大班團(tuán)體律動(dòng)游戲《猴子坐沙發(fā)》說(shuō)課稿

1、i大班團(tuán)體律動(dòng)游戲猴子坐沙發(fā)說(shuō)課稿大班團(tuán)體律動(dòng)游戲猴子坐沙發(fā)說(shuō)課稿大班團(tuán)體律動(dòng)游戲猴子坐沙發(fā)說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)源自于“西北地區(qū)首屆幼兒園音樂(lè)團(tuán)體律動(dòng)游戲與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì)”中的一節(jié)大班團(tuán)體律動(dòng)游戲活動(dòng)。 通過(guò) 觀摩學(xué)習(xí)，及本班孩子的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平，我融入了自己的新想 法和教學(xué)特點(diǎn)，使孩子們?cè)谳p松、愉快的律動(dòng)游戲過(guò)程中，掌握用身 體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的故事性。其次，通過(guò)感受、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)引發(fā)孩子自 身的音樂(lè)潛在因素，讓幼兒發(fā)揮想象力，使律動(dòng)教學(xué)更好地激發(fā)幼兒 活躍的思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。二、目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿， 對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 大班幼兒的年

2、齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：1、初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景出門找朋友、 相互逗樂(lè)、變沙發(fā)。2、通過(guò)創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。3、在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛(ài)同伴，能愛(ài)惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。ii從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景一一出門找朋友、 相互逗樂(lè)、變沙發(fā)；活動(dòng)的難點(diǎn) 是：通過(guò)創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。三、教法學(xué)法新的幼兒園教育綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支 持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、 生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情

3、緒影響孩子外，我精選 了以下幾種教學(xué)方法：1、 情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè) 性、創(chuàng)造性。2、 角色扮演法：根據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演。此外，我將適時(shí)地采用啟發(fā)提問(wèn)法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒對(duì)音樂(lè)游戲更加熱愛(ài)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和 諧統(tǒng)O四、教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是節(jié)奏感強(qiáng)、音樂(lè)歡快的甩蔥歌。五、活動(dòng)過(guò)程教學(xué)流程：激發(fā)興趣一一提煉動(dòng)作一一感知音樂(lè)一一更高更適宜的挑戰(zhàn)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、提煉動(dòng)作、感知音樂(lè)完整和樂(lè)，解決音樂(lè)、動(dòng)作和故事的關(guān)系。（1）老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。3（2）教師提問(wèn)：觀察猴哥、猴妹玩的什么游戲？?jī)焊枥镞€說(shuō)了 什么內(nèi)容？（3）聽音樂(lè)，再次用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。三、更高更適宜的挑戰(zhàn)（1 ）創(chuàng)編沙發(fā)造型。（2）教師請(qǐng)一名幼兒玩游戲，引出愛(ài)惜和保護(hù)沙發(fā)。（3）請(qǐng)兩名幼兒玩