實(shí)用綜合實(shí)踐教案.doc

1、實(shí)用綜合實(shí)踐教案【實(shí)用】綜合實(shí)踐教案 4 4 篇綜合實(shí)踐教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的 2培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力 3培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力 4教育學(xué)生保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境 教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入 請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩 （播放 家 ） 大家還記得詩的名字嗎？ （板書 家） 詩中都說了誰的家？ 今天就來研究動物的家 （板書 動物的） 二交流資料 你認(rèn)識哪些動物？ 把你的資料和同桌交流一下 （學(xué)生自由交流） 誰愿意給大家說一說 三欣賞圖片，了解動物的家 1 出示動物的家 （學(xué)生說-的家在-） 2 幫助動物找家 （學(xué)生說，連線） 3 出示動物的圖片 （學(xué)生說出什么動

2、物，生活在哪里，還知道什么） 四畫動物的家 教師邊介紹大熊貓邊畫 （畫熊貓，竹林） 學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計(jì)一個家，如果能寫上幾句話就更好了 （學(xué)生小組合作畫畫） 作品展示：你能介紹一下嗎？ 五保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教育 出示小鳥作窩的過程 能說說小鳥是怎么作窩的嗎？ 我們要愛護(hù)動物的家，愛護(hù)我們的家 出示死魚的畫面 你看到了什么？你想說點(diǎn)什么？ 六請你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計(jì)一塊保護(hù)動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護(hù)動物 七板書：動物的家 綜合實(shí)踐教案 篇2 一、活動準(zhǔn)備：在一些地方，我們往往能見到糕點(diǎn)或水果上面插著小巧、精致的小風(fēng)車、小動物、小傘等，這就是食品的裝飾插件，你喜歡嗎？讓

3、我們一起來做一件。準(zhǔn)備彩色電光紙，兩頭尖的圓拄形竹簽幾根（長度約 10厘米），珠子兩粒，剪刀、膠水、尺子、鉛筆。二、活動重點(diǎn)：制作食品裝飾插件。三、活動過程：1、在竹簽的一端涂上少許膠水，裝上一粒珠子。（出示圖 1） 2、將長寬各為 10 厘米的彩色電光紙按圖 2（出示）對折，再對折，剪成對稱圖案。3、剪下圖形的中心點(diǎn)，將竹簽另一端插入。（演示） 4、在竹簽上涂上膠水，然后將前后兩片彩色電光紙粘貼緊在竹簽上，一個平面裝飾插件便制作完成了。（演示） 5、仿圖 3（出示）試做各種形狀的裝飾插件。6、你能發(fā)揮自己的想象力，制作出另一些生動別致的食品裝飾插件嗎？ 四、活動思考：你能制作出圖 4（出示）

4、的立體“小傘”嗎？ 課后反思：“食品裝飾插件”是生活中常見的小飾物，樣子很精美、別致，深受小朋友喜歡，讓孩子們動手制作他們自己喜歡的東西，就特別的感興趣。在教學(xué)中，教師要注意向?qū)W生講解、演示制作的方法及步驟，激發(fā)學(xué)生動手的欲望，通過讓學(xué)生試做各種形狀的裝飾插件，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。最后讓學(xué)生看圖制作立體“小傘”，有利于學(xué)生動手能力、創(chuàng)造力的提高，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試，積極動腦、動手，碰到難制作的地方，可相互交流一下方法，這樣能讓每一位同學(xué)都能感受到成功的喜悅。綜合實(shí)踐教案 篇3 活動主題：拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活 活動背景：現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊

5、著整個食品市場，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。通過全班交流，同學(xué)們一致認(rèn)為研究“垃圾食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會到垃圾食品對人體的危害，決定開展拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活的綜合實(shí)踐活動?；顒幽康?1、通過“實(shí)踐活動”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，以及常 見的幾種食品添加劑，增強(qiáng)關(guān)注社會熱點(diǎn)問題的意識。2、通過“實(shí)踐活動”，關(guān)注一些社會熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)自我分析p 、判斷意識，增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感。3、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問

6、卷，并實(shí)踐問卷調(diào)查； 4、學(xué)會如何進(jìn)行實(shí)地觀察，并進(jìn)行觀察記錄； 5、學(xué)會撰寫簡單的倡議書； 6、充分運(yùn)用各種資，如圖書館、新華書店、網(wǎng)絡(luò)等，收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析p 、得出結(jié)論，使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力。7、以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各 項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會交流，學(xué)會合作，正確地處理個人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。活動目標(biāo)：1、知識與技能：了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食

7、品安全意識，預(yù)防食物中毒；初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法；了 解貼近人們?nèi)粘Ｉ畹?綠色生活準(zhǔn)則，規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。2、過程與方法：利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會自己動手制作手抄報(bào)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過本主題活動使學(xué)生視野開闊，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認(rèn)識到作為社會一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。活動重點(diǎn)：充分認(rèn)識到垃圾食品給人體帶來的危害，堅(jiān)決拒絕垃圾食品入口?；顒与y點(diǎn)：形成自我保護(hù)意識和安全意識，拒絕垃圾食品的誘惑?；顒釉O(shè)計(jì)：1.總

8、體設(shè)計(jì) 課內(nèi)活動則主要安排在課室內(nèi)，課外活動主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進(jìn)行交流評價(jià)活動，最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示。2.課型設(shè)計(jì) 開題活動 3.方法指導(dǎo) 展示交流 4.調(diào)查與展示時間: 20_ 年 5 月 11 日-5 月 30 日為調(diào)查時間，6 月 1 日-7日為展示時間。5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識。6.調(diào)查方式：班級中或放學(xué)后校門外實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。7.活動成果形式：填寫“生活中的食品安全”研究活動評價(jià)表，說感受、寫感受，講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄

9、報(bào)”?；顒訙?zhǔn)備：1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。2、學(xué)生通過調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)?；顒舆^程：第一階段-活動準(zhǔn)備（開題活動） 1、 誘發(fā)問題 生成主題 幻燈片展示：A.食品攤點(diǎn)出售的食品類型等；B.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。教師提出問題：（1）、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號召倡導(dǎo)綠色生活？ （2）、食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系，確立班級活動主題“拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動。2、分解班級活動主題 根據(jù)班級活動

10、主題分解成四個小組，每組 6 人，每組確立一位小組長由組長負(fù)責(zé)相關(guān)事宜，小組成員根據(jù)分工不同，負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動主題分別是：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。3、制定方案 ：小組合作制定活動方案，寫好計(jì)劃書 。4、確立實(shí)踐活動時間：20_ 年 5 月 11 日-6 月 7 日四周時間。5、收集有關(guān)資料。1、內(nèi)容：相關(guān)的“生活中的食品安全”知識 2、途徑：走進(jìn)圖書館查閱相關(guān)；上網(wǎng)收集相關(guān)資料；通過實(shí)地調(diào)查獲取相關(guān)資料。6、檢查準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師檢查各組人員準(zhǔn)備的工作情況，并交代若干注意事項(xiàng)。（例：活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、活動器材、活動人員安全等） 第二階段-

11、活動實(shí)施過程 1、教師集中指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各小組活動安排。2、在教師指導(dǎo)下，各小組明確活動過程。(1)第一小組主題：垃圾食品知多少 活動過程：小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類，再通過查找書籍、上網(wǎng)查找、訪問等形式豐富調(diào)查的結(jié)果，最后交流討論整理收集到的資料。(2)第二小組主題：垃圾食品的危害 活動過程：小組各成通過采訪校園里的師生了解他們對垃圾食品危害的知識知道多少先，然后查閱書籍上網(wǎng)查找資料，對垃圾食品的危害進(jìn)行了解。最后通過調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。(3)第三小組主題：我眼中的綠色食品 活動過程：上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法，認(rèn)清綠色食 品標(biāo)志，再上

12、超市走訪調(diào)查，用實(shí)物來展示辨別綠色食品標(biāo)志。（4）第四小組主題：呼喚綠色食品 實(shí)踐過程：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查、查找書籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動內(nèi)容。3、撰寫“選購安全食品”倡議書，對“生活中的食品安全”提出看法和建議 第三階段-匯報(bào)交流 1回顧導(dǎo)入 （1）教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。（2）各小組進(jìn)行交流回顧所開展的實(shí)踐活動，選擇合適的人選和方式交流。2、風(fēng)采展示（展示方式：1.手抄報(bào)展示；2.調(diào)查報(bào)告展示） （1）第一小組：垃圾食品知多少。這個小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類。并且想以實(shí)物的形式提醒同學(xué)們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認(rèn)識垃圾食品，了解它們的危害。（2）第二

13、小組：垃圾食品的危害。這個小組的同學(xué)將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析p 給同學(xué)們，然后通過豐富的視頻資料告訴同學(xué)們垃圾食品的危害。（3）第三小組：我眼中的綠色食品。這個小組的同學(xué)將收集整理的資料制成了幻燈片，將以幻燈片的形式向同學(xué)們展示綠色食品方面的知識。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。（4）第四小組：呼喚綠色食品。這個小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式告訴同學(xué)什么是綠色食品及貼近生活 綠色消費(fèi)準(zhǔn)則有哪項(xiàng)。還制作了倡議書，倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來。3討論辨認(rèn) 教師課堂展示許多食品，學(xué)生應(yīng)用收獲的知識辨別哪些是綠色食品？ 4教師小結(jié) 根據(jù)本課的收獲和體會，以倡議書的形式告訴身邊的人。5、

14、拓展延伸 拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色生活，我們在行動。走進(jìn)社區(qū)、到商場路口等去宣傳綠色生活理念?；顒有Ч?這次綜合實(shí)踐活動密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，學(xué)生自主地參與探究、分析p 、處理信息材料，充分體現(xiàn)了“自主性、開放性、實(shí)踐性”的原則。通過本次實(shí)踐活動的開展，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、解決問題的能力得到了鍛煉，激發(fā)了他們探究的熱情，讓學(xué)生知道了不健康食品對身體的危害，豐富了知識面；讓學(xué)生通過自主調(diào)查、訪問、探討心得，讓學(xué)生在自己實(shí)踐操作中去收獲知識，使學(xué)生視野開闊，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力，懂得了與人交流合作的重要性；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認(rèn)識到作為社會一員自身應(yīng)承

15、擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，促使了他們更加關(guān)注身邊的社會問題，社會責(zé)任感增強(qiáng)了，并開始關(guān)注生命。綜合實(shí)踐教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。教學(xué)過程：第一課時 一、談話導(dǎo)入 當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實(shí)踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！

16、二、準(zhǔn)備研究的問題 1、針對各種外出活動，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。2、小組交流想法。3、開闊思路-外出活動保安全 如：到野外游玩需注意的安全問題 旅游安全與防范措施 參加實(shí)踐活動需注意的安全問題與自我保護(hù) 乘車應(yīng)注意的安全問題 公共場所怎樣保平安 把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。4、確定主題 我們小組確定的主題是：三、開展實(shí)踐活動：了解外出活動的安全問題 1、調(diào)查 同學(xué)們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧?？梢栽诮處煹膸椭拢研枰{(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我想了解的問題 1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？ 2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？ 3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？ 4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？ 5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？ 6、在公園、游樂園游玩時整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析p 。如：很多同學(xué)在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、