小數(shù)的加法和減法（2）

1、“三主四步”教學(xué)模式初探教學(xué)設(shè)計(jì)課題小數(shù)的加法和減法（2）學(xué)科數(shù)學(xué)班級(jí)五執(zhí)教者五年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)目的1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計(jì)算；2、進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力；3、在解決問題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)算方法的正確運(yùn)用教法學(xué)法自主復(fù)習(xí)、觀察探究，合作交流，。教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課一、自主復(fù)習(xí)。 生：自己復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容48頁(yè)的例1和49頁(yè)的例2二、基本練習(xí)，提升計(jì)算能力。師：出示：1、口算下列各題：（誰是計(jì)算小能手，給全對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花） 0.7+0.3 0.650.25 6+0.341.60.

2、4 4.5+0.5 0.820.42 0.830.5 9.26 22.83.4-3.1 17.6+3.9 3.6+2.40.45+2.85 0.73-0.23 14-3.92、完成49頁(yè)”“練一練”集體訂正。生：交流計(jì)算方法。師：出示：3、用豎式計(jì)算7.53.18 0.510.37 40.825.264.75 133.9 8.047.4師：每個(gè)同學(xué)選做兩題，比速度更要比正確率，做得全對(duì)的同學(xué)予以鼓勵(lì)并給小組加分。4、練習(xí)八的第3題生：獨(dú)立觀察，交流信息和問題和對(duì)問題的理解。獨(dú)立完成.集體訂正。師：巡視檢查，觀察學(xué)生掌握新知的思維能力情況。生：交流自己所提出的問題。相互交流解決對(duì)方的問題。三、提高練習(xí)（誰是最稱職的數(shù)學(xué)醫(yī)生）1、“小小診所”：練習(xí)八的第4題師：先找出錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的地方改正過來,你能把正確的結(jié)果算出來嗎？生：獨(dú)立完成，集體訂正。2、解決實(shí)際問題：練習(xí)八的第六題。生：獨(dú)立完成，交流方法，集體訂正。師：展示完成優(yōu)秀作業(yè). 練習(xí)八的第十題.生：獨(dú)立解決，同桌交流思考過程。師：把你認(rèn)為你同桌的作業(yè)的亮點(diǎn)告訴大家。四：新知延伸練習(xí)八的思考題獨(dú)立思考：在小組內(nèi)交流自己想法。生：可以先根據(jù)“5.1減去一個(gè)兩位小數(shù)得2.76”，算出作為減數(shù)的兩位小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34，然后可