大班音樂(lè)：活動(dòng)名稱(chēng)：歌曲《拉拉勾》

1、大班歌曲拉拉勾活動(dòng)目標(biāo)：1.感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。3體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂(lè)，積極地用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1. 討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴以友好相處時(shí)的不同心情.探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決 2.幼兒學(xué)唱新歌。（1）幼兒欣賞錄音歌曲或教師范唱，（2）體驗(yàn)歌曲中好朋友間的情緒變化。（3）幼兒學(xué)唱新歌，（4）注意唱準(zhǔn)切（5）分音符和休止符。3幼兒探索用兩種不同的演唱歌曲前后兩部分，即：用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快、活潑的唱法演唱后半部份。4幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行

2、歌表演。（1）在教師的引導(dǎo)下，（2）幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和歌曲中人物情緒的變化，（3）按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。（4）幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作，（5）體驗(yàn)與同（6）伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。5用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分，并做相應(yīng)的動(dòng)作，其他幼兒在歌曲的第17小節(jié)開(kāi)始齊唱。獅王進(jìn)行曲活動(dòng)目標(biāo)1傾聽(tīng)音樂(lè)，2根據(jù)故事線索，3初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。4探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，5創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的走路、吹號(hào)、吼叫，6及各種小動(dòng)物為獅王表演的動(dòng)作。7尋找空間，8積極參加游戲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖兩張：“獅王進(jìn)行曲”的欣賞圖譜及打擊

3、樂(lè)器演奏圖譜。2打擊樂(lè)器若干：大鼓、大镲、圓舞板、碰鈴、鈴鼓等，3人手一件樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程1教師簡(jiǎn)述故事，2了解“獅王進(jìn)行曲”所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。3啟發(fā)幼兒創(chuàng)造圖形符號(hào)，4以表現(xiàn)吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫及小動(dòng)物為獅王表演等動(dòng)作。5欣賞音樂(lè)。（1）幼兒完整地傾聽(tīng)音樂(lè)。（2）教師邊傾聽(tīng)音樂(lè)邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的圖形符號(hào)）（3）幼兒邊看“欣賞圖譜”邊欣賞音樂(lè)。（4）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫、小動(dòng)物為獅王跳舞的身體動(dòng)作。6幼兒分角色做游戲，7加深對(duì)音樂(lè)的記憶。（1）游戲玩法建議：全曲引子：幼兒坐在位置上表演。鋼琴開(kāi)始奏下滑間時(shí)，猴子表演從樹(shù)上滑下，宣布：“獅王駕到！”引子：全體幼兒起立

4、，表演吹號(hào)動(dòng)作。A段：教師或一幼兒表演獅王走路動(dòng)作，其余幼兒隨音樂(lè)拍手。B段：表演獅王吼叫，其余幼兒表演吹號(hào)角獨(dú)奏。A段：獅王坐下，觀看表演；全體幼兒離座，自由選擇空間表演。全曲終止時(shí)，獅王吼叫著離座開(kāi)始追逐，在最后一個(gè)強(qiáng)音上捉住小動(dòng)物。（2）全體幼兒坐成圓形或半圓形，（3）留出活動(dòng)空間?？上扔山處煱缪莺镒雍酮{子，（4）其余幼兒扮演小動(dòng)物。玩得較熟練后，（5）可將獅王增至34名（6），（7）或?qū)⒂變悍殖?3組同（8）時(shí)游戲。8學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。（1）在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，（2）可進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，（3）演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂(lè)器演奏圖譜。（4）教師指（5）揮幼兒邊看圖譜邊

5、隨音樂(lè)演奏。森吉德瑪活動(dòng)目標(biāo)1熟悉音樂(lè)旋律，2正確合拍地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)觀賞草原風(fēng)景和馬跑的姿勢(shì)。3借助教師圖片的暗示，4按樂(lè)句創(chuàng)編云朵飄、摸小羊和花朵搖擺的動(dòng)作。運(yùn)用觀察、模仿的方法學(xué)習(xí)馬跑的動(dòng)作。5學(xué)習(xí)馬跑時(shí)要控制好速度，6注意不7要碰撞“風(fēng)景”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1與音樂(lè)相配的教學(xué)掛圖“森吉德瑪”一幅：藍(lán)天、白云、盛開(kāi)的鮮花、馬兒在吃草。畫(huà)面色彩明亮、艷麗。奔跑的馬、手指2木偶或其他操作材料。3錄音機(jī)、磁帶。4幼兒對(duì)蒙古族的生活習(xí)慣、舞蹈表演有一定的認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)過(guò)程1看教學(xué)掛圖，2傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)。（1）教師請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，（2）并告訴幼兒音樂(lè)講的就是圖上的事情。（3）教師指（4）圖并操作手指（5）

6、木偶，（6）分段聽(tīng)音樂(lè)，（7）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)兩段音樂(lè)的感受。3創(chuàng)編動(dòng)作，4加深對(duì)樂(lè)曲的印象。（1）聽(tīng)第一段音樂(lè)：A（2）.教師隨音樂(lè)指（3）圖，（4）幫助幼兒分辨表現(xiàn)云、羊、花的不（5）同（6）樂(lè)句。B.幼兒按樂(lè)句創(chuàng)編表示云朵飄、摸小羊和花朵搖擺的不（7）同（8）動(dòng)作，（9）并相互學(xué)習(xí)。C.聽(tīng)音樂(lè)將創(chuàng)編的動(dòng)作完整練習(xí)。（10）聽(tīng)第二段音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)較好的牧人騎馬的動(dòng)作，（11）姿勢(shì)正確、合拍。5整聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。 4分角色表演，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段觀賞草原上美麗的景色，教師用動(dòng)作表現(xiàn)第二段飛奔的駿馬（奔跑時(shí)要控制動(dòng)作速度）。國(guó)旗紅紅的哩活動(dòng)目標(biāo)1用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，2唱準(zhǔn)休止符，

7、3并學(xué)會(huì)領(lǐng)唱與合唱。4探索連音、跳音符號(hào)的意義，5并能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指6揮他人演唱。7在歌唱活動(dòng)中，8鍛煉即興指9揮和看指10揮即興演唱的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1國(guó)旗1面。2幼兒有過(guò)升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)和感受?；顒?dòng)過(guò)程1學(xué)新歌。（1）教師出示國(guó)旗、組織幼兒討論有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（2）教師邊彈琴邊有節(jié)奏地朗誦歌詞，（3）向幼兒介紹襯詞“哩”，（4）并將襯詞念得斷頓、跳躍。（5）教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦，（6）念準(zhǔn)休止符。（7）教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱，（8）練習(xí)唱準(zhǔn)音符和休止符。2引導(dǎo)幼兒探索符號(hào)的意義。（1）教師示范用有時(shí)連貫有時(shí)跳躍的方法演唱歌曲，（2）讓幼兒知道這首歌曲中每句的前半句應(yīng)唱得連貫，（3）

8、而（4）后半句應(yīng)唱得跳躍。（5）教師出示符號(hào)，（6）啟發(fā)幼兒根據(jù)它們的開(kāi)頭探索各自的意義。（7）教師或幼兒指（8）符號(hào)，（9）大家用相應(yīng)的連續(xù)或跳躍的聲音來(lái)歌唱。3引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編指4揮動(dòng)作并學(xué)會(huì)看指5揮唱歌。（1）教師出示符號(hào)，（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編連貫和跳躍的指（3）揮動(dòng)作，（4）鼓勵(lì)幼兒與別人創(chuàng)編得不（5）一樣，（6）并從中選取適當(dāng)?shù)膭?dòng)作讓大家練習(xí)。（7）教師請(qǐng)幼兒用創(chuàng)編的指（8）揮動(dòng)作指（9）揮，（10）全體幼兒看著指（11）揮演唱。6引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱活動(dòng)。（1）啟發(fā)幼兒用一個(gè)人唱（領(lǐng)唱）與大家一起唱（齊唱）的方法來(lái)處理這首歌，（2）然后請(qǐng)想好演唱方案的幼兒告訴大家在什么地方一個(gè)人唱，（3）什么地方讓大家一起唱。最后請(qǐng)?jiān)撚變褐福?）揮大家嘗試一下他的想法，（5）提醒幼兒注意指（6）揮時(shí)要面抽演唱者。（7）教師引導(dǎo)幼兒探索接唱的方法。如前四句可以處理成：第1、3句由甲唱，（8）第2、4句由乙唱，（9）或者每句的前半句由甲連貫地唱，（10）每句的后半句則由乙跳躍地唱，（11）最后，（12）第17小節(jié)開(kāi)始全體合唱?；顒?dòng)延伸 教師組織（或家長(zhǎng)指導(dǎo)）幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固這首歌。韻律活動(dòng)賣(mài)報(bào)歌活動(dòng)目標(biāo)：1熟悉曲調(diào)和歌詞內(nèi)容，用情境動(dòng)較準(zhǔn)確地拍出樂(lè)譜的節(jié)奏。2借助歌詞內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作，并按每個(gè)音的長(zhǎng)短做動(dòng)作。3踏腳、拍腿時(shí)控制自己的動(dòng)作，聲音要輕并與大家一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 給幼兒講