大班語言活動(dòng)我的名字教案反思

1、大班語言活動(dòng)我的名字教案反思大班語言活動(dòng)我的名字教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)， 活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué) 習(xí)用”我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫xxx”的句式完整表述，學(xué)習(xí)書寫自己 的名字，感受自己名字的獨(dú)特，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看 我的名字教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用”我的名字在第 幾行、第幾個(gè)，我叫xxx”的句式完整表述。2、學(xué)習(xí)書寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲

2、中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名字時(shí)的小故事。2、幼兒沒人一張紙、一支筆。3、幼兒用書1213頁?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事。活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用”我的名字在第幾行、 第幾個(gè)， 我叫xxx”的句式完整表 述?；顒?dòng)過程：1、尋找自己的名字（1）將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上，并且用數(shù)字做好行和 列的標(biāo)記。（2）請你們猜一猜這些寫滿字的表格上寫得時(shí)這么？引導(dǎo)幼兒觀察。（3）你能找到自己的名字在那里嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行？ 第幾個(gè)？（4）幼兒尋找，互相說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè)、叫什么。（

3、5） 集體交流， 一開火車的形式引導(dǎo)幼兒用”我的名字在第幾行、 第幾個(gè)、我叫xxx得到句式來介紹自己的名字和位置。2、說說我的小名。（1）你還有其他名字嗎？你有小名嗎？誰會(huì)叫你的小名？引導(dǎo)幼兒互相說 說關(guān)于自己小名的情況。（2）大家教你小名的時(shí)候你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。3、交流：”我的名字”的故事。（1）有一個(gè)偉大的作家叫”錢鐘書” ，你知道他的名字是怎么來的嗎？（2）結(jié)合幼兒用書，教師講述故事，幼兒欣賞。（3）為什么爸爸媽媽給錢鐘書取名叫”鐘書”呢？（4）你的名字有什么故事嗎？引導(dǎo)幼兒相互說說自己名字的故事。（5）集體交流自己名字的故事。（6）教師總結(jié)：我們每一個(gè)人都有一個(gè)非常

4、獨(dú)特的名字，每一個(gè)名字都有 一定含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。4、我會(huì)簽我的名字。1）小朋友會(huì)寫自己的名字嗎？請大家寫寫自己的名字。（2）幼兒學(xué)寫自己的名字。（3） 出示簽名薄， 幼兒逐一在簽名薄上簽名， 相互欣賞自己”寫”的名字?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前，我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通 過觀察比較、大膽交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望?；顒?dòng)時(shí)，首先，我們從外形感知”我和別人不一樣” ，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同，既是對幼 兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的 引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí) 的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。 有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是