《古代詩(shī)歌四首》同步練習(xí)

1、古代詩(shī)歌四首同步練習(xí)班別： 姓名： 觀滄海一、常識(shí)填空1、觀滄海從詩(shī)的體裁看，它是一首 詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首 詩(shī)。2、觀滄海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的詩(shī)以 見(jiàn)稱。二、用/劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。三、按要求寫出詩(shī)句1、點(diǎn)出詩(shī)人登臨碣石山的目的的詩(shī)句是： 2、實(shí)寫詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是： 。3、虛寫詩(shī)人想像之景的句子是： 4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是： 四、探究提高1、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 2、下面的詩(shī)句描寫滄海的

2、景象，有動(dòng)有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 3、下面的詩(shī)句中，“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 次北固山下一、常識(shí)填空1、次北固山下從詩(shī)的體裁看，它是一首 詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首 詩(shī)。2、次北固山下這首詩(shī)作者是 ，是 代詩(shī)人。二、用/劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。三、按要求寫出詩(shī)句1、次北固山下這首詩(shī)的頷聯(lián)是： 2、次北固山下這首詩(shī)中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。四、探究提高1、這首詩(shī)描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從

3、哪些地方可以看出？ 2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情? 3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？ 4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要分析。 錢塘湖春行一、常識(shí)填空1、錢塘湖春行從詩(shī)的體裁看，它是一首 詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首 詩(shī)。2、錢塘湖春行選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ；是 代著名詩(shī)人二、用/劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。三、按要求寫出詩(shī)句1、錢塘湖春行這首詩(shī)的頸聯(lián)是：

4、 2、詩(shī)中描繪西湖勝景的詩(shī)句是： 3、詩(shī)中描寫鶯歌燕舞的名句是： 4、抒寫詩(shī)人游興未盡，對(duì)西湖美景戀戀不舍之情的詩(shī)句是： 四、探究提高1、從錢塘湖春行的哪些詞語(yǔ)可以看出寫的是初春景象？ 2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 3、詩(shī)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。 天凈沙 秋思一、常識(shí)填空1、從詩(shī)歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 ?！疤靸羯场笔?，“秋思”是 。2、天凈沙 秋思作者 ，是 代著名 作家二、用/劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。三、按要求寫出詩(shī)句天凈沙 秋思點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是： 四、探究提高1、天凈沙