育、生命教育、傳統(tǒng)文化教育、 養(yǎng)成教育。4、繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)干部、紅領(lǐng)巾值崗制度，嚴(yán)格進(jìn)行量化 考核。5、班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級(jí)中隊(duì)角、黑板 報(bào)的育人功能，體現(xiàn)學(xué)校特色、班級(jí)特色。6、實(shí)施“我能行，我真 棒特色學(xué)生評(píng)比方案” ，堅(jiān)持學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師 評(píng)，全方位、多層面評(píng)比。7、定期對(duì)班會(huì)課、晨會(huì)課、學(xué)科滲透情 況組織研討、觀摩、評(píng)比；積極研發(fā)校本課程，用好校本課程。 -實(shí)施課程開發(fā)。從學(xué)生自主發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的雙重需要出 發(fā)，體現(xiàn)地方性和個(gè)別性，地域特色。以學(xué)校文化為主線，圍

14、繞學(xué)校 主課題“誦讀經(jīng)典，享受讀書樂(lè)趣” ，充分發(fā)掘和利用校內(nèi)外課程資 源，為學(xué)生的發(fā)展提供自主、開放、和諧的學(xué)習(xí)生活空間，促進(jìn)學(xué)生 自主發(fā)展。 具體目標(biāo)和措施：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)歷史文化、熱 愛(ài)大自然的思想感情。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、班級(jí)責(zé)任感、 學(xué)校責(zé)任感及社會(huì)責(zé)任感；3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng) 新意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調(diào)能力；4、引 導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做人、做事、人際交往和溝通能力，收集和處理信息 的能力。 以傳承家鄉(xiāng)文化為主要內(nèi)容的民間傳統(tǒng)文化 5、 （節(jié)日風(fēng)俗） 、 歷史文化、人文文化的傳承與發(fā)展，體現(xiàn)本土文化、形成濃郁的地方 特色，真

15、正使校本課程開發(fā)實(shí)現(xiàn)“人無(wú)我有”的目標(biāo)。 校園文化建設(shè)： 加強(qiáng)校園文化的研究與實(shí)踐，以所有環(huán)境都是學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景；所 有器物都能陶冶學(xué)生心靈；所有規(guī)劃都要激發(fā)學(xué)習(xí)需求為指導(dǎo)原則， 為師生營(yíng)造溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。 具體目標(biāo)和措施： （1）建設(shè)優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校的硬件建 設(shè)，根據(jù)栗寨孜小學(xué)的的實(shí)際情況，繼續(xù)謀求環(huán)境的人文化、特色化 色彩，在教學(xué)器具的配備方面再適當(dāng)投入。 （2）創(chuàng)設(shè)良好的校園文化 環(huán)境：加強(qiáng)校園文明建設(shè)，充分發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所的利用率，繼續(xù)辦好紅 領(lǐng)巾廣播站，黑板報(bào)等專題刊物，進(jìn)一步發(fā)揮宣傳輿論功能，強(qiáng)化校 園環(huán)境的隱性德育功能。 （3）建立人人參與的德育環(huán)境。繼續(xù)抓好家 ?；?/p>

16、動(dòng)工作，以家庭教育的行為習(xí)慣教育為主題，以學(xué)習(xí)行為規(guī)范養(yǎng) 成為突破口，實(shí)施高效德育，施行德育滲透的教育教學(xué)工作的各個(gè)層 面。 （4）營(yíng)造家長(zhǎng)放心的校園安全環(huán)境。強(qiáng)化校園安全意識(shí)，我們必 須以平安校園建設(shè)為目標(biāo)， 進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作 機(jī)制建設(shè)。 （5）建設(shè)健康活潑的校園網(wǎng)絡(luò)文化。我校已擬建校園網(wǎng)， 每個(gè)教室都配備多媒體、一線教師都配有筆記本電腦，使信息高速公 路進(jìn)入教育領(lǐng)域，我們要完善網(wǎng)絡(luò)文化的管理機(jī)制，使它走上健康、 活潑的道路， 從而更好地為學(xué)校教育服務(wù)， 全面促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。 雙語(yǔ)教學(xué)工作：堅(jiān)持“辦規(guī)范加特色學(xué)校、育優(yōu)秀加特長(zhǎng)學(xué)生”的辦 學(xué)宗旨，堅(jiān)持教學(xué)改革創(chuàng)新、堅(jiān)持開放式辦學(xué)；打響“雙語(yǔ)教學(xué)”的 品牌、藝術(shù)教育的品牌、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的品牌；走內(nèi)涵發(fā)展之路、創(chuàng) 建特色品牌化學(xué)校。 具體目標(biāo)和措施：1、在接下的三年時(shí)間內(nèi)，在我校的三年級(jí) 六年級(jí)開展雙語(yǔ)教學(xué)，并實(shí)施 “自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方 式。緊扣“高效課堂”的